淺談新課改背景下如何提高高中英語教學(xué)有效性

白麗紅

【摘? ? 要】新課改背景下的高中英語課堂更加注重學(xué)生的主體地位和學(xué)生與教師之間的交流，目的在于通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從而提高課堂的有效性，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，突破了填鴨式和滿堂灌的教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】高中英語? 教學(xué)有效性? 提高方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.103

新課改背景下的教育越來越注重課堂和教學(xué)質(zhì)量，不僅在一些大的方面有所轉(zhuǎn)變，而且在一些細(xì)節(jié)要求也越來越嚴(yán)，在這一過程當(dāng)中改變了傳統(tǒng)觀念中的教師和學(xué)生之間的關(guān)系。課堂上應(yīng)該以學(xué)生為主，而不是以教師為主，教師在課堂上占用大部分的時(shí)間去講解知識，這樣的教學(xué)方式得到了否認(rèn)，所以在新課改的觀念下，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方式慢慢的淡出了課堂，那如何在新課改背景下提高高中英語教學(xué)的有效性？對此，我有以下幾點(diǎn)論述：

一、了解新課改理念

想要在新課改背景下提高高中英語教學(xué)的有效性，那就要先了解新課改的理念、目標(biāo)以及含義等。新課改是鄧小平同志提出教育要面向現(xiàn)代化，面向世界和面向未來，江澤民同志也提出三個(gè)代表等重要思想這樣的大背景下而產(chǎn)生的，目的在于培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的新時(shí)代接班人。課程改革的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

第一，改變過去課程上過于注重知識講解的錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生自覺投入到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中。第二，改變一味強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性的教學(xué)方法，教學(xué)應(yīng)該要按比例設(shè)置每一科學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，均衡發(fā)展，體現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)的綜合性和均衡性。第三，去掉較難的課程、繁雜的課程和過于陳舊的課程，教學(xué)應(yīng)該要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)，利用信息技術(shù)等改變教育。第四，改變只看成績選拔人才的思想，應(yīng)該要注重學(xué)生的全面發(fā)展。

二、活躍課堂氛圍，構(gòu)建新型課堂

首先，不管在哪一個(gè)學(xué)習(xí)階段，教師的任務(wù)就是要組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了達(dá)到這個(gè)目的，教師應(yīng)該要充分做好備課準(zhǔn)備，發(fā)揮自己的特長，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，讓課堂和生活結(jié)合在一起，最大能力的去保證學(xué)生所學(xué)知識的有效性。同時(shí)，教師應(yīng)該建構(gòu)新型的課堂，活躍課堂氣氛，如果學(xué)生在死氣沉沉的課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)，那么他所學(xué)到的知識也都是無用的，即使是學(xué)到了很多的知識，那么對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)也是無用的。所以想要在新課改的背景下培養(yǎng)有用的人才，那就一定要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才，僅僅提高高中學(xué)生英語能力是非常片面、單一的，所以教師應(yīng)該要通過高中英語教學(xué)課堂的有效性來提高學(xué)生的綜合能力，而不僅僅只限于高中英語能力。

其次，想要活躍課堂氛圍，教師應(yīng)該采用多種新型的上課手段和教學(xué)模式，例如，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)走入各個(gè)課堂當(dāng)中，不管是英語還是其他學(xué)科，我們都可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用起來，將多媒體技術(shù)和自己的教學(xué)模式結(jié)合，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)這也是一種構(gòu)建新型課堂的方式。構(gòu)建新型課堂不僅需要教師專業(yè)能力的支撐，而且還需要教師善于運(yùn)用教學(xué)輔助工具讓自己的課堂變得新穎有趣，從而達(dá)到提高有效性的目的。既然是在新課改的背景下，那么我們就應(yīng)該要突破以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，當(dāng)然不能夠完全摒棄傳統(tǒng)模式的優(yōu)點(diǎn)，對于好的教學(xué)模式我們應(yīng)該要借鑒，并且將傳統(tǒng)模式的優(yōu)點(diǎn)加入到新型教學(xué)模式當(dāng)中。

三、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

就高中英語來說，大部分學(xué)生對于高中英語的學(xué)習(xí)方法的一概不知，認(rèn)為只要記好單詞最后能夠全文翻譯就能掌握好這一門科目了，其實(shí)并不然。高中英語是一個(gè)系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，首要就是對詞匯、語氣、時(shí)態(tài)、語法等各個(gè)板塊要非常的了解，并且能夠?qū)⒅R點(diǎn)運(yùn)用于生活。因?yàn)樵谛抡n改的背景下，要培養(yǎng)的人才不僅僅是應(yīng)試化，更重要的是要提高綜合能力，要以貢獻(xiàn)社會(huì)、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值為目的，不僅要能夠交出一份滿意的答卷，還要發(fā)揮自身價(jià)值。就傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，培養(yǎng)出來的高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率都是非常低的，而且他們的學(xué)習(xí)能力也較弱，更別說主動(dòng)學(xué)習(xí)了，所以想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，首要就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就表現(xiàn)在學(xué)生可以自己完成各項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)，不管是難還是易，能夠主動(dòng)的預(yù)習(xí)，在課堂上能夠集中精力跟著教師的節(jié)奏走，課堂上積極發(fā)言，活躍氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自己在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中是一種輕松愉悅的心態(tài)，而不是帶著反感的情緒。

四、教師要把握教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

首先，學(xué)習(xí)本來就是教師和學(xué)生之間雙向交流的一個(gè)過程，如果僅僅只有學(xué)生努力，教師不努力，那么這一個(gè)過程永遠(yuǎn)都是非常低效的，正好和有效性相反。只有教師和學(xué)生配合，學(xué)習(xí)這個(gè)過程才會(huì)是一個(gè)高效的過程，并且這需要教師運(yùn)用自己的專業(yè)知識為學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)。就高中英語而言，高中英語教師必須要豐富自己的技能，把握教材知識，如果一個(gè)教師對教材不熟悉，那么在課堂上就無法為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生遇到問題向教師請教時(shí)教師回答不上，那么不僅浪費(fèi)了課堂時(shí)間，而且還會(huì)使學(xué)生對教師“另有想法”，降低教師在學(xué)生心目中的地位，這也不利于良好師生關(guān)系的建立。

其次，教師在認(rèn)真把握教材的基礎(chǔ)上還要認(rèn)真?zhèn)湔n，將教材上的知識用恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)給學(xué)生，教師就是學(xué)生和知識之間的一座橋梁，將教材上的知識點(diǎn)以及重難點(diǎn)整理后教授給學(xué)生，學(xué)生通過預(yù)習(xí)無法解決的問題就需要教師來進(jìn)行指導(dǎo)，通過自己設(shè)計(jì)的教學(xué)模式讓學(xué)生理解知識。教師向?qū)W生傳達(dá)知識的這一個(gè)過程就需要教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)出一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是教師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，還要完善筆記，這樣的方式非常的枯燥，也非常的無聊，而且學(xué)生的注意力很難集中在課堂上，這就需要教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂，要用個(gè)人魅力來吸引學(xué)生，努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，這里的個(gè)人魅力指的是教師豐富專業(yè)的教學(xué)能力和幽默獨(dú)特的上課方式相結(jié)合的個(gè)人魅力。

總而言之，想要提高高中英語課堂的有效性，必須要教師堅(jiān)持新課改的改革理念，一改傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式。但是這個(gè)過程不是一蹴而就的，需要教師和學(xué)生的共同努力，教師要不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識，不斷提高自己的教學(xué)技能，并且在教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，營造活躍的課堂氣氛，完成這些目標(biāo)，我相信高中英語課堂的有效性會(huì)有明顯提高。