實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

張洋銘

【摘? ? 要】在高中物理學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的根源，每一個(gè)學(xué)生都得必須掌握在高中所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。并且如果學(xué)生們?cè)诟咧械奈锢韺W(xué)習(xí)中如果沒有實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行基礎(chǔ)的鋪墊，單單只是追求書本知識(shí)，很容易將知識(shí)遺忘。實(shí)驗(yàn)也是考驗(yàn)學(xué)生們的動(dòng)手能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？傊覀兘處焸?cè)诟咧形锢斫虒W(xué)中應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)? 高中物理? 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.126

在高中時(shí)代，物理是一個(gè)很大的拿分點(diǎn)。但是同樣的，學(xué)生們學(xué)起來也是非常的困難，不管是男生還是女生，在高中時(shí)代，在物理上吃過虧的不少，并且許多學(xué)生在平時(shí)的考試甚至高考中就是敗在了物理這一科上。由此，讓學(xué)生們學(xué)好物理就至關(guān)重要，我們教師們?cè)诮淌谖锢頃r(shí)，不能僅僅只讓學(xué)生們學(xué)習(xí)高中物理課本上面的知識(shí)，還有要讓他們學(xué)習(xí)高考規(guī)定所要掌握的十多個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作才是教學(xué)的基礎(chǔ)。在引導(dǎo)學(xué)生們上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，更是要讓學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手操作，并且要讓學(xué)生們明白做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要掌握的五個(gè)要素：第一是實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊逦诙菍?shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，第三是實(shí)驗(yàn)用語(yǔ)要準(zhǔn)確，第四是需要多人參與配合，一起做實(shí)驗(yàn)，第五是做實(shí)驗(yàn)來不得半點(diǎn)虛假，要實(shí)事求是。在讓學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手操作時(shí)必須要注重這五個(gè)點(diǎn)。

一、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生們了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所包含的意義

實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重在實(shí)驗(yàn)，也就是說除了我們教師要實(shí)際操作給學(xué)生們看以外，我們教師們也要讓學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手操作，并不是去實(shí)驗(yàn)室走一個(gè)過場(chǎng)。我們作為教師，在學(xué)生們上物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)是起著指導(dǎo)作用的，所以每給學(xué)生們上一次物理實(shí)驗(yàn)，必須在之前自己得先做過這一類的物理實(shí)驗(yàn)，只有我們教師自己做過實(shí)驗(yàn)，才能明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性有多高，有沒有危險(xiǎn)，適不適合學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手操作。還有在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，作為教師，必須得給學(xué)生們講清楚實(shí)驗(yàn)室的注意事項(xiàng)，還有每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作步驟。在進(jìn)行含電路的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意預(yù)防學(xué)生們觸電的危險(xiǎn)，進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意導(dǎo)軌的掉落，避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。

高中物理需要學(xué)生們掌握的有19個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)是長(zhǎng)度的測(cè)量，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要意義是讓學(xué)生們會(huì)使用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器，掌握他測(cè)量長(zhǎng)度的原理和方法。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)，主要意義是為了讓學(xué)生們掌握打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用，包括如何在應(yīng)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器上的點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)的運(yùn)算。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要的意義是為了讓學(xué)生們注意區(qū)分彈簧總長(zhǎng)度和彈簧伸長(zhǎng)量，還要注意用函數(shù)的圖像，判斷出函數(shù)關(guān)系。第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證力的平行四邊形定則，主要是為了讓學(xué)生們掌握不同角度中合力與分力的關(guān)系，從而通過這個(gè)關(guān)系來進(jìn)行平行四邊形定則的驗(yàn)證。第五個(gè)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。第六個(gè)實(shí)驗(yàn)是研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)，主要是為了讓學(xué)生們掌握在描點(diǎn)圖中用軌跡計(jì)算物體的初速度。

第七個(gè)實(shí)驗(yàn)則是驗(yàn)證機(jī)械能守恒。第八個(gè)實(shí)驗(yàn)是用單擺測(cè)定重力加速度。第九個(gè)實(shí)驗(yàn)是用油膜法估測(cè)分子的大小。第十個(gè)是用描跡法畫出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線，主要是為了讓學(xué)生們掌握用恒定電流場(chǎng)模擬靜電場(chǎng)描繪等勢(shì)線的方法。第十一個(gè)是測(cè)定金屬的電阻率。第十二個(gè)是描繪小電珠的伏安特性曲線。第十三個(gè)是將電流表改裝為電壓表，尤其要讓學(xué)生們掌握改裝時(shí)的基本原理，還要注意改裝時(shí)的量程，避免燒壞了電表。第十四個(gè)是測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻。第十五個(gè)是用多用電探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件，注意掌握半導(dǎo)體原件發(fā)光二極管的原理，正向電阻很小，反向電阻則無窮大。第十六個(gè)是練習(xí)使用示波器。第十七個(gè)是傳感器的應(yīng)用。第十八個(gè)是測(cè)定玻璃的折射率，主要是為了讓學(xué)生們掌握折射定律。第十九個(gè)是用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)，這個(gè)在實(shí)際應(yīng)用中非常廣泛。通過這十九個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們掌握每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的意義，以及在實(shí)踐中的應(yīng)用。

二、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力

通過高中物理中必須要掌握的19個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生們提高動(dòng)手能力，只有進(jìn)行過實(shí)際操作，才知道每一個(gè)步驟的來源，做法還有意義何處。學(xué)生們只有實(shí)際動(dòng)手操作，明白每一個(gè)步驟，才能在考試中知道每一道題所要考的是什么，并且有了實(shí)際操作的基礎(chǔ)，萬變不離其宗，再難的試題也能輕松解決。

就拿一個(gè)例題來說，質(zhì)點(diǎn)在三個(gè)恒力F1、F2、F3的共同作用下保持平衡狀態(tài)，若突然撤去F1，而保持F2、F3不變，則質(zhì)點(diǎn)一定做的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)在恒力作用下產(chǎn)生的是恒定的加速度，加速度恒定的運(yùn)動(dòng)一定是勻變速運(yùn)動(dòng)。而由題知，當(dāng)突然撤去F1但是保持F2、F3不變時(shí)，質(zhì)點(diǎn)受到的合力大小為F1，方向與F1相反，故一定做勻變速運(yùn)動(dòng)。在撤去F1之前，質(zhì)點(diǎn)保持的是平衡，有兩種可能：一種是質(zhì)點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則撤去F1后，它一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng);其二是質(zhì)點(diǎn)處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則撤去F1后，質(zhì)點(diǎn)可能做直線運(yùn)動(dòng)（條件是F1的方向和速度方向在一條直線上），也可能做曲線運(yùn)動(dòng)（條件是F1的方向和速度方向不在一條直線上）。像這樣的題，學(xué)生們?cè)谧隽藙蜃兯僦本€運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)就能很快的分析出答案。

三、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力

在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，我們教師們應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生們從七個(gè)方面來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的思考。第一個(gè)是提出問題;第二個(gè)是猜想或假設(shè);第三個(gè)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);第四個(gè)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn);第五個(gè)是分析論證;第六個(gè)是得出結(jié)論;第七個(gè)是評(píng)估交流。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注意讓學(xué)生們要從實(shí)際出發(fā)，這些可以考驗(yàn)學(xué)生們觀察能力的強(qiáng)弱，也可以考驗(yàn)學(xué)生們是否細(xì)心?；蛘呦忍崆白鲆粋€(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)即就不能中斷實(shí)驗(yàn)，還要注意到讓學(xué)生們注意實(shí)驗(yàn)室的安全。在分析論證的時(shí)候一定要讓學(xué)生們秉承實(shí)事求是的原則。這樣才能在訓(xùn)練時(shí)為學(xué)生們打好基礎(chǔ)。在得出結(jié)論時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生們思考為什么會(huì)得出此類結(jié)論，得出此類結(jié)論的依據(jù)是什么，一定要做到有理有據(jù)，才能說服他人。通過讓學(xué)生們從這七個(gè)方面進(jìn)行思考，能夠訓(xùn)練學(xué)生們的思維能力。

我們作為教師，在培養(yǎng)當(dāng)代杰出物理青年上有著承上啟下的作用。不止要教授學(xué)生們書本上的知識(shí)，還應(yīng)該在實(shí)際動(dòng)手能力上給予學(xué)生們幫助。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，不僅可以讓學(xué)生們了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所包含的意義，以及提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力。學(xué)生們?nèi)绻院笞呱峡蒲兄?，思維能力和動(dòng)手能力兩者都重要，缺一不可。通過在高中物理中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，提早培養(yǎng)學(xué)生們的這些能力，才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。