淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

劉華容

【摘? ? 要】都說興趣是最好的老師，學(xué)生只有在一種愉快的體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，求知欲才會(huì)不斷被激發(fā)，這比教師的一切引導(dǎo)效果都要好。同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教育又是義務(wù)教育當(dāng)中一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，想要培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，就需要教師重視課堂，從細(xì)節(jié)做起。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 學(xué)習(xí)興趣? 培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.127

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，只要對(duì)某門課程有興趣，那么他就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并且認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是一種享受，而不是一種痛苦，反之，如果對(duì)某門課程沒有興趣，他就會(huì)覺得上課是一種折磨。想要將這種心理運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，那么就要先培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文博大精深，教師應(yīng)該不斷挖掘語(yǔ)文的優(yōu)美之處，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，以下是我的幾點(diǎn)建議：

一、教師要不斷提高自己的專業(yè)能力

語(yǔ)文是一門非常優(yōu)美的學(xué)科，不管是詩(shī)詞、詞語(yǔ)還是文章，想要讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)文之美，教師一定要擁有豐富且專業(yè)的知識(shí)，并且教師還要具備一定的師范技能，才能夠?qū)⒄Z(yǔ)文之美展現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生喜歡上這門課程。設(shè)想一下，如果教師師范技能達(dá)不到要求，自己的專業(yè)能力不過關(guān)，那么在學(xué)生面前所展示的語(yǔ)文會(huì)是什么樣子呢？這樣的課堂就不再稱之為語(yǔ)文課了，這樣的課堂非常粗糙，沒有任何的亮點(diǎn)所在，學(xué)生的探尋之心就會(huì)因?yàn)榻處煹膶I(yè)能力不足導(dǎo)致語(yǔ)文課堂的枯燥而消失。并且就小學(xué)階段來說，小學(xué)生的認(rèn)知能力較差，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)語(yǔ)文的挖掘和認(rèn)識(shí)都比較淺，這就需要教師要運(yùn)用自己的專業(yè)能力去引導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，并且主動(dòng)去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

小學(xué)生比初高中學(xué)生的主動(dòng)性差很多，初高中學(xué)生他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，或者是在中高考的大環(huán)境下去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。小學(xué)生的知識(shí)基本上來源于課堂，來源于教師的講授，所以說教師要給學(xué)生講解知識(shí)，教師自己就要有非常豐富的專業(yè)知識(shí)。而且小學(xué)生對(duì)一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)都是來源于教師在課堂上的表現(xiàn)，所以說想要培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)文教師一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自我。

二、重視課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入非常的重要，根據(jù)科學(xué)研究，一堂課當(dāng)中學(xué)生精力最集中的時(shí)間是上課三分鐘到三十分鐘左右，教師一定要最大程度的去提高這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。課堂導(dǎo)入是一堂課的開頭，都說一場(chǎng)好戲有好的開頭才會(huì)稱為好事，那么一堂課想要吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生積極的參與本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，就一定要有一個(gè)好的開頭，我們讀文章也是如此，只有好的開頭才想要往下讀，所以教師一定要正確把握學(xué)生的心理。好的導(dǎo)入能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引人入勝，使學(xué)生自覺地加入到課堂當(dāng)中，想要做好課堂導(dǎo)入就一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，結(jié)合學(xué)生的情況和教材知識(shí)，不斷創(chuàng)新課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入的方式有很多，例如設(shè)置懸念游戲活動(dòng)，唱歌播放視頻，不管使用哪一種導(dǎo)入方式，都要和本堂課的學(xué)習(xí)有關(guān)，做到導(dǎo)入和課堂過渡自然，而不是生搬硬套加入一個(gè)有趣的導(dǎo)入，但是加入導(dǎo)入的最主要目的都是想要激發(fā)學(xué)生對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)興趣。

三、豐富教學(xué)形式

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體已經(jīng)走入到很多學(xué)校當(dāng)中，所以教師要善于運(yùn)用多媒體幫助自己教學(xué)。使用多媒體教學(xué)本來就是一門新型的教育方式，多媒體教學(xué)可以提高小學(xué)生在課堂上的注意力，所以教師應(yīng)該要豐富教學(xué)手段，不能局限于傳統(tǒng)那種枯燥無聊的講解，小學(xué)生較為好動(dòng)，探知能力較強(qiáng)，想要培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣就要按照他們的特點(diǎn)最大程度地去激發(fā)他們的求知欲。語(yǔ)文是一門人文性質(zhì)的學(xué)科，大部分是分析感情，將感情提升到人生價(jià)值這一層面，如果教師只是拿著教材在課堂上講解，學(xué)生在課下記筆記，這樣的方式只會(huì)讓學(xué)生覺得非常的空洞，不貼近生活實(shí)際，這樣就失去了語(yǔ)文的真正意義，教師都覺得這一過程非常無聊，那如何讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢？

同時(shí)教師還可以利用小學(xué)生求知欲較強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生們自己組織游戲，將游戲教學(xué)帶入課堂當(dāng)中。例如，教師在教授新字詞時(shí)，可以讓學(xué)生們進(jìn)行比賽，復(fù)習(xí)古詩(shī)時(shí)，教師也可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行詩(shī)歌背誦比賽，這時(shí)還可以加上一點(diǎn)難度，那就是教師在黑板上寫一個(gè)主題，讓學(xué)生們想關(guān)于這個(gè)主題的詩(shī)歌，不僅可以鞏固學(xué)生的知識(shí)，而且還可以提高他們的思維能力。所以說教師教學(xué)的方法不只一種，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么就一定要豐富自己的教學(xué)形式，把握學(xué)生心理，營(yíng)造一種輕松娛樂的學(xué)習(xí)氛圍。如果教師的課堂，非常傳統(tǒng)，讓學(xué)生覺得非常壓抑，那么我相信學(xué)生是永遠(yuǎn)都不會(huì)對(duì)這門課產(chǎn)生興趣的。教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的時(shí)候，應(yīng)該要注意課堂是課堂，游戲是游戲，不應(yīng)該讓游戲在課堂上扮演主角而忽略了知識(shí)的教授和吸取，所以教師在選用教學(xué)方式時(shí)，一定要將學(xué)情分析到位，把教學(xué)方式、學(xué)情和知識(shí)融為一體，最后以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生興趣的目的。

四、善于結(jié)合課外知識(shí)

語(yǔ)文源于生活，生活也為語(yǔ)文增添了非常多的樂趣，所以教師可以把生活當(dāng)中的知識(shí)應(yīng)用到課堂當(dāng)中。例如，教師在講到《靜夜思》這首詩(shī)時(shí)，可以讓學(xué)生回家觀察月亮的變化，或者是將學(xué)生帶入一種想象的情景，創(chuàng)設(shè)一種“床前明月光”的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生想象，生動(dòng)形象的感受語(yǔ)文課堂知識(shí)的優(yōu)美。并且課堂教學(xué)的知識(shí)是非常狹窄的，大部分的知識(shí)是來源于生活當(dāng)中，只有將生活中的知識(shí)和課堂知識(shí)相結(jié)合才能使人進(jìn)步。除此之外，課堂時(shí)間也是非常有限的，只有短暫的幾十分鐘，教師想要把知識(shí)全部教授給學(xué)生，在課堂上是完全做不到的，這就需要教師要將課外的知識(shí)引入到課文當(dāng)中，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外收獲的不僅僅是知識(shí)，而且還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合能力。每個(gè)學(xué)生的課外生活都是不一樣的，這就需要教師組織班上的學(xué)生進(jìn)行相互交流，交流自己課外收獲的知識(shí)，這是學(xué)生自我進(jìn)步的過程，不僅可以提高他們的合作能力，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

總而言之，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的方法有很多種，這就需要教師根據(jù)自己的自身?xiàng)l件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來選擇究竟用何種方式去提高自己班上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是不管選擇哪一種教育方式，首要是保證學(xué)生的主體地位，然后盡量地發(fā)揮他們的主動(dòng)性，保證課堂氛圍積極活躍，同時(shí)還要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的優(yōu)秀教學(xué)方式，在此基礎(chǔ)上做到創(chuàng)新，加入多媒體等新型的教學(xué)方式以此來提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。