傳統(tǒng)文化在初中音樂(lè)課堂中的滲透

周順莉

【摘? ? 要】傳統(tǒng)文化需要傳承，為了保證傳統(tǒng)文化得到進(jìn)一步發(fā)展，作為初中音樂(lè)教師，應(yīng)該積極探索如何將傳統(tǒng)文化與音樂(lè)教學(xué)融合到一起，以提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步保證傳統(tǒng)文化傳承效率。希望本文的進(jìn)一步研究，能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)工作開(kāi)展提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化? 初中音樂(lè)? 滲透分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.128

新課標(biāo)把“弘揚(yáng)民族音樂(lè)”作為音樂(lè)課程的基本理念，把“學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)”作為重要的教育內(nèi)容。作為音樂(lè)教師，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)民族音樂(lè)作品，了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，是我們義不容辭的責(zé)任，下面對(duì)其進(jìn)行具體研究。

一、傳統(tǒng)文化與音樂(lè)教育的關(guān)系

音樂(lè)教育是推動(dòng)傳統(tǒng)文化傳遞的重要途徑，這是兩者之間關(guān)系尤為本質(zhì)的特征。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，近年來(lái)傳統(tǒng)文化也受到一定程度的沖擊。當(dāng)今社會(huì)文化大發(fā)展大繁榮之際，音樂(lè)教育在促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳遞的同時(shí)，傳統(tǒng)音樂(lè)也為初中音樂(lè)教育的發(fā)展提供了契機(jī)。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久國(guó)家，傳統(tǒng)文化豐富多樣，傳統(tǒng)文化具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和多樣性特征，是音樂(lè)教育中豐富而寶貴的資源。特別是新時(shí)期素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，音樂(lè)教育非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，廣泛接觸音樂(lè)資源，增強(qiáng)審美意識(shí)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)尤為重要。將傳統(tǒng)文化融入課堂之中，可以起到豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式的作用，是學(xué)習(xí)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的需求所在。學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶，對(duì)自身的藝術(shù)修養(yǎng)提升也具有積極的作用。這無(wú)疑都是音樂(lè)教育多元化發(fā)展的方向。

二、傳統(tǒng)文化在初中音樂(lè)課堂中的滲透策略

（一）結(jié)合民族文化開(kāi)發(fā)初中音樂(lè)課程資源

通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的初中音樂(lè)教學(xué)課程分析得知，單一的教學(xué)模式無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，引入內(nèi)容豐富的民族音樂(lè)，是保證順利開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)課程的前提。教師需要首先提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，了解多個(gè)民族的文化與音樂(lè)知識(shí)，然后對(duì)多種資源進(jìn)行整合，在課堂上進(jìn)行講解。結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)民族文化音樂(lè)的意義在于，能夠更好的傳承我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化。我國(guó)有很多音樂(lè)題材可供選擇，保證學(xué)生有更多的音樂(lè)類(lèi)別方向選擇，但所教授的音樂(lè)課程要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能順利完成音樂(lè)教學(xué)課程。

教師在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，需要對(duì)每個(gè)課程精心設(shè)計(jì)，保證符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，配合教材內(nèi)容，完成授課任務(wù)。同時(shí)，要對(duì)課程不斷開(kāi)發(fā)，積極尋找符合民族音樂(lè)題材的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生享受高質(zhì)量的民族音樂(lè)，以提高對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到間接傳播民族音樂(lè)文化的目的。

（二）結(jié)合民族文化進(jìn)行初中音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)造

民族音樂(lè)文化的傳播，不應(yīng)過(guò)度注重于形式，而應(yīng)付諸于行動(dòng)，將我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化進(jìn)行傳承。對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行創(chuàng)新，讓一成不變的音樂(lè)形成全新的發(fā)展趨勢(shì)，符合現(xiàn)代人的審美潮流，才能達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)，音樂(lè)共享的目的，真正的繼承我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化精神內(nèi)涵。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有這樣的內(nèi)容：傳播民族音樂(lè)文化，需要同時(shí)提升學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，保證學(xué)生能夠接受多種形式的音樂(lè)文化內(nèi)容，確保學(xué)生能夠同時(shí)對(duì)其創(chuàng)新，讓音樂(lè)文化擁有全新的發(fā)展途徑，使傳統(tǒng)音樂(lè)文化更具生命力。

課程的設(shè)計(jì)可以適當(dāng)將音樂(lè)與舞蹈結(jié)合，保證學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)對(duì)舞蹈感興趣。伴著音樂(lè)旋律翩翩起舞，能夠充分吸引學(xué)生的注意，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)熱情，讓初中生更喜歡音樂(lè)教學(xué)課程。教師還可以讓學(xué)生了解原生態(tài)音樂(lè)，某些民族的原生態(tài)音樂(lè)意境非凡，給人以空寂的感受，體會(huì)來(lái)自原始生活的那種純凈，這是一種特殊的音樂(lè)意境。教師將學(xué)生引入這種文化當(dāng)中，迅速激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勾起學(xué)生的探究欲望，學(xué)生也更愿意主動(dòng)去了解原生態(tài)音樂(lè)的價(jià)值。教師事先為學(xué)生講解音樂(lè)的特點(diǎn)與內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠正確區(qū)分不同類(lèi)型的音樂(lè)，同時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的民族音樂(lè)藝人進(jìn)行課程講解，提高學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵，建立對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

（三）結(jié)合民族文化創(chuàng)新初中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂(lè)文化經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)造與改善，形成了多種多樣的表現(xiàn)形式，結(jié)合不同類(lèi)型民族音樂(lè)文化的同時(shí)，也形成了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)作品，這些符合學(xué)生的音樂(lè)，是學(xué)生渴望并愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)的文化。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣選擇教學(xué)方法，充分結(jié)合現(xiàn)代和民族等多種音樂(lè)形式，以傳播民族音樂(lè)文化為目的，完善現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)理念。

為進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的理解，教師可以為學(xué)生講解與民族音樂(lè)文化有關(guān)的故事，并一起探究形成這種音樂(lè)文化的原因，從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。某些民族故事具有較高的歷史價(jià)值，學(xué)生的興趣被吸引，也更愿意通過(guò)音樂(lè)課堂了解富有歷史氣息的民族音樂(lè)。在開(kāi)展下一步音樂(lè)教學(xué)課程時(shí)，教師可以以民族音樂(lè)為背景，首先為學(xué)生烘托富有歷史氣息的音樂(lè)氛圍，然后由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，如何進(jìn)行改編或創(chuàng)新，促使這種民族音樂(lè)有更好的發(fā)展。教師與學(xué)生之間建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，確保學(xué)生能夠更放松的理解和學(xué)習(xí)音樂(lè)文化，找尋民族音樂(lè)文化的根，認(rèn)真發(fā)掘，形成特殊的文化審美心理。教師的目的在于，保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體會(huì)民族文化的潛在價(jià)值，并懂得創(chuàng)新，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)課堂音樂(lè)學(xué)習(xí)有深層次的理解。

三、結(jié)束語(yǔ)

傳統(tǒng)文化在初中音樂(lè)課堂中的滲透，使學(xué)生的審美和鑒賞能力得以提高，傳統(tǒng)文化得以傳承，愿我們攜起手樹(shù)立正確的民族教育觀念，不斷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和音樂(lè)知識(shí)，采用合適的方法，因材施教，讓音樂(lè)教育取得顯著成果。

參考文獻(xiàn)

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