論大學(xué)生思想教育要點(diǎn)

談文毅

【摘? ? 要】國家需要發(fā)展，就要加強(qiáng)能讓社會進(jìn)步的儲備力量和中堅(jiān)力量。在這之中，大學(xué)生一直是大家最為關(guān)注的人才群體，大學(xué)生的思想與行為決定了他們行走的高度，能夠?yàn)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn)量。作為高校輔導(dǎo)員，對此更應(yīng)該引起重視。尤其是思想方面的教育，更是不容忽視的。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 思路教育? 教學(xué)模式? 教學(xué)意義

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.010

大學(xué)階段，學(xué)生的各方面思想能力都在趨于成熟化。學(xué)生的三觀會在大學(xué)階段得到完善和發(fā)展。在這樣的情況下，高校輔導(dǎo)員就要重視和明確自身的教學(xué)要點(diǎn)，尤其是對學(xué)生思想的教育要點(diǎn)。對于教育思路的把握，事實(shí)上是對規(guī)正學(xué)生思想的把握，即教師應(yīng)該著重關(guān)注和發(fā)展學(xué)生哪幾方面的思想。對于教學(xué)模式的考慮，需要教師站在學(xué)生的角度，分析學(xué)生最容易接受的思想引導(dǎo)模式，而對于教學(xué)意義的探討，其實(shí)是對思想影響力的突出與強(qiáng)調(diào)。

一、教育思路

對于大學(xué)生思想規(guī)正的教育思路進(jìn)行分析和整理，是高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生思想教育計(jì)劃時的第一步。通過這個過程，高校輔導(dǎo)員的教學(xué)思路會更加清晰，對自己教學(xué)目標(biāo)的把握也會更加準(zhǔn)確。以下幾個教育思路可以加以分析和探討。

第一個，大學(xué)生對自身安全的重視。把這一點(diǎn)作為首要分析關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行探析，是因?yàn)榘踩菍W(xué)生進(jìn)行所有活動的基本條件。部分大學(xué)生的生活方式極為不規(guī)律，飲食習(xí)慣也極為不健康，就很有可能出現(xiàn)食品安全和健康安全的問題。部分大學(xué)生對自己的個人財(cái)產(chǎn)重視程度不夠，或者沒有金錢方面的良好使用習(xí)慣，就可能出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)安全問題，以及近年來比較常見而且危害程度非常大的借貸安全隱患。還有交通安全普及，心理健康安全普及以及法律常識安全普及等等。安全意識確實(shí)是大學(xué)生最應(yīng)該具有的思想要素之一，高校輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行思想意識教育時，安全意識的引導(dǎo)和教學(xué)，是首要考慮的教學(xué)重點(diǎn)之一。

第二個，大學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育。對大學(xué)生而言，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與之前十幾年的學(xué)習(xí)模式都有很大的不同。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動研究為重點(diǎn)，在這樣的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)思想就要順應(yīng)形勢的進(jìn)行相應(yīng)的改變，高效輔導(dǎo)員在對學(xué)生開展思想教育時，學(xué)習(xí)思想的規(guī)正是非常有必要的。

第三個，大學(xué)生的人際交流思想。在大學(xué)階段，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要學(xué)習(xí)如何提升自身的綜合素質(zhì)能力，這直接關(guān)系到了學(xué)生在不久的將來融入現(xiàn)實(shí)社會的能力。而且學(xué)生與教師和周圍同學(xué)的人際關(guān)系越好，對學(xué)生自身身心和實(shí)力的發(fā)展也有很好的促進(jìn)作用。在探析大學(xué)生的思想教育要點(diǎn)時，對于教育思路的整理和把握，能夠很好地促進(jìn)高校輔導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、教學(xué)模式

前文分析了思想教育的各個切入點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，但是如何才能讓高校輔導(dǎo)員的教學(xué)重點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合，對于教學(xué)模式的設(shè)定應(yīng)該能夠給出答案。不同的思想教學(xué)形式，對應(yīng)不同的思想教育側(cè)重點(diǎn)。例如對學(xué)生進(jìn)行安全思想教育，比較典型的示例分享，要遠(yuǎn)比枯燥的道理講解有效得多。學(xué)生更容易也更有興趣接受的方式是從不同的范例中感受和理解教育的真諦，但是在法律法規(guī)常識的教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識和思想，最好的策略又是理論講解和傳授。因?yàn)榉煞ㄒ?guī)常識的最大特征就是條條框框的法理約束，以上兩個示例說明了思想教育與其他學(xué)科的教學(xué)其實(shí)有異曲同工之妙，都需要教師針對不同的教學(xué)情況給出不同的教學(xué)策略。由于大學(xué)階段的特殊性，高校輔導(dǎo)員沒有每天都給學(xué)生進(jìn)行思想教育的機(jī)會和時間，這樣一來，每一堂思想教育課就要盡量的高效和充實(shí)，學(xué)生才能在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)變和完善自身思想模式和理念。

又回到思想教育模式的分析，高效輔導(dǎo)員要想讓每一次的思想教育計(jì)劃都能得到良好效果，對于教學(xué)模式的利用，就要多加思考。事實(shí)上不只是專門的思想教育課堂，在日常生活中，輔導(dǎo)員也可以引導(dǎo)學(xué)生促進(jìn)自身的思想教育實(shí)力。例如倡導(dǎo)學(xué)生參加校園活動和集體活動，能增強(qiáng)他們的集體意識，表現(xiàn)意識以及團(tuán)隊(duì)合作意識等。堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，協(xié)助他們解決問題，不僅能很好地促進(jìn)高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的師生關(guān)系，更能及時發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生在思想方面的問題，加以指導(dǎo)和糾正，避免出現(xiàn)更為嚴(yán)重的問題。組織學(xué)生開展班級活動，讓學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密，可以避免和解決許多不必要的思維矛盾。所以在對學(xué)生進(jìn)行思想教育教學(xué)時，高校輔導(dǎo)員不僅可以采用不同的課堂形式，還可以從不同的教育模式入手，在潛移默化中，改善和提高學(xué)生的思想層次。

三、教學(xué)意義

思想教育貫穿了學(xué)生的整個學(xué)習(xí)階段，從小學(xué)的思想政治課，到初高中的政治學(xué)科學(xué)習(xí)，再到大學(xué)階段還有專門的思想道德修養(yǎng)課程，足以說明思想教育在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的意義，同時也提醒了高校輔導(dǎo)員要重視對自己學(xué)生進(jìn)行思想教育這一過程。從國家社會長遠(yuǎn)發(fā)展來看，當(dāng)代大學(xué)生會在畢業(yè)以后進(jìn)入各個階層，去到世界的各個角落。在大學(xué)階段得到的思想教育成果，也會隨著他們?nèi)サ教炷系乇保植荚趯W(xué)校、醫(yī)院、軍隊(duì)、寫字樓格子間、草原沙漠……從整體角度來說，大學(xué)生思想教育的成果能夠影響整個社會的發(fā)展。就個人而言，大學(xué)生思想教育的成果也會跟隨學(xué)生的一生。一個人的思想模式會影響他的行為方式。思想與行為相結(jié)合，幾乎就是這個人的全部存在體現(xiàn)了。所以作為一名高校輔導(dǎo)員，所承擔(dān)的責(zé)任是非常大的，尤其是在思想教育方面，高校輔導(dǎo)員既要向?qū)W生明確思想教育的重要性，讓他們對此引起足夠的重視，更要規(guī)正自己的教學(xué)思路，完善自己的教學(xué)計(jì)劃，力求用有限的時間和精力去成就學(xué)生無限的思想層次提升。大學(xué)生思想教育的意義體現(xiàn)，在于社會發(fā)展也在于個人改變，與學(xué)生自身有關(guān)也離不開高校輔導(dǎo)員的協(xié)助，讓自己的學(xué)生有正確的三觀和有端正的思想態(tài)度，是對學(xué)生的當(dāng)下和未來負(fù)責(zé)，也是為了不辜負(fù)社會大眾的期待和期許。

大學(xué)階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識很多，有專業(yè)知識的掌握，也有個人能力的提升。但是這一切都是建立在學(xué)生有端正思想態(tài)度的基礎(chǔ)上，如此學(xué)生才能得到正確的、大幅度的綜合實(shí)力提升。該篇文章的核心思想在于探析大學(xué)生的思想教育要點(diǎn)，明確了高校輔導(dǎo)員的教育責(zé)任和意義，提出的三個方面，分別從不同的角度分析教育思路，提出教育模式，強(qiáng)調(diào)教育意義。

參考文獻(xiàn)

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