小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)的策略研究

汪雨蒙

【摘? ? 要】語文是一門非常重要的學(xué)課，需要我們從小學(xué)習(xí)，還記得小時候，我們的主課只有數(shù)學(xué)和語文兩種，后來即使添加了英語，但我們對語文的學(xué)習(xí)，從不曾停止，可見語文我們的來說非常的重要。語文是我們中華民族特有的一門學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)不難，但是想學(xué)好并不容易，語文學(xué)習(xí)的精髓就在閱讀和寫作這兩塊，小學(xué)語文中的寫作更是很簡單的內(nèi)容，很多學(xué)生都在閱讀這里很苦惱，尤其是低年級的學(xué)生更是很討厭閱讀，因此本文對小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的有效策略進行研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 低年級? 閱讀教學(xué)? 策略研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.152

隨著我國經(jīng)濟逐漸走向世界，我們的母語也一步步的走出國門，所以我們國家也更加注重國文教育。由教育部起草的案例，打算高考中把語文成績提升到180把英語降低到100分就可以看出，國家越來越注重語文教育了隨著社會的不斷進步，教育改革的呼聲越來越高漲，然而教育要從娃娃抓起，如果小學(xué)就能把語文學(xué)好，那么對將來的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，然而閱讀是語文學(xué)習(xí)中的一個重要的板塊，如果能把閱讀學(xué)好，那么學(xué)習(xí)語文就顯得很輕松了。

一、有效閱讀的策略

（一）與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，趣味性教學(xué)可以提高語文閱讀教學(xué)興趣

在我們小時候，教育教學(xué)方式非常傳統(tǒng)，并不講求科學(xué)合理性，只追求把學(xué)生教會，讓學(xué)生記住書本知識，由于科技不發(fā)達，老師也只能通過板書和資料閱讀的方式讓學(xué)生盡可能多的了解相關(guān)知識，而且在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)的時候也是非常簡單的將文章讓學(xué)生從頭讀一遍，然后進行講解，枯燥的通過課文進行講解，這樣學(xué)生就會覺得閱讀很無聊，尤其是低年級的小學(xué)生，更是討厭這樣教科書似的教學(xué)。這樣的教學(xué)方式，是枯燥無聊的，扼殺了不少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小就失去對語文閱讀學(xué)習(xí)的憧憬和期待。但現(xiàn)在強調(diào)的趣味性教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，那么可以借助現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)手段，用投影儀將閱讀中涉及到的動物或者人穿插到文章中，并用動畫的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣會讓學(xué)生覺得語文閱讀很有趣。

（二）有效實施趣味教學(xué)從而實現(xiàn)提升學(xué)生對語文閱讀的學(xué)習(xí)興趣

趣味教學(xué)方式是對與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同的教授模式的總稱，它有很多的模式，例如通過高科技板書教學(xué)，通過唱歌朗誦的方式，或者通過野外實習(xí)實踐的方式學(xué)習(xí)課本上沒有的知識?？傊の缎越虒W(xué)就是在不改變教育教學(xué)內(nèi)容和初衷的前提下，以學(xué)生喜歡的方式將難懂枯燥的知識傳授給學(xué)生。通過趣味教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大多都有以下幾個步驟，首先，根據(jù)學(xué)生思維方式和興趣愛好的不同將學(xué)生分為幾種，每種學(xué)生都用其最喜歡的方式進行教育教學(xué)。在我們小時候，教育教學(xué)方式非常傳統(tǒng)，并不講求科學(xué)合理性，只追求把學(xué)生教會，讓學(xué)生記住書本知識，由于科技不發(fā)達，但是現(xiàn)在就不一樣了，現(xiàn)在為學(xué)生能學(xué)習(xí)好，國家都想盡一切辦法，因此在教學(xué)的時候如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不適應(yīng)這種趣味性教學(xué)方式就立即改換成其他方式。最大程度的保證學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

（三）和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，和學(xué)生做朋友

很多老師在教育學(xué)生的時候都有一個很大的誤區(qū)就是，認為自己是高高在上的，和學(xué)生是不一樣的，和學(xué)生做朋友簡直是個玩笑?？墒?，其實孩子的心理都是很簡單很陽光的，他們喜歡你，就會自然而然的喜歡你教的這一學(xué)科，也就會對這一科產(chǎn)生興趣，這一科的成績也就高了起來。結(jié)果表明，那些和學(xué)生玩的好的老師，似乎更受學(xué)生的歡迎，所以教師應(yīng)該和學(xué)生做朋友。讓學(xué)生感覺彼此之間沒有距離感，沒有隔閡。這是一個老師應(yīng)該做的，應(yīng)該學(xué)著研究的。反之，如果一個老師總把自己定位在一個凌駕于學(xué)生之上的位置，那么就會引起學(xué)生的厭惡反感。即使再好的教學(xué)水平也不見得會教育出多高成績的學(xué)生，甚至有可能也會讓學(xué)生厭惡這一學(xué)科。

二、學(xué)生的興趣是學(xué)好語文閱讀的關(guān)鍵

都說興趣是最好的老師，如果學(xué)生對一門科目沒有興趣，那無論他們怎么努力地去學(xué)習(xí)也不能改變內(nèi)心對于這門課程的厭惡，他們從心底里抵觸一門學(xué)問是無論如何都沒有辦法在相關(guān)領(lǐng)域做出成就的。趣味性閱讀教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，以其特有的科學(xué)性合理性和呈現(xiàn)方式的多樣性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)我們真的有了對語文閱讀學(xué)習(xí)的興趣，我們才能真正沉下心來去閱讀這篇文章，從而在考試中拿到高分。曾經(jīng)有一個教師家的孩子學(xué)什么都很優(yōu)秀，學(xué)什么都學(xué)的很好，但是這個孩子從來都沒有笑容，后來經(jīng)過對這個孩子的詢問，才知道孩子的內(nèi)心，比如原來這個孩子喜歡跳舞媽媽卻讓他學(xué)習(xí)畫畫，他不想學(xué)，媽媽就強迫而且還利用暴力手段，長期以此孩子就失去了快樂。其實我覺得一個孩子即便是把一門學(xué)的很好但是并不能代表什么，一個孩子快樂是最重要的，要遵從孩子的興趣進行教學(xué)。

三、結(jié)束語

總而言之，中華上下五千年，留下的文化都是經(jīng)久不衰的。中華民族重視禮節(jié)，講究仁義禮智信，這也是目前為止任何一個國家都學(xué)不來的。所以要從小就打好語文基礎(chǔ)，然而語文學(xué)習(xí)中閱讀占有很大一部分，因此，小學(xué)語文教師在進行語文閱讀教學(xué)的時候一定要保證教學(xué)有效。

參考文獻

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