簡(jiǎn)述如何提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)

梁美琴

【摘? ? 要】進(jìn)入高中，數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一道難關(guān)，學(xué)生們普遍認(rèn)為高中數(shù)學(xué)偏難，成績(jī)提高較慢。這是因?yàn)?，高中?shù)學(xué)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)在難度上有了比較大的跨越，同時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，這是高中學(xué)習(xí)所不可避免的問(wèn)題，要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就要迎難而上，教師和學(xué)生共同努力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 提高成績(jī)? 突破自我? 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.065

高中數(shù)學(xué)作為三大主科之一，對(duì)于整體成績(jī)的影響很大，需要學(xué)生和教師的足夠重視。而學(xué)生成績(jī)的高低取決于教師的教學(xué)方法好壞，為了提高學(xué)生成績(jī)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。下面，我將就如何提高高中生數(shù)學(xué)成績(jī)做出如下討論：

一、巧用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師?！睌?shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)過(guò)于抽象，學(xué)生難以理解，課堂很容易變得單調(diào)無(wú)趣，讓學(xué)生沒(méi)有信心和欲望。但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教學(xué)手段逐漸多樣化，多媒體的教學(xué)已經(jīng)逐漸覆蓋到了課堂當(dāng)中。復(fù)雜的知識(shí)和解題步驟有時(shí)單靠教師個(gè)人講解難以直觀地展示出來(lái)，學(xué)生也容易感到枯燥乏味，上課走神。這就需要教師通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，選擇學(xué)生感興趣的音樂(lè)、圖畫、視頻、實(shí)事與課堂所學(xué)相聯(lián)系，設(shè)計(jì)色彩豐富的頁(yè)面。比如學(xué)到函數(shù)，就可以用多媒體動(dòng)畫演示不同函數(shù)的變化曲線、學(xué)習(xí)立方體，就通過(guò)透視圖展示結(jié)構(gòu)和組成，這樣不光生動(dòng)形象，還更加精準(zhǔn)、節(jié)約時(shí)間，將抽象化為具象，化繁為簡(jiǎn)。不僅可以更直觀地展示所學(xué)知識(shí)，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識(shí)。

二、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生訴求

很多時(shí)候教師都會(huì)有這樣的困惑，為什么最近把重點(diǎn)都講清楚了，難題也反復(fù)練了，學(xué)生的成績(jī)還是得不到提升，反復(fù)出錯(cuò)呢？這是因?yàn)榻處熤恢v了自己認(rèn)為的重點(diǎn)，而不是學(xué)生心中的困惑之處，師生之間對(duì)難題的理解不同，很多教師認(rèn)為簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能會(huì)讓學(xué)生不解。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生深入理解知識(shí)，要求比較高，難度比較大，學(xué)生往往需要反復(fù)思考才能掌握知識(shí)，解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生心中容易產(chǎn)生許多問(wèn)題，而學(xué)生難以清晰的表述出來(lái)，由于師生之間缺乏交流，造成互相不知道對(duì)方所想。因此，教師需要多跟學(xué)生交流，多了解學(xué)生的問(wèn)題，站在學(xué)生的角度理解題目，讓學(xué)生得以表述自己內(nèi)心的疑問(wèn)和觀點(diǎn)等。通過(guò)交流，還可以拉近師生間的距離，讓學(xué)生更愿意向教師展示自己，更積極主動(dòng)地請(qǐng)教教師。教師為其答疑解惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)掃清障礙，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升。

教師要認(rèn)識(shí)到和學(xué)生交流的重要性，了解自己的學(xué)生，不光是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生生活上有困惑時(shí)，教師也要耐心的幫助，讓學(xué)生愿意與教師做朋友，向教師打開心扉。教師就能帶給學(xué)生更貼心的講解，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡數(shù)學(xué)，愿意為之努力。

三、關(guān)注不同水平的學(xué)生，因材施教

一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力往往是不一致的，他們對(duì)于同一知識(shí)的掌握程度也是不同的，像數(shù)學(xué)這樣重視思維能力的學(xué)科，學(xué)生有一點(diǎn)不理解就會(huì)耽誤做整道題。當(dāng)學(xué)生持續(xù)成績(jī)低迷，沒(méi)有達(dá)到教師和家長(zhǎng)的期望值后，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要因材施教，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行照顧，如布置符合其能力水平的練習(xí)題、對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題進(jìn)行分析、幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等辦法，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況采取不同措施進(jìn)行教學(xué)。給予每一個(gè)學(xué)生信心，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不放棄，相信自己，讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，共同感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，在合作中學(xué)習(xí)

教師可以將學(xué)生根據(jù)距離或?qū)W習(xí)成績(jī)劃分為不同的小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方案。在布置任務(wù)后教師來(lái)回巡視，針對(duì)不同小組成員進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題時(shí)進(jìn)行集中講解，對(duì)個(gè)人提出的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。讓學(xué)生做課堂的主體，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、發(fā)散思維。一組內(nèi)的不同學(xué)生在一起討論，可以集思廣益，在互相幫助的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。小組間的交流更有利于問(wèn)題的解決，成員之間做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生通過(guò)小組合作感受到集體的力量。小組的合作還能活躍氛圍，打破課堂的平靜，為其注入活力。

教師在課下還可以布置小組完成的任務(wù)，比如預(yù)習(xí)、收集資料、總結(jié)報(bào)告等，讓小組利用起點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，一起為提高成績(jī)而努力。

五、提高自身教學(xué)水平，建設(shè)更好的課堂

要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師提高自身的教學(xué)水平是十分重要的。這就需要教師加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)。為此，教師要虛心求教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的講課方法。還可以通過(guò)觀看名師課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到其中適合自己的教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，教師要在了解自己班級(jí)學(xué)情的基礎(chǔ)上潛心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入、游戲設(shè)計(jì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氛圍。教師在教學(xué)過(guò)程中也要不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)不足，不斷完善自身，帶給學(xué)生更高效的課堂，幫助學(xué)生更深刻的掌握知識(shí)。

六、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，抓住規(guī)律

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，題型是很關(guān)鍵的，有些題目作為同一種類型，其解決方法大同小異，只要掌握正確的解題方法就能提高成績(jī)。因此，掌握關(guān)鍵題型的做題方法是很重要的。教師要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況提供不同的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中找到適合自己的方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法可以快速地提高成績(jī)，帶給學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。同時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，保障學(xué)生在課堂上能緊跟教師節(jié)奏，抓住重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)題型，教師要舉一反三，通過(guò)不同題目讓學(xué)生找到規(guī)律，將各個(gè)重點(diǎn)逐個(gè)擊破。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中的主要學(xué)科之一，對(duì)于學(xué)生總體成績(jī)的重要性不言而喻。而想要讓學(xué)生提高成績(jī)，就離不開教師和學(xué)生的共同努力。教師的悉心指點(diǎn)和學(xué)生的勤奮努力是學(xué)生提高成績(jī)的前提。作為一名數(shù)學(xué)教師，要充分把握學(xué)生心理，設(shè)計(jì)適合學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)能力水平的教學(xué)方法。只要心中有學(xué)生，就會(huì)為了學(xué)生的進(jìn)步而付出，就會(huì)鉆研出更加完美的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

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