淺談提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性

王燕燕

【摘? ? 要】教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)的生命，而在美術(shù)課堂上有效的教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)及美術(shù)學(xué)科教學(xué)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教育肩負(fù)的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和學(xué)生個(gè)人的教育價(jià)值需求。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)? 課堂教學(xué)? 有效性

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.056

小學(xué)美術(shù)教學(xué)不是培養(yǎng)畫家，而是通過美術(shù)教學(xué)來開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美的感受力和欣賞能力，以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養(yǎng)他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。美術(shù)教學(xué)要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用合作方式，提高教學(xué)實(shí)效，積極評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體來說，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生，著眼每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。面向全體學(xué)生，發(fā)展不同層次學(xué)生的個(gè)性特長，這是美術(shù)課教學(xué)落實(shí)國家教育方針，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)的基本原則之一，也是當(dāng)今教育對美術(shù)課教學(xué)提出的新的要求。 面向全體學(xué)生，著重抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”：

一是起始年級環(huán)節(jié)。從一年級學(xué)生抓起，讓學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，對美術(shù)教學(xué)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛美術(shù)。

二是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)素養(yǎng)要從美術(shù)基本知識(shí)傳授入手，向?qū)W生介紹畫種，讓學(xué)生了解油畫棒畫、油棒點(diǎn)彩畫、黑白裝飾畫、線描畫、彩筆畫;向?qū)W生介紹色彩的基本知識(shí)，告訴學(xué)生色彩的分類、名稱、分配、屬性等相關(guān)知識(shí)。

三是讓學(xué)生涂鴉。從零開始，讓學(xué)生在自己想象世界中學(xué)習(xí)畫畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉，勇于實(shí)踐，提高美術(shù)技能，感受畫畫實(shí)踐帶來的快樂。

四是加強(qiáng)輔導(dǎo)。對不愛學(xué)畫同學(xué)，分析原因，進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)，老師要把愛灑向每一位學(xué)生，要向每一位學(xué)生傳授美術(shù)技能，陶冶學(xué)生美術(shù)情操，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)公平。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)大動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生愛美術(shù)、學(xué)美術(shù)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，是美術(shù)教學(xué)的有效策略。首先，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)目的的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;其次，要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)遇到的困難，使之喜愛美術(shù)學(xué)習(xí);再次，在學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)取得進(jìn)步之時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù);最后，為學(xué)生成功提供展示的平臺(tái)，讓學(xué)生創(chuàng)辦黑板報(bào)，參加“六一”節(jié)、國慶節(jié)畫展，使其有成功感。在教學(xué)中，教師要采用多法并用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)作能力

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力，是時(shí)代賦予美術(shù)教師的神圣使命。在實(shí)際教學(xué)中可采取以下策略：

一是激發(fā)學(xué)生好奇心，啟迪學(xué)生探究創(chuàng)新。好奇是少年兒童的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生好奇心，促進(jìn)學(xué)生對新知識(shí)、新事物、新問題產(chǎn)生很強(qiáng)的求知欲和濃厚的興趣，促使學(xué)生作進(jìn)一步深入細(xì)致的觀察、思考和探索，讓學(xué)生在探究過程中思考，產(chǎn)生某種感悟和體驗(yàn)，提高創(chuàng)作能力。

二是舉辦畫展，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。利用“六一”節(jié)、國慶節(jié)，舉辦學(xué)生畫展，為學(xué)生創(chuàng)作搭建平臺(tái)，讓學(xué)生通過畫展，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

三是根據(jù)詩歌指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編繪畫。結(jié)合語文詩歌教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的詩歌，創(chuàng)編繪畫，繪畫出符合詩歌的圖畫，既加深了學(xué)生對詩歌的理解，又為學(xué)生畫畫創(chuàng)新提供了載體。

四、運(yùn)用合作方式，提高教學(xué)實(shí)效

新課標(biāo)指出：“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)是國家對未來人才的基本要求之一?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑?，F(xiàn)代的美術(shù)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)已是一種常用形式，一種教學(xué)策略。在教學(xué)中，首先，讓小組成員在一起，互相交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)表自己的看法，既為學(xué)生自主發(fā)揮提供了空間，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力;其次，組織學(xué)生合作辦報(bào)，既鞏固課堂所學(xué)，又強(qiáng)化了學(xué)生合作;最后，組織小組成員合作創(chuàng)作畫畫。如在教授怎么畫五彩課時(shí)，先讓學(xué)生合作點(diǎn)彩點(diǎn)、拉彩色線條、分割色塊;接著同桌合作在畫好的造型外，選擇色紙，剪出形狀，組合拼貼;最后大組合作完成貼畫、涂彩、印章敲印等，有效完成了教學(xué)任務(wù)。

五、開展科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

有效評價(jià)是有效教學(xué)策略的一種形式，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中起到積極作用。美術(shù)課堂教學(xué)的有效評價(jià)要按照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的淡化評價(jià)的甄別和選拔功能，突出評價(jià)的激勵(lì)作用的精神，將量化評價(jià)與過程評價(jià)結(jié)合，由單項(xiàng)向多項(xiàng)轉(zhuǎn)變。在課堂上可以采用師生互評，生生互評等多元的評價(jià)手段，尤其應(yīng)該注意到學(xué)生的自我評價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動(dòng)后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己找出自身的不足之處。如在《請到綠色商店來》一課中，當(dāng)學(xué)生繪制完包裝紙后，我不僅要求學(xué)生把自己的包裝設(shè)計(jì)宣傳推薦給同學(xué)、朋友，還要求學(xué)生根據(jù)自己的作品，摘取相應(yīng)的花朵（創(chuàng)意花、精美花、進(jìn)步花）。并請學(xué)生說一說為什么摘取這朵花，有的學(xué)生說：“我摘取創(chuàng)意花，是因?yàn)橛X得我的包裝設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，還使用了羽毛來裝飾?！边€有的學(xué)生說：“我認(rèn)為我的包裝紙畫的很精致，所以我摘了精美花”等等。只有關(guān)注評價(jià)中的個(gè)體差異和發(fā)展的不均衡，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，才能有效提高課堂的教學(xué)效益。

美術(shù)是一門綜合性學(xué)科，開展科學(xué)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將會(huì)起到積極作用。

一是開展差異評價(jià)，即從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同學(xué)生因人評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心。

二是實(shí)施激勵(lì)評價(jià)，即從尊重、愛護(hù)、平等的原則出發(fā)，維持和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三是堅(jiān)持發(fā)展評價(jià)，即對于學(xué)生學(xué)習(xí)行為的評價(jià)堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為目的，因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，他又需要教師的期待與鼓勵(lì)，信任與尊重、賞識(shí)與喚醒。

總之，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，小學(xué)美術(shù)教學(xué)必須采取有效教學(xué)策略，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，按照新課標(biāo)的要求，貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，來促進(jìn)和提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)效。