探究中職體育與健康教學(xué)的有效性策略

楊金蘭

【摘 ? ?要】對(duì)于中職體育和健康教學(xué)工作而言，可以從多項(xiàng)環(huán)節(jié)入手，以學(xué)生為主體，制訂清晰的教學(xué)目標(biāo)，大力提升學(xué)生的身體健康，以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)有效性的增強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】中職體育 ?教學(xué)策略 ?有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.175

在新課改深入發(fā)展的背景下，體育新課標(biāo)得到了全面的實(shí)施，體育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的改變，而且，教師理念也有所變化。當(dāng)前，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于開(kāi)展高質(zhì)量和高效率的有效課堂教學(xué)，這是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。不過(guò)，從相關(guān)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，還存在著教學(xué)效率低下等諸多問(wèn)題，特別是對(duì)于一些中職學(xué)校而言，本身對(duì)于體育課的重視程度較低，學(xué)生的紀(jì)律性較弱等，這些情況的出現(xiàn)都從一定程度上增加了體育教學(xué)的難度。所以，如何構(gòu)建一個(gè)有效性較高的體育課堂，是中職學(xué)校當(dāng)前面臨的首要問(wèn)題。

一、對(duì)于中職體育和健康教學(xué)有效性的含義論述

（一）體育和健康教學(xué)是關(guān)鍵

在體育教學(xué)期間，需要在促進(jìn)學(xué)生身體健康的同時(shí)來(lái)增強(qiáng)其體育運(yùn)動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)其自身良好發(fā)展。對(duì)于體育教師而言，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新型的教學(xué)理念，使學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中掌握豐富的體育知識(shí)，應(yīng)以體育和健康教學(xué)為關(guān)鍵點(diǎn)，引進(jìn)合理的教學(xué)方式和理念來(lái)實(shí)現(xiàn)體育和健康教學(xué)有效性的提高。

（二）中職體育教學(xué)課堂的有效性

當(dāng)前，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)且合理地進(jìn)行規(guī)劃，加大控制力度，全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)，制定規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)。從實(shí)際情況來(lái)分析，課堂有效性的提升和學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性有著密切的聯(lián)系。因此，要激發(fā)出學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。只有符合以上要點(diǎn)，才能夠促進(jìn)中職體育和健康教學(xué)得到更好的開(kāi)展。

二、中職體育和健康教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）重視度較低

從當(dāng)前情況來(lái)看，大多數(shù)中職學(xué)校在開(kāi)展體育和健康課程的時(shí)候，對(duì)其的重視度較低，一般來(lái)講，只是將教學(xué)的目標(biāo)投放在專(zhuān)業(yè)技能的提升和知識(shí)點(diǎn)的掌握上，這樣一來(lái)，便使得體育課堂教學(xué)比例呈現(xiàn)出不均勻現(xiàn)象。1.學(xué)校資金缺乏，相關(guān)的教學(xué)設(shè)備不完善，不利于教學(xué)效率的提高。一些中職學(xué)校的教學(xué)設(shè)備老化嚴(yán)重，根本不符合現(xiàn)代化的教學(xué)需求。2.沒(méi)有根據(jù)具體現(xiàn)象來(lái)制定健全的考核體系;目前，學(xué)校沒(méi)有對(duì)體育和健康課程進(jìn)行嚴(yán)格的考核，而是出現(xiàn)了應(yīng)付考試和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的現(xiàn)象，學(xué)校和教師的關(guān)注目標(biāo)通常是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和成績(jī)的提高上，嚴(yán)重忽視了學(xué)生身體健康的發(fā)展。

（二）師資力量建設(shè)不健全

現(xiàn)階段，中職學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)不健全的現(xiàn)象，對(duì)于體育和健康課程教學(xué)的正常開(kāi)展產(chǎn)生了諸多影響。一方面，專(zhuān)業(yè)化的體育教師較少，在部分中職學(xué)校內(nèi)，通常是由文化課程的教師來(lái)?yè)?dān)任體育和健康課程的授課工作，但是，文化課程教師對(duì)于體育課程的知識(shí)點(diǎn)了解以及掌握并不全面，教課期間，采取的指導(dǎo)方式不合理，嚴(yán)重約束了教學(xué)質(zhì)量的提高。另一方面，則是中職體育教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)較低。

三、提升中職體育和健康教學(xué)有效性的基本策略

（一）加大對(duì)體育課程的重視度

對(duì)于中職學(xué)校而言，必須通過(guò)多項(xiàng)合理的渠道來(lái)獲取教學(xué)資金，引進(jìn)相關(guān)的設(shè)施，大力完善體育設(shè)備，為學(xué)生構(gòu)建良好的活動(dòng)氛圍。再者，建設(shè)校園文化，加深教師以及學(xué)生對(duì)于體育和健康教學(xué)的重視度。最后，教師需要優(yōu)化自身的教學(xué)理念，制訂清晰的教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，完善考核制度，將中職體育和健康教學(xué)的有效性發(fā)揮到最大化。

（二）根據(jù)中職學(xué)生的特征來(lái)制訂有效策略

1.從中職學(xué)生的教學(xué)需求和特征來(lái)選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生的身體素質(zhì)情況考慮，根據(jù)材料開(kāi)展教學(xué)，促使學(xué)生的每項(xiàng)身體素質(zhì)都能夠有所提高。一般來(lái)講，男生的身體素質(zhì)較好，幾乎沒(méi)有什么問(wèn)題，所以，需要重點(diǎn)關(guān)注女學(xué)生的身體特征。在有些情況下，中職女生因?yàn)樯淼仍?，無(wú)法參加一些運(yùn)動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)，所以，教師可以適當(dāng)?shù)亟ㄗh其參加一些類(lèi)似羽毛球或者健美操等體育活動(dòng)。2.激發(fā)學(xué)生的能力。因?yàn)橄忍煨院秃筇焐L(zhǎng)環(huán)境的不同，學(xué)生素質(zhì)在形成和發(fā)展期間有著較大的差距，久而久之，該種差距便使學(xué)生形成了個(gè)性化特征。中職學(xué)生很少得到教師的贊揚(yáng)，因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的特征來(lái)舉辦各種體育活動(dòng)，盡量激發(fā)學(xué)生的潛力。

（三）創(chuàng)新策略

1.轉(zhuǎn)換以往單一的教學(xué)組織模式，提升教學(xué)的有效性。在中職體育和健康教學(xué)期間，可以將集體教學(xué)、分組教學(xué)以及個(gè)別教學(xué)結(jié)合到一起，以此提升中職學(xué)生的身體素質(zhì)。①分層次分段教學(xué)。體育課都是在操場(chǎng)上開(kāi)展的，其活動(dòng)的區(qū)域比較大，很容易受到外界因素的影響。因此，只有有效地組織體育教學(xué)，采取合理的教學(xué)方式，科學(xué)地布置各項(xiàng)器材，才可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的基本目標(biāo)。教學(xué)期間，教師要以不同學(xué)生的素質(zhì)需求為著眼點(diǎn)，制訂相應(yīng)的教學(xué)方針。②根據(jù)技術(shù)分組展開(kāi)教學(xué)。技術(shù)分組教學(xué)主要是指，按照學(xué)生對(duì)于某項(xiàng)技術(shù)的合格情況進(jìn)行分組。在分組教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的熟練程度考慮，提升實(shí)效性。2.教學(xué)目標(biāo)分層，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。進(jìn)行分層教學(xué)的首要階段便是設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，它是確保教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)定開(kāi)展的關(guān)鍵。具體情況是根據(jù)學(xué)生的需求對(duì)學(xué)生技能和知識(shí)掌握情況進(jìn)行檢查，有效調(diào)整，以此幫助學(xué)生朝著更高的趨勢(shì)邁進(jìn)。此外，評(píng)價(jià)方式包含了課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后學(xué)生的自學(xué)現(xiàn)象，采取的方式為做好綜合性評(píng)價(jià)工作，確保評(píng)價(jià)的合理性和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

（四）加大師資力量的建設(shè)力度

在體育和健康教學(xué)過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者和落實(shí)者，因此，學(xué)校需要加大對(duì)師資力量的建設(shè)力度，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化的人員。教學(xué)期間，派遣專(zhuān)業(yè)人員展開(kāi)教學(xué)，并且設(shè)置規(guī)范的流程，采取培訓(xùn)的方式來(lái)提高教師素養(yǎng)，落實(shí)體育和健康教學(xué)工作，解決教學(xué)過(guò)程中存在的各項(xiàng)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。

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