信息化背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)探討

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)中關(guān)注綜合實(shí)訓(xùn)是比較關(guān)鍵的一個(gè)方面，綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要，也是當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)該力求借助于多種手段和技術(shù)予以創(chuàng)新優(yōu)化。本文就重點(diǎn)圍繞著信息化背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的有效設(shè)計(jì)和開(kāi)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析論述，以供參考。

信息化;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);綜合實(shí)訓(xùn)

引言

隨著當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)要求的不斷提高，雖然相應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)也取得了較好發(fā)展，整體教學(xué)水平不斷提升，但是在很多方面依然存在著缺陷。比如實(shí)訓(xùn)教學(xué)就是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的難點(diǎn)，現(xiàn)階段的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果并不是特別理想，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也存在一定問(wèn)題。結(jié)合現(xiàn)階段信息化技術(shù)的普及和發(fā)展，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)中積極引入信息化教學(xué)手段成為重要研究方向。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)概述

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)可以說(shuō)是實(shí)用性相對(duì)較強(qiáng)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教育教學(xué)而言，同樣也需要重點(diǎn)關(guān)注于實(shí)踐方面的教學(xué)需求，綜合實(shí)訓(xùn)也就成為了其中比較關(guān)鍵的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中引起高度重視。從現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展所需要的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才入手進(jìn)行分析，高素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才不僅僅需要掌握豐富的理論知識(shí)，往往還需要具備較強(qiáng)實(shí)踐能力。而實(shí)踐能力不能夠僅僅在營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后逐步積累，在教育教學(xué)中同樣也應(yīng)該有所涉及，利用恰當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)課程，促使學(xué)生的職業(yè)技能得到有效培養(yǎng)?；诖?，作為當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科體系中必不可少的一個(gè)重要組成部分，綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)也就需要予以高度重視，要求針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著具體市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，尋求恰當(dāng)解決辦法，進(jìn)而促使其可以更好適應(yīng)于未來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作環(huán)境。結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的眼高手低問(wèn)題，在未來(lái)同樣也需要關(guān)注于綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)優(yōu)化，促使學(xué)生可以在未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)后具備較高競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、信息化背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)特點(diǎn)

為了較好提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，積極引入和應(yīng)用信息化技術(shù)，適應(yīng)于信息化發(fā)展背景，成為未來(lái)發(fā)展的重要關(guān)注點(diǎn)。一方面，信息化時(shí)代的發(fā)展對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了重大沖擊和影響，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模式正在逐步被改變，電子商務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)越來(lái)越常見(jiàn)，并且也已經(jīng)成為了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的重要組成部分，應(yīng)該作為關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。基于此，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)方面關(guān)注于信息化發(fā)展也就顯得極為必要，成為重要教學(xué)需求和教學(xué)任務(wù)。另外一方面，信息化時(shí)代的發(fā)展同樣也為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)提供了有力支持，各類(lèi)信息化技術(shù)的應(yīng)用以及信息化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，可以更加方便教師開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)，在綜合實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)以及校企合作等方面具備較強(qiáng)應(yīng)用價(jià)值，成為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師極為重要的輔助工具。

三、信息化背景下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)舉措

（一）信息化技術(shù)的靈活運(yùn)用

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展可以靈活借助于多種信息化技術(shù)予以創(chuàng)新優(yōu)化，規(guī)避傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式存在的明顯局限性。因?yàn)橐酝鶢I(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)必然需要借助于線下模式予以開(kāi)展，要求學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)體產(chǎn)品銷(xiāo)售來(lái)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，雖然可以較好鍛煉學(xué)生的銷(xiāo)售實(shí)踐能力，但是同樣也存在明顯弊端，在當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展下往往容易出現(xiàn)不適應(yīng)問(wèn)題。基于此，信息化技術(shù)的靈活運(yùn)用可以打破這一局限，靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)渠道和信息化平臺(tái)開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，促使學(xué)生能夠在線上進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，應(yīng)用更為便捷高效。比如當(dāng)前較為常用的實(shí)訓(xùn)沙盤(pán)系統(tǒng)就表現(xiàn)出了較強(qiáng)的作用價(jià)值，學(xué)生可以充分借助于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)沙盤(pán)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于銷(xiāo)售各個(gè)環(huán)節(jié)的參與，在鞏固自身理論知識(shí)的同時(shí)，還可以達(dá)到綜合實(shí)踐訓(xùn)練效果，學(xué)生的參與度和積極性同樣也較高。

（二）構(gòu)建完善的信息化平臺(tái)

在以往傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，往往需要借助于實(shí)物商品或者是實(shí)際崗位，這也就必然需要得到企業(yè)的大力支持。無(wú)論是實(shí)物商品的提供，還是定崗實(shí)訓(xùn)，都容易引起企業(yè)的抵觸，企業(yè)害怕自身蒙受較大經(jīng)濟(jì)損失，進(jìn)而難以積極配合，實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不夠理想?；诖耍绻軌驑?gòu)建完善的信息化平臺(tái)，促使學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)能夠在信息化平臺(tái)下得到有效優(yōu)化，必然也就能夠解決兩者矛盾，企業(yè)不會(huì)存在較高的負(fù)擔(dān)。這種信息化平臺(tái)應(yīng)用下的全真營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景構(gòu)建方式，在綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用中同樣還表現(xiàn)出了較強(qiáng)的靈活性，可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況針對(duì)性設(shè)計(jì)最為理想的場(chǎng)景，促使教學(xué)效果更為突出。該類(lèi)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式還可以獲取較為豐富詳細(xì)的數(shù)據(jù)信息，以更好指導(dǎo)學(xué)生不斷調(diào)整改進(jìn)，實(shí)訓(xùn)效果更強(qiáng)。

（三）深化校企合作

在未來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，信息化背景下雖然可以充分借助于信息化技術(shù)營(yíng)造較為適宜合理的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，對(duì)于教育教學(xué)模式予以多方面優(yōu)化，但是僅僅依靠技術(shù)同樣也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，深化校企合作依然是必走之路。學(xué)校應(yīng)該充分借助于校企合作模式，構(gòu)建符合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)踐教學(xué)要求的信息化校園實(shí)訓(xùn)基地，確保該基地的構(gòu)建可以有效引入企業(yè)真實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)流程，得到企業(yè)的高度配合，讓學(xué)生在該實(shí)訓(xùn)基地中的訓(xùn)練類(lèi)似于頂崗實(shí)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，未來(lái)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨著更高的要求，在信息化發(fā)展背景下同樣也需要進(jìn)行不斷創(chuàng)新調(diào)整，在充分運(yùn)用信息化技術(shù)手段的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步深化校企合作，努力創(chuàng)設(shè)更為理想的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，供學(xué)生模擬演練。

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作者簡(jiǎn)介：孟揚(yáng)（1980.08-），女，滿，遼寧省錦州市人，學(xué)歷碩士，職稱(chēng)：中級(jí)講師，研究方向：營(yíng)銷(xiāo)管理，單位：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)密云分校。