淺談高校三人籃球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀及發(fā)展

賴素素

摘要：高校三人籃球作為籃球運(yùn)動(dòng)的一種新興模式，在我國高校里開展的較為火熱，本文聚焦于高校三人籃球開展情況，對(duì)三人籃球開展現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析，提出現(xiàn)階段該項(xiàng)目主要在質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)層面存在著較大的問題，并提出要擴(kuò)展三人籃球運(yùn)動(dòng)范圍和數(shù)量，進(jìn)一步提升該項(xiàng)活動(dòng)質(zhì)量等措施，為高校三人籃球的進(jìn)一步發(fā)展提供思路。

關(guān)鍵詞：高校;三人籃球;開展現(xiàn)狀;發(fā)展

“三對(duì)三籃球比賽”是傳統(tǒng)籃球比賽的一種延伸，它源自于美國的“街頭籃球運(yùn)動(dòng)”。[1]隨著我國對(duì)體育鍛煉的重視程度逐漸加深，三人籃球這種運(yùn)動(dòng)模式也在我國逐漸開展起來，并因其簡(jiǎn)便易操作的特點(diǎn)，日漸成為高?；@球活動(dòng)的重要模式。可以說，高校三人籃球的有效開展與運(yùn)行，能幫助廣大對(duì)籃球有興趣的大學(xué)生豐富課余生活，讓大學(xué)生活的閑暇時(shí)光變得更加多姿多彩。

一、高校三人籃球概述

高校三人籃球自從傳入我國后，因其簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn)，日漸風(fēng)靡高校。所謂的“三人籃球”，主要是區(qū)別于常規(guī)的“五人制籃球”，其規(guī)則更加簡(jiǎn)便易行，靈活多樣。簡(jiǎn)單來說，首先，其組成人員較少，開展相關(guān)活動(dòng)更為方便，因此三人籃球更強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)能力，通過個(gè)人的表現(xiàn)與三人之間形成的團(tuán)隊(duì)配合來獲取勝利，這種模式使隊(duì)員更容易獲得英雄精神，并且學(xué)生還能夠因此大有收益，學(xué)習(xí)更多的籃球知識(shí)。其次，三人籃球在高校里開展較為容易，因其娛樂性和健身性的特點(diǎn)，對(duì)參賽人員的年齡、身高，甚至是性別等因素都并不在意，而且時(shí)間多為10至20分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，比較適合大學(xué)生的身心發(fā)展，能夠進(jìn)行適當(dāng)鍛煉而不至于疲憊。[2]最后，三人籃球也因其簡(jiǎn)便性，對(duì)場(chǎng)地、器材等要素的要求也較低，因此不論是學(xué)生參與三人籃球活動(dòng)，還是學(xué)校組織開展三人籃球活動(dòng)，都有利于吸引更多的受眾，也正是這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，使得三人籃球活動(dòng)在高校的發(fā)展呈現(xiàn)井噴之勢(shì)。

二、高校三人籃球開展現(xiàn)狀研究

（一）三人籃球活動(dòng)內(nèi)容較少

雖然三人籃球活動(dòng)在高校中開展的十分熱烈，但不得否認(rèn)的是，現(xiàn)階段高校三人籃球活動(dòng)內(nèi)容仍然較少，這種較少的活動(dòng)不僅表現(xiàn)在活動(dòng)形式上，更體現(xiàn)在活動(dòng)數(shù)量上。

從活動(dòng)形式上來看，高校的三人籃球模式，更多的是表現(xiàn)在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)發(fā)起的系列活動(dòng)，只有當(dāng)學(xué)生組織開展此類活動(dòng)的時(shí)候，才能夠見到相關(guān)“三人籃球”的身影，然而更多的籃球比賽還是拘泥于常規(guī)的對(duì)抗模式。此外，在學(xué)生自發(fā)活動(dòng)中也只有少數(shù)時(shí)候會(huì)采取三人籃球模式，其形式十分單一。從活動(dòng)數(shù)量上來看，雖然高校是開展三人籃球活動(dòng)的主要場(chǎng)所，然而這種高校分布也具有著較大的差異性。通常情況下，具有區(qū)域性或者聯(lián)合性的高校，往往是開展三人籃球活動(dòng)的主力學(xué)校，其通常采取校際聯(lián)合的方式組織比賽，而其他高校開展此類活動(dòng)較少。

（二）三人籃球活動(dòng)質(zhì)量較低

在現(xiàn)階段的高校三人籃球活動(dòng)中，由于缺乏專門知識(shí)，對(duì)待三人籃球更多的只是覺得把五人籃球的人數(shù)進(jìn)行減少，對(duì)其質(zhì)量并不重視，很多學(xué)生不論是在三人籃球?qū)ｉT知識(shí)上，還是當(dāng)真正參與到三人籃球活動(dòng)之中，對(duì)一些理論和實(shí)踐問題含糊不清，都按照“野路子”進(jìn)行處理，導(dǎo)致很多高校開展的三人籃球活動(dòng)并不樂觀。

三、高校三人籃球發(fā)展對(duì)策

（一）進(jìn)一步豐富三人籃球內(nèi)容

伴隨著三人籃球不斷的開展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)助進(jìn)一步豐富三人籃球活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)校可以通過學(xué)生組織，把三人籃球活動(dòng)常態(tài)化、固定化，將其變成固定的比賽，由于三人籃球的要求較低，這種比賽更偏向娛樂性質(zhì)，即使是院系間以三人籃球作為比賽模式，也對(duì)那些人員較少或者男性數(shù)量較少的院系更為有利，也更能激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)力。此外，學(xué)校還可以適當(dāng)開辟三人籃球場(chǎng)地，為那些想嘗試籃球或者想嘗試三人籃球的學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，這樣也會(huì)使得三人籃球在高校里不斷豐富其內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)對(duì)三人籃球質(zhì)量提升

高校三人籃球的進(jìn)一步發(fā)展不僅要靠?jī)?nèi)容的完善，更要進(jìn)行質(zhì)量提升。對(duì)于高校來說，可以從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)學(xué)校三人籃球質(zhì)量進(jìn)行提升。在理論層面，高校體育教師可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，多開展一些三人籃球的選修課程或者系列知識(shí)講座，甚至可以在體育籃球課程中加入三人籃球的知識(shí)學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生對(duì)三人籃球有深入了解。在實(shí)踐層面，依然要發(fā)揮體育教師的功能，體育系要多選派有經(jīng)驗(yàn)的教師深入三人籃球場(chǎng)地進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)開展相關(guān)比賽活動(dòng)時(shí)，最好都能有熟悉此類知識(shí)的體育教師在旁監(jiān)督協(xié)助，從而加強(qiáng)高校三人籃球的質(zhì)量監(jiān)督。

三人籃球活動(dòng)作為當(dāng)代大學(xué)生在從事籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)的一種重要方式，不論是在具體的籃球運(yùn)動(dòng)里，還是在日常健身活動(dòng)中都具有著極為重要的價(jià)值。隨著三人籃球運(yùn)動(dòng)的開展日趨熱烈，高校更應(yīng)該從課程設(shè)計(jì)或日常安排上，進(jìn)一步豐富三人籃球的內(nèi)容形式，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)三人籃球活動(dòng)的質(zhì)量提升，從而真正為高校三人籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱靜，王合霞，陳雷，張雷.高?！叭龑?duì)三籃球比賽”開展?fàn)顩r的分析研究[J].教育教學(xué)論壇，2016（20）：62-63.

[2]焦成生.探究高校開展“三人制”籃球的價(jià)值[J].鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2016，36（03）：114-116.

（通訊作者：李筍南? 北京師范大學(xué)）