淺談音樂在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

陳英

摘要：本文從音樂在課堂出現(xiàn)的位置、選擇音樂的目的方式、音樂的功能體現(xiàn)角度用實例介紹了小學(xué)體育教學(xué)中有效運用音樂的個人見解以及具體策略。旨在通過小學(xué)體育教學(xué)中音樂運用的有效策略，迎合學(xué)生的真實感受，提高教學(xué)的趣味性、有效性，為廣大一線教師提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：體育;音樂;活用

音樂，人類的精神食糧之一，作為一個能讓人快樂、調(diào)整人情緒的東西，在體育教學(xué)中的運用已經(jīng)成為了一種趨勢。如何用音樂來打造我們課堂，值得我們積極思考。

一、活用音樂、激發(fā)熱情

用音樂渲染氣氛，是一線老師最常用的手段。有效的音樂，可以激發(fā)學(xué)生的興趣、活躍課堂氛圍;可以讓學(xué)生忽視疲勞，提高練習密度，提高運動技能;還可以在教學(xué)中滲透美育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（一）根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)有效選擇音樂

在準備部分，老師們通常會選用有節(jié)奏的、動感的音樂，進行熱身。推薦音樂：玖月奇跡-《踩踩踩》、阿雅-《Go！Go！Go！》、洛天依-《海鷗Go！Go！Go！》

若是你想你的課堂與眾不同、活力滿滿，這時你需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。觀察近期的流行音樂，尋找有節(jié)奏、歌詞向上的音樂，再去觀察哪些音樂在學(xué)生中傳唱最為廣泛。這時你要是選出其中最合適的音樂，學(xué)生在你的課堂會很有存在感，像是他們的主場一樣，學(xué)生學(xué)習的參與度也會大大提高。推薦音樂：賈乃亮、賈云馨-《大王叫我來巡山》、TFBOYS-《青春修煉手冊》、賈玲、劉維-《感覺自己萌萌噠》、筷子兄弟-《小水果》

在結(jié)束部分，老師們通常會選用舒緩的鋼琴曲、瑜伽冥想曲等音樂來進行放松。

在這里個人認為鋼琴曲、瑜伽冥想曲偏向成人化音樂，學(xué)生放松有時候是依葫蘆畫瓢，并不能真正理解放松的意義。若是選用旋律平緩優(yōu)美更有趣可愛的，又貼近學(xué)生年齡特征的音樂，學(xué)生會更加積極主動，放松會更有效果。推薦音樂：QQ電腦管家健身操音樂-《讓忙碌飛一會兒》、嚴稚棱、鐘麗緹-《愛上幼兒園》、兒童歌曲-《星星的心》

（二）將音樂和游戲相結(jié)合，融合出新

單單使用音樂做熱身操，或在游戲時配個恰當?shù)囊魳泛嫱袣夥眨求w育課堂最常見的形式，雖說渲染了氣氛，但是這里音樂與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系是不密切的，可以說運用上有些脫節(jié)。我嘗試把音樂和游戲相結(jié)合，以此讓音樂更好地與教學(xué)內(nèi)容相連，更好地為課堂服務(wù)，給學(xué)生不一樣的體驗。

二、巧用音樂、相輔相成

不同的教學(xué)內(nèi)容可以采用不同的情境，也可以用不同的教學(xué)手段。我們可以為教學(xué)內(nèi)容配上特殊的特定的音樂。通過音樂來達到想要的上課效果。

（一）根據(jù)項目特點選擇相應(yīng)音樂

例：教學(xué)內(nèi)容：耐久跑（三年級）

教學(xué)方式：定向越野

情境：坐上火車去郊游

選用音樂：二年級音樂課音樂：《火車開啦》，音樂時長：1：08

將定向越野融入耐久跑，場地為半個足球場，利用小墊子、呼啦圈等器材進行點位的設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，四人一組小火車，看地圖標識進行定向越野。為此，選用時間適宜的音樂來控制練習的時間，控制本節(jié)課練習的強度，以此讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不知不覺訓(xùn)練學(xué)生耐力能力，完成耐久跑教學(xué)。

（二）根據(jù)教學(xué)主題有效選擇音樂

例：教學(xué)內(nèi)容：兒童舞步：進退步、滑步、踏點步（二年級）

教學(xué)方式：動物動作聯(lián)想

主題：參加舞會

選用音樂：《兩只老虎》、《兒童爵士舞二級音樂》、《中國舞考級第三級踏點步音樂》

兒童舞步是一個很考驗學(xué)生協(xié)調(diào)性的項目，以傳統(tǒng)教學(xué)的方式來進行教學(xué)，學(xué)習中學(xué)生學(xué)得慢，學(xué)習效率也比較低。為此，根據(jù)三個動作形象對比進行聯(lián)想小動物，并分別為每個動作選擇合適的音樂。進退步聯(lián)想老虎選用《兩只老虎》，滑步聯(lián)想小鳥選用《兒童爵士舞二級音樂》，踏點步聯(lián)想瘸腿的小老鼠選用《中國舞考級第三級踏點步音樂》，設(shè)置參加舞會的情境，以此進行教學(xué)。在利用動作聯(lián)想的基礎(chǔ)上進行記憶，利用音樂更好地輔助記憶，提高動作的質(zhì)量，提升教學(xué)的效果。

（三）根據(jù)教學(xué)目的選擇合適音樂

例：教學(xué)內(nèi)容：小籃球：原地運球（五年級）

目的：控制原地運球節(jié)奏

選用音樂：《一人我飲酒醉》

本課為五年級小籃球單元第一課，主要通過練習，讓學(xué)生能較為規(guī)范的掌握原地高姿與低姿運球，提高控球能力。為了激發(fā)學(xué)生練習的興趣，老師可以通過運球比多或者規(guī)定數(shù)量比快等方式來進行練習;如果嘗試使用有動感的流行音樂，利用音樂的節(jié)奏來進行練習，渲染氣氛的同時，教師也能更好地掌控班級;選用一些流行、耳熟能詳?shù)囊魳?，學(xué)生也會覺得很驚喜，這時你可以后期再編輯音樂，把音樂在快慢上在進行稍微處理，又可以給學(xué)生帶來新的體驗，在細節(jié)上玩出花樣，學(xué)生更加積極想嘗試，這時氛圍也會被推向高潮。學(xué)生主動性高了，學(xué)習的效率就會提高，教學(xué)目標就更易達成。

三、妙用音樂、指揮若定

在體育教學(xué)中，教師的哨音就是命令，哨音需要具備：學(xué)生聽懂、理解的條件。而音樂也是一種獨特的語言，可以利用它適時代替口哨，發(fā)揮出它獨特的信號功能，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生愿意主動去聽;也可以適當用音樂來代替老師的話語，以此減輕教師用嗓的負擔，讓學(xué)生耳目一新、興趣大增同時讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習的主動性，學(xué)會“開動腦筋、認真聽”。

音樂在體育教學(xué)中的作用是有目共睹的，活用音樂對學(xué)生注意力、記憶力、反應(yīng)力、興趣、積極性等方面均有促進作用。真正將音樂與體育相融合，做到不牽強、自然順暢，每個一線老師都有自己想法，以上是筆者個人的一點見解，希望在您閱讀過后能引起您的一點點共鳴。

參考文獻：

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