多媒體背景下高職體育教學改革的思考

高嗣榮

摘要：隨著時代的進步和科技的發(fā)展，多媒體技術逐漸成熟和廣泛運用，已經廣泛的應用到高職體育教學中，并發(fā)揮著積極的作用。隨著多媒體技術應用的教學項目的增多和使用的頻率加強，引發(fā)了基于多媒體背景的職業(yè)體能特色的高職體育課程體系的構建的教育改革。利用多媒體技術進行高職體育教學，具有獨特的優(yōu)勢，多媒體技術能夠實現(xiàn)優(yōu)質的高職體育教育資源的不斷重復運用、高難度動作的重復性形象性直觀性的示范展示，以及跨院校、跨班級的同步交流學習活動展開，不僅豐富和提高高職體育教學改革的方式方法，也將教學改革的更好的展示。

關鍵詞：職業(yè)體能特色;高職體育課程體系構建;改革與思考;多媒體時代

教育教學改革的不斷推進和創(chuàng)新，受新技術的影響日益深刻。多媒體技術在高職體育教學改革中的應用越來越多，高職體育教師積極運用多媒體技術推動高職體育的教學改革的深化，為高職體育教學開闊了新視野，提供了新思路。

一、多媒體技術在高職體育教學中的應用及作用

從當下高職體育教學中多媒體技術運用的情況來看，主要應用在示范性體育教學中和體育理論的教學中。首先高職體育教師通過多媒體技術，將網絡視頻和優(yōu)秀的教學視頻引入課堂教學，主要涉及標準性專業(yè)性技術動作和高難度技術動作的演示和教授。高職體育教師只有將標準化和專業(yè)的示范動作成功的演示給高職學生，高職學生才能夠將職業(yè)體能要求的動作美感和幅度準確的把握，利用多媒體技術將示范動作和高難度動作反復播放，強化的教育教學效果，從而完成對高職學生的示范性教學。其次高職體育教師通過多媒體技術能夠更好的完成對體育理論的教學和運用。體育理論知識多是通過講座和上大課的形式進行，利用多媒體教室進行多媒體授課，能實現(xiàn)在短時間內傳授更多知識，通過聲、像、圖等方式直觀性的演示理論知識，調動學生學習理論的積極性，另外在體育技術分析教學中教師采用多媒體技術深入淺出將體育技術更好的傳授和學生，使他們在學習了體育技術的同時加強了對體育技術科學性的了解。

多媒體技術在高職體育教學中的應用有著重要意義。首先能夠更好的調動高職學生學習體育理論知識和參與體育鍛煉的熱情。部分高職院校的教師存在輕視課程和忽視體育鍛煉的錯誤意識，這減弱了高職學生學習體育課程和參與體育鍛煉的熱情。通過多媒體技術改變單一化教學模式，通過視頻、音頻、動畫等資料，將學生的聽、看和模仿等統(tǒng)一起來，讓學生在輕松的課堂氛圍中體會到學習的快樂。其次能夠提高高職體育教學的技術性，利用多媒體技術實現(xiàn)向學生充分學習體育內容，能夠更直觀更形象和更全面的掌握體育技術，為他們的職業(yè)技能的提高做好準備。再次能夠幫助高職學生認識到體育鍛煉重要，通過多媒體技術的運用，將體育課程全方位的展示給高職學生，能激學生熱愛體育鍛煉，接受體育學習，順利完成體育課程。最后利用多媒體，豐富了高職教學中體育知識和內容，開闊學生眼界，拓展學生和教師的體育思維。

二、多媒體背景下高職體育教學改革的新思路

多媒體在高職體育教學中的應用，使高職體育教學的內容得到擴充、教學手段得到豐富、教學績效得到提高等，對現(xiàn)代體育事業(yè)的發(fā)展具有推動意義，鑒于本人多年的體育教學經驗，多多媒體在高職體育教學改革中的應用提出以下幾個方面的建議。

首先提高多媒體技術在高職體育精品教學視頻中的重復運用。教師運用多媒體將教學內容重復播放，以達到順利完成教學內容的目的。通過多媒體技術而形成的精品教學視頻主要可以應用于課堂教學實踐和教學科研中。精品教學視頻在體育課堂中的踐重復運用。那些創(chuàng)新性的精品教學視頻超越時間和空間時間的限制，提高學生學習的質量，對其他體育教師開展教學有所啟發(fā)，實現(xiàn)了體育教學難點方面的突破。精品教學視頻的高職教師的科研中重復運用。高職體育教學的精品視頻是最佳教學科研的原始資料，高職教師在教學與科研中，不斷學習與觀摩，挖掘優(yōu)秀元素，總結經驗，吸取教訓，個性化應用在自己的教學和科研中。多媒體技術所形成的精品的教學素材能夠全面的重復的為體育教學改革的服務。

其次加強多媒體技術在高職體育教學的直觀性和形象性方面的運用。多媒體教學具有更強的示范性、興趣性和趣味性，通過聲、色、形、像、圖等方面立體化呈現(xiàn)教學內容，是教學內容直觀而形象。高職體育教學項目、內容、動作、示范等方面都更為直觀性。通過多媒體的能夠將教學內容等以動漫的形式演示，還能夠通過真人視頻播放和錄制來演示教學動作。正確和錯誤教學內容能夠形成鮮明的對比。體育教學是一項實踐性技術技能教學活動，通過多媒體技術的應用，能從不同的視角將體育知識教授給學生。也能夠利用多媒體技術錄制學生體育學習和示范的視頻影像等，反復播放肯定正確的技術糾正錯誤的動作。使學生在對比中掌握體育技術，增加了學習的目的性和針對性，從而提高了體育學習的質量和能力。

三、結語

要想提高高職體育教學的質量，就必須充分重視高職體育教學的方式和方法。在多媒體時代，充分利用多媒體技術的優(yōu)勢，趣味性的實現(xiàn)教學活動，使學生既能感受體育的美麗，又能激發(fā)學習體育的興趣和熱愛體育運動的精神，以更好的狀態(tài)完成高職院校的體育學習，從而保證高職體育教學改革目標的實現(xiàn)。

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