大學(xué)體育訓(xùn)練如何培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)

曲強(qiáng) 魯婷婷 吳玉靜

摘要：隨著國(guó)家對(duì)競(jìng)技體育的戰(zhàn)略調(diào)整，高校體育訓(xùn)練的內(nèi)容和方向也有了一定的改變。在此背景下，把培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)和體育技能訓(xùn)練放在同等重要的位置，不僅有益于推動(dòng)高校的繁榮發(fā)展，也極大的促進(jìn)了社會(huì)的良性發(fā)展。教育學(xué)生懂規(guī)矩、守規(guī)矩，并不僅限于體育運(yùn)動(dòng)中，而是應(yīng)該把“遵守規(guī)則”這四個(gè)字貫穿于人生的每個(gè)階段。

關(guān)鍵詞：高校體育訓(xùn)練;規(guī)矩意識(shí);培養(yǎng)策略

體育教育的最終目標(biāo)是終身體育，而學(xué)校體育訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)終身體育的基礎(chǔ)。重視體育道德精神建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，有助于學(xué)生體育技能、體能、心理素質(zhì)全面發(fā)展，可以使學(xué)生提前認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則在工作和生活中的重要程度，對(duì)學(xué)生未來(lái)的健康發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用，同時(shí)也為我國(guó)高校體育教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

一、體育訓(xùn)練學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的概念

大學(xué)體育訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)的學(xué)生規(guī)矩意識(shí)，具體而言就是學(xué)生在體育課堂及體育活動(dòng)中必須遵守課程規(guī)定和教學(xué)規(guī)劃，遵守體育制度，遵守體育道德，遵守體育項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則，例如尊重對(duì)手，尊重裁判，公平競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)真對(duì)待日常訓(xùn)練等。

二、高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的重大意義

時(shí)代賦予了“規(guī)矩”強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義，社會(huì)越向前發(fā)展，越需要嚴(yán)格的規(guī)則和紀(jì)律。學(xué)生想要在跨入社會(huì)之后成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先要了解規(guī)則、遵守規(guī)矩，高校教育作為學(xué)生邁出校門(mén)的最后一站，是目前國(guó)家教育中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

從高校發(fā)展層面來(lái)看，以往的體育教學(xué)通常偏重于學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)方面，對(duì)體育訓(xùn)練中的規(guī)矩意識(shí)重視程度不高，導(dǎo)致學(xué)生體育文化修養(yǎng)低下，缺乏體育精神、缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)和責(zé)任意識(shí)，難以滿足向社會(huì)輸出合格人才的要求。

對(duì)于高校體育教師而言，不少學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練認(rèn)知度不夠，對(duì)訓(xùn)練目的認(rèn)識(shí)片面，對(duì)體育教學(xué)厭倦抵觸，對(duì)體育教師不夠尊重，極大地影響了體育訓(xùn)練的進(jìn)度和質(zhì)量。

提高對(duì)體育訓(xùn)練中規(guī)矩意識(shí)培養(yǎng)的重視程度，能夠使學(xué)生更加深刻的了解規(guī)矩意識(shí)的重要性，增加學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的熱情，有助于減少師生矛盾進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，有助于學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的雙重增進(jìn)，有助于更好的實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的理念，更有助于構(gòu)建高校體育課程新體系。

三、在體育訓(xùn)練中應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)

（一）高校高層與體育教師之間要保持良好溝通，重視規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)

作為體育訓(xùn)練計(jì)劃的規(guī)劃者和實(shí)施者，必須首先真正認(rèn)識(shí)到規(guī)矩意識(shí)培養(yǎng)的重要性。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期組織體育教師參加強(qiáng)化體育教學(xué)的培訓(xùn)課程和會(huì)議，為體育訓(xùn)練制定合理計(jì)劃，為體育教學(xué)設(shè)備設(shè)施提供基礎(chǔ)保障[1];體育教師應(yīng)及時(shí)更新課件內(nèi)容，增加相關(guān)規(guī)則知識(shí)，以便更好地讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，也能拓寬學(xué)生知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)聞見(jiàn)識(shí)。同時(shí)將規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)融入到日常體育教育中，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)則制度，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)以身作則，忠實(shí)履職，加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在日常工作生活中把規(guī)矩當(dāng)做標(biāo)尺，時(shí)時(shí)警醒，時(shí)刻規(guī)范自己的行為，形成良好的習(xí)慣，這樣才能更好地發(fā)揮榜樣作用，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)。

（二）積極改進(jìn)訓(xùn)練方式，指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握規(guī)矩

現(xiàn)代大學(xué)生思維靈活，行為目的性強(qiáng)，體育教師可以利用課上、課下各種機(jī)會(huì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及各類(lèi)體育大型比賽盡可能全面的給學(xué)生講解體育理論知識(shí)，加深對(duì)體育內(nèi)涵的認(rèn)知程度，使其形成正確的體育觀，為學(xué)生提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣打好基礎(chǔ)。

在大學(xué)體育訓(xùn)練中，體育教師可以采用多種創(chuàng)新訓(xùn)練方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握規(guī)矩。教學(xué)方式的選擇對(duì)教學(xué)的結(jié)果有很大的影響，使用幽默風(fēng)趣的教課方式有助于提高學(xué)生的參與積極性，也能增進(jìn)師生之間的感情[2]。體育教師要不斷提高教學(xué)水平，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試科學(xué)、新穎的教學(xué)方法，抓緊學(xué)生心理需求，充分利用教學(xué)器材、訓(xùn)練場(chǎng)地，吸引學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí)，在體育課程考核評(píng)價(jià)方法上，可以以學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)、技能掌握、平時(shí)表現(xiàn)、體育訓(xùn)練的出勤率等一系列內(nèi)容作為基本依據(jù)，制定更恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)。

學(xué)生是體育訓(xùn)練的核心對(duì)象，他們有清楚制定競(jìng)賽規(guī)則、訓(xùn)練規(guī)矩流程的權(quán)利，也有檢驗(yàn)體育訓(xùn)練規(guī)則是否合理的義務(wù)，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極研究，互相合作制定出合理的體育規(guī)則，使其認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則在體育競(jìng)賽中的必要性，也能清楚的意識(shí)到自身在團(tuán)體中的重要性。

（三）定期考核，檢驗(yàn)學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握規(guī)矩

體育教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，檢驗(yàn)學(xué)生是否具備規(guī)矩意識(shí)，是否清楚了解更詳細(xì)的體育競(jìng)賽規(guī)章制度，是否在訓(xùn)練期間嚴(yán)格遵守了體育道德。這是一套科學(xué)、全面、獨(dú)立的評(píng)分系統(tǒng)，在規(guī)矩意識(shí)考核中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合兩方面的成績(jī)：最初和最后。在評(píng)分過(guò)程中，教師可以明確看出各位同學(xué)是否做到了體育技能和規(guī)矩意識(shí)全方面發(fā)展，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與其溝通，堅(jiān)決糾正，消除弊端，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生參與體育競(jìng)賽，在實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)成果

高校體育教師應(yīng)積極組織學(xué)生參與體育競(jìng)賽，幫助學(xué)生發(fā)揮實(shí)踐技能，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的檢驗(yàn)[3]。在競(jìng)賽過(guò)程中面對(duì)突發(fā)狀況是否能夠臨危不懼、團(tuán)結(jié)一致，面對(duì)沖突時(shí)是否能夠保持理性，是否嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，是否能夠堅(jiān)持比賽到最后，通過(guò)學(xué)生們的真實(shí)應(yīng)對(duì)表現(xiàn)可以明確的看出教育成果。學(xué)生在體育競(jìng)賽過(guò)程中，能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，說(shuō)明規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)教育已經(jīng)有了顯著效果。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是可以直接使用的力量。因此，對(duì)大學(xué)生規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)是高校教育中相當(dāng)重要的教學(xué)任務(wù)。只有使學(xué)生具備充分的規(guī)矩意識(shí)，才能滿足當(dāng)代企業(yè)的人才需求，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋壘則.高校體育訓(xùn)練中規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)探微[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（29）：52-53.

[2]王英俊.高校體育訓(xùn)練中規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)研究[J].品牌研究，2018（05）：264+266.

[3]熊鋒.淺談高校體育訓(xùn)練中規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（04）：40-41.