啦啦操運動對中職學生綜合素質提高的影響研究

勵巍

摘要：啦啦操作為一個體育運動項目，它同時對中職學生的綜合素質的培養(yǎng)也起著至關重要的作用，在中西文化相結合的年代，隨著中西文化的不斷交流，中職啦啦操也開始發(fā)生了性質上的改變，這也使得感知，標準與環(huán)境等多方面各有不同，基于此，發(fā)表下面這篇文章，就中職啦啦操的發(fā)展特點及其對學生的影響開展系統(tǒng)的研討和探究。

關鍵詞：啦啦操運動;中職學生;綜合素質

啦啦操傳入中國還不是太久，同時相關的教育方法也不完善，另一方面，中職院校對啦啦操給予的關注也不夠重視，導致一些學生對這項體育運動根本就不了解，大量學校對學生進行訓練，只是為了迎合相關比賽，并沒有從根本上重視起啦啦操這項體育項目，他們也只是為了獲得榮譽，而為各方帶來利益，因此，不得不說中職啦啦操教學還存在許多的不足，教育觀念也有待更新。

一、啦啦操教學現(xiàn)狀

（一）教育觀念更新不及時

在中國，啦啦操并不為廣大學校所重視，學校進行啦啦操比賽，也只是機械式的讓學生去學習動作，為的是獲得榮譽，而為各院方帶來利益，許許多多的學生對這項運動知之甚少，這就需要校方給予足夠重視，是教育觀念得到更新。

（二）教學標準特色少

可以這樣講健美操等相對流行的運動，對啦啦操的教學產(chǎn)生了一定的影響，大多數(shù)中職學校都缺乏創(chuàng)新能力，他們也并沒有給予啦啦操足夠的重視，一切都是機械式模仿，沒有感情，也沒有內容，這樣的啦啦操不被學生們所歡迎，學校也只是照搬照抄健美操的相關標準加以運用，這導致教學內容缺乏特色與針對性，只是一味的去借鑒。

（三）教師素質高低不等

中職啦啦操教學要想取得更好的進步與發(fā)展，首先我們要提高相關教師的素質，教師的素質提高不上去，如何能有創(chuàng)新能力，怎樣帶動好學生去學習啦啦操這項體育項目，無法激起學生的積極性，是學生處在一味的被動狀態(tài)，然而，中職院校教師的教學水平高低不等，這也嚴重影響了學生的學習效果和學校的教育口碑。

二、提升學生綜合素質

（一）教學師資力量薄弱

教師必須有較強的又水平和綜合素質，這樣才能教好啦啦操和健美操，同時也能激發(fā)起學生學習啦啦操和健美操的興趣，把啦啦操和健美操培養(yǎng)成學生的一種課外愛好，然而，就我國目前啦啦操的發(fā)展情況來說，教師的技術水平相對來說可以過關，但是由于他們的教學經(jīng)驗少之又少，部分教師缺乏組織課堂的能力，同時也缺乏與學生進行交流探討的能力，這樣就無法了解學生們的心理活動，課堂教學效果非常差，教學質量提升不上去，學生們也很消極，甚至會出現(xiàn)學生認為學習啦啦操是在浪費時間，并沒有愉悅身心的效果，此外，教師本身的綜合素質不高，個人心理素質，表達能力以及知識面都不夠完善，甚至，還有部分教師在教學的過程當中使用不文明用語，這種情況學校應該給予嚴重批評，如果事情沒有得到解決，持續(xù)這樣發(fā)展下去，會在不知不覺中影響學生的成長和發(fā)展。

（二）教學方法匱乏

沒有哪一種教學自始至終都是有趣的，有效果的，要想吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣，這就需要教師在教學的過程當中，提高自己的自身魅力，不斷的完善自我，并且提高自身的身心素質，這也是當前教師在教學過程中就有關注的問題，國內現(xiàn)有的體育教育方式較為死板，方法單一，都是機械化學習，無法激起學生們的主觀能動性，這一直都是傳統(tǒng)的示范教學法，教師播放音樂，隨音樂進行動作展示，學生。在后面進行模仿，然后教師如果發(fā)現(xiàn)學生動作錯誤，會一一進行糾正，這是一種相當枯燥乏味的教學模式，這不僅影響了學生的學習積極性，還會影響學生對課外運動的印象，同時也不利于學生們獨立思考能力的發(fā)展，這種模式化太過于單一，將啦啦操示做一般的體育選修課程。依靠平時的課堂訓練，以及偶爾的啦啦操比賽來去培養(yǎng)學生。根本就不利于學生綜合素質的發(fā)展，同時也無法為學生提供豐富的經(jīng)驗和足夠的平臺。

（三）評價體系不完備

作為促進教學發(fā)展的重要方式，教學評價它是一個好的評價體系，眾所周知，一個好的教學評價體系，能夠讓教學活動事半功倍，不僅可以完善學生們的身心素質，也可以為學校培養(yǎng)人才，所以，完善教學評價體系，不僅是出于推動教學方式改進和教學內容更新的考慮，同時對于調動學生學習的積極性和學習熱情也起著至關重要的作用，學生的學習熱情是非常重要的，這樣可以在訓練學生的過程當中，培養(yǎng)學生的主觀能動性，國內當前的啦啦操教學模式普遍存在評價體系不完善的情況，尤其是部分學校甚至沒有將啦啦操這樣體育項目納入可評價課程當中，并沒有給予啦啦操一定關注，這樣也會使課堂教學效果越來越差，學生們會處于不斷滑坡的狀態(tài)。

（四）健強體魄，增強綜合素質

從生理特點來看，中職生正處于身體發(fā)育的關鍵時期，而啦啦操運動對于中職生來講，是一個促進身體良好發(fā)育的契機，它可以幫助中職生進行心肺功能的呼吸和運動，促進全身血液循環(huán)，使學生每天都保持良好的精神狀態(tài)，進行學習和生活，啦啦操運動幫助學生鍛煉身體各項機能，使學生具有強健的體魄，教師也要輔導學生，引領學生樹立正確的運動理念，啦啦操運動對學生肢體柔韌性、協(xié)調性的提高有著關鍵作用，學生實現(xiàn)健康的鍛煉，豐富啦自己的課余生活，在啦啦操運動過程中，不斷完善自我，同時也提高啦學生的自信心，使他們能夠以飽滿的熱情投入到學習生活中。啦啦操可以增強中職生的綜合素質，使中職生在德、智、體、美四個方面全面發(fā)展，任何一項體育運動都有它的重要價值，它能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的特長，找到運動所帶來的樂趣，從而不停的去挑戰(zhàn)自己，啦啦操運動對中職生來講也具有重要意義，通過運動有效培養(yǎng)自己的綜合素質能力，不斷完善自己。

三、結論

綜上所述，培養(yǎng)中職學生綜合素質，不僅要依靠學校自身的硬件設施和軟件條件，還需要依靠科學的教學評價體系，采用定量和定性評價的方式，讓管理部門，教師和學生都參與其中?？陀^而全面地反映教學狀況，我們不僅要關注啦啦操課堂教學的氣氛，還需要關注教師的個人素質，并給予公平公正的綜合評價。

參考文獻：

[1]張海濤，侯桂明.啦啦操融入體育課堂對普通高校學生綜合素質提高的影響研究——以南京工業(yè)大學為例[J].中國學校體育：高等教育，2014 （9）：26-30.

[2]喬晨陽.體育院校表演專業(yè)大眾藝術體操專項學生創(chuàng)編能力培養(yǎng)的研究[D].武漢：武漢體育學院，2014.

[3]吳靈萍，蔣國強.對體育院（系）校學生健美操專項綜合素質培養(yǎng)模式的研究[J].安徽體育科技，2006 （6）：80-83.

[4]楊曉軾.改革籃球專項課教學模式 培養(yǎng)學生綜合素質[J].鄭州工業(yè)高等?？茖W校學報，1999 （3）：37-38.