讓游戲?yàn)轶w育課程添加高效的翅膀

錢(qián)靜

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué);設(shè)計(jì);興趣;高效

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，課程改革的多元化，帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的變化，也改變了教師的教學(xué)生活。體育教學(xué)不再是喊喊口令，動(dòng)動(dòng)手腳，追求的是在活動(dòng)中交流和互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、思考、研究并能創(chuàng)新。在體育教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)是新課程改革的必須需要，也是重要組成部分，其作用日益顯著。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“課堂教學(xué)中沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)，反這會(huì)使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。”而游戲具有趣味性的基本特征就符合了這一特點(diǎn)，游戲作為一種輔助的教學(xué)手段，在體育課堂中的作用日益顯著。

一、為什么要開(kāi)展體育游戲

體育課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出要在體育課堂教學(xué)中設(shè)置游戲教學(xué)。小學(xué)體育課堂中的游戲是以課程目標(biāo)為指導(dǎo)來(lái)選編游戲內(nèi)容，組織教育活動(dòng)，實(shí)施教育評(píng)價(jià)的“主體性”游戲。以學(xué)生自身鍛煉為手段，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，寓教于樂(lè)。體育游戲的設(shè)置是以教材為藍(lán)本，根據(jù)教學(xué)的需要，有目的性的設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，創(chuàng)造性的編排游戲規(guī)則，創(chuàng)設(shè)能完成課程目標(biāo)需要的活動(dòng)，這是以體育活動(dòng)為基礎(chǔ)，結(jié)合走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，編排出多種的動(dòng)作，健康學(xué)生的身心。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲的好處

體育游戲具有趣味性，能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促動(dòng)學(xué)生去求知、探索。體育游戲具有多元性，能豐富教師的教學(xué)手段，促進(jìn)課堂的高效教學(xué)。

（一）體育游戲優(yōu)化了體育課堂教學(xué)的模式

體育運(yùn)動(dòng)本身是具有激情的，游戲環(huán)節(jié)的引入憑借著它本身的趣味性，能恰到好處的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出的游戲，能讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，積極實(shí)踐并探索，在不知不覺(jué)中掌握了技能。體育游戲的運(yùn)用既能提高學(xué)生的活動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏度和速度，更能讓體育課堂教學(xué)模式精彩紛呈。

傳統(tǒng)體育課的教學(xué)模式在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，一般都是采用跑兩圈，然后做伸展運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、踢腳運(yùn)動(dòng)等，模式單一且枯燥無(wú)味，學(xué)生做得毫無(wú)激情。如果在這個(gè)環(huán)節(jié)中引入“大球小球”游戲，跟著節(jié)奏的快慢用手做“大球”“小球”的姿勢(shì)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)，樂(lè)于參與其中，能更好的集中學(xué)生的注意力，提高整個(gè)課堂的效率。

（二）體育游戲豐富了體育課堂教學(xué)的內(nèi)容

體育課的目的除了鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能外，還培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏精神和協(xié)作意識(shí)。除此之外，體育課還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效途徑。

在日常的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)一定的故事情節(jié)，介紹背景，引導(dǎo)學(xué)生融入到故事中去，在一個(gè)個(gè)任務(wù)中，讓學(xué)生在鍛煉技能的同時(shí)，受到良好的品德教育。例如在訓(xùn)練五年級(jí)學(xué)生協(xié)調(diào)性這一節(jié)課中，設(shè)計(jì)了一個(gè)以“紅軍長(zhǎng)征”為主題的戰(zhàn)爭(zhēng)情節(jié)，把學(xué)生帶入戰(zhàn)士的角色當(dāng)中，賦予他們使命，要求到敵區(qū)尋找信息，在尋找的過(guò)程中需要翻越雪山（立定跳遠(yuǎn)），穿越樹(shù)木（繞桿呈蛇形跑動(dòng)），蹚過(guò)沼澤（走平衡木）以及躲避敵人的射擊（鉆過(guò)低矮的線網(wǎng)）這四部分組成。在游戲前跟學(xué)生一起了解了紅軍長(zhǎng)征的原因、故事以及歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。游戲中學(xué)生在完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)時(shí)，既訓(xùn)練了學(xué)生協(xié)調(diào)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。

（三）體育游戲拓展了學(xué)生的技能

游戲也是具有較強(qiáng)的競(jìng)賽性的，要想在游戲中取得勝利，就需要學(xué)生克服困難，或勇往直前，或團(tuán)結(jié)合作，解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題，這就會(huì)促使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，利用已有的技能解決問(wèn)題，在游戲中不僅能鍛煉了身體，還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。例如我設(shè)計(jì)的“小龍大龍”這個(gè)游戲，將學(xué)生分成兩組，游戲開(kāi)始時(shí)，雙方隊(duì)員持手工做好的小龍按照游戲規(guī)則向?qū)Ψ綀?chǎng)地上扔，游戲結(jié)束時(shí)，看哪一方小龍多誰(shuí)輸。這個(gè)游戲更好的回顧了之前所學(xué)的投擲這節(jié)課，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)投擲的動(dòng)作，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力。

三、如何編排體育游戲

（一）發(fā)揮游戲的趣味性

游戲最讓人著迷的地方就是它的趣味性，體育游戲的編排要能夠激起學(xué)生參與的熱情。主要是在編排游戲情節(jié)要出乎學(xué)生的預(yù)料，帶有較高的新奇性，這樣才能誘發(fā)學(xué)生的參與興趣，才會(huì)讓學(xué)生躍躍欲試。為了能夠讓游戲發(fā)揮作用，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)一定要有創(chuàng)新，要有吸引力，太普通的游戲難以激起學(xué)生的熱情，老師要在游戲規(guī)則、評(píng)價(jià)方式上尋求變通，使得設(shè)計(jì)的游戲受到學(xué)生的歡迎。

（二）關(guān)注游戲的適用性

年齡階段不同學(xué)生的心理、生理、性格等方面有著不同的差異，同一個(gè)游戲?qū)τ诓煌挲g的學(xué)生所達(dá)成的效果是不同的，所以老師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)一定要關(guān)注游戲的適用性。例如“老鷹捉小雞”這個(gè)傳統(tǒng)游戲，對(duì)于低年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠產(chǎn)生吸引力，游戲情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但仍能玩得津津有味。但是這個(gè)游戲?qū)τ诟吣挲g的學(xué)生來(lái)說(shuō)就失去吸引力了，這就要老師對(duì)游戲進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)改變游戲的規(guī)則，玩耍的方式等，激發(fā)學(xué)生游戲的熱情，高效完成教學(xué)目標(biāo)。

（三）重視游戲的安全性

體育課是學(xué)校課程中較容易產(chǎn)生傷害的課程，所以確保學(xué)生的身心安全是體育教學(xué)的第一要求，老師在組織游戲時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)生已有的知識(shí)、技能，了解學(xué)生的身體素質(zhì)，由易及難逐步深入。游戲設(shè)計(jì)要科學(xué)，要考慮到場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)機(jī)械的安全性，游戲前要排除一切危險(xiǎn)因素。游戲前講清游戲的流程、規(guī)則，做好示范，讓學(xué)生對(duì)游戲要熟悉，存在危險(xiǎn)的地方老師要強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，這樣才能確保游戲順利進(jìn)行，避免對(duì)學(xué)生造成不必要的傷害。

在日常體育教學(xué)中，體育游戲以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越多的被廣大體育教師所采用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律性，提升了學(xué)生的技能，同時(shí)也使得老師們的教學(xué)任務(wù)高效的完成。只要我們體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要，有針對(duì)性的編排游戲，相信對(duì)體育課堂效率的提升會(huì)起到重要的作用，有了游戲的體育課堂也一定會(huì)更加的精彩。

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