江蘇省職業(yè)院校舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策研究

錢方偉

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;舞龍運(yùn)動(dòng);發(fā)展;對(duì)策

隨著我國職業(yè)教育的改革，舞龍運(yùn)動(dòng)在高職院校中也得到了一定的發(fā)展，高職院校開展舞龍運(yùn)動(dòng)，將有利于中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)。江蘇省做為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)省之一，相關(guān)職業(yè)院校的負(fù)責(zé)人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到開展舞龍運(yùn)動(dòng)對(duì)文化傳承和學(xué)生發(fā)展的重要意義，并對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，不斷促進(jìn)舞龍運(yùn)動(dòng)與中華文化傳承相結(jié)合，讓更多的學(xué)生了解舞龍這項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)。

一、江蘇省職業(yè)院校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的意義

（一）使學(xué)生了解更多中華傳統(tǒng)文化

中華傳統(tǒng)文化的傳承一直是各大職業(yè)院校最主要的教學(xué)任務(wù)之一，舞龍舞獅等運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化，通過對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到更多傳統(tǒng)文化的發(fā)展進(jìn)程，從而為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出努力。在學(xué)習(xí)舞龍運(yùn)動(dòng)的過程中，教師首先要向?qū)W生介紹舞龍運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景和一些運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)生能夠?qū)Πl(fā)展背景產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而了解更多的中華傳統(tǒng)文化。

（二）有利于校園文化的全面建設(shè)

近年來隨著教學(xué)的不斷改革，國家教育部門已經(jīng)越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，校園文化建設(shè)是推動(dòng)素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生不斷豐富自己的品德素養(yǎng)。中華民族傳統(tǒng)文化的傳承也能夠推動(dòng)校園文化的建設(shè)，影響到更多的學(xué)生為文化傳承做出努力。通過對(duì)舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得更加全面的發(fā)展，從而進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)校園文化的建設(shè)進(jìn)程[1]。

（三）培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

舞龍運(yùn)動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化，它還是一項(xiàng)多人合作的體育項(xiàng)目，在舞龍過程中需要每個(gè)環(huán)節(jié)的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏浜?，確保呈現(xiàn)在觀眾面前的是一條栩栩如生的龍的形象。一般來說，參加一場舞龍運(yùn)動(dòng)的人數(shù)在十五人左右，一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)就會(huì)影響到舞龍呈現(xiàn)出來的整體效果，所以學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中能夠?qū)W會(huì)相互配合，不斷培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（四）能夠不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)

舞龍運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的重要意義不僅體現(xiàn)在精神層面，在有效提升身體素質(zhì)等方面舞龍運(yùn)動(dòng)也起到了非常重要的作用。首先參加舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生必須具有很好的穩(wěn)定性，教師也會(huì)在平時(shí)練習(xí)的過程中重視身體穩(wěn)定性的練習(xí)，其次練習(xí)舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生上肢力量也會(huì)非常強(qiáng)，通過不斷的練習(xí)，不僅學(xué)生全身的肌肉都能夠得到很好地鍛煉，同時(shí)也能在潛移默化中提升學(xué)生的全面素質(zhì)[2]。

二、江蘇省職業(yè)院校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策

（一）充分發(fā)揮院校社團(tuán)的重要作用

現(xiàn)階段很多職業(yè)院校都非常注重校園文化的建設(shè)，每個(gè)職業(yè)院校都會(huì)設(shè)立相應(yīng)的社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇參加，豐富多樣的社團(tuán)能夠適當(dāng)豐富學(xué)生的課余生活。在舞龍運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程中，江蘇省的各大職業(yè)院校應(yīng)該充分發(fā)揮院校社團(tuán)的作用，在社團(tuán)規(guī)劃中設(shè)立相應(yīng)的舞龍社團(tuán)，使更多的學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到舞龍運(yùn)動(dòng)的好處，從而對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更多的興趣，自愿進(jìn)行舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（二）引進(jìn)相對(duì)專業(yè)的師資隊(duì)伍

舞龍運(yùn)動(dòng)不光需要的人數(shù)較多，整個(gè)運(yùn)動(dòng)的開展也具有相對(duì)較大的規(guī)模，所以舞龍運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程也是有一定的難度的，一般的教師難以承擔(dān)其這樣復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)。因此江蘇省各大職業(yè)院校在進(jìn)行舞龍教學(xué)的過程中應(yīng)該引進(jìn)相對(duì)專業(yè)的師資隊(duì)伍，并向?qū)W生們傳授更加專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技能，這樣學(xué)生能夠在練習(xí)過程中避免不必要的運(yùn)動(dòng)損傷，所以專業(yè)的師資隊(duì)伍對(duì)舞龍練習(xí)是非常重要的[3]。

（三）適當(dāng)推行以老帶新的訓(xùn)練模式

由于舞龍運(yùn)動(dòng)需要的人數(shù)較多，很多運(yùn)動(dòng)技能也比較復(fù)雜，所以一支全新的隊(duì)伍很難體現(xiàn)出訓(xùn)練效果，如果隊(duì)伍中存在著一些資歷較老的隊(duì)員的帶動(dòng)，整個(gè)隊(duì)伍也會(huì)進(jìn)步的特別明顯。在職業(yè)院校舞龍運(yùn)動(dòng)的開展過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)推行以老帶新的訓(xùn)練模式，在訓(xùn)練過程中請(qǐng)資歷較老的隊(duì)員進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)技能的講解。這種以老帶新的訓(xùn)練模式能夠保證整個(gè)隊(duì)伍更快地進(jìn)步，提升舞龍運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練效率[4]。

（四）保證舞龍訓(xùn)練過程的資金投入

一套完整的舞龍動(dòng)作不僅需要隊(duì)員具備相對(duì)成熟的運(yùn)動(dòng)技能，還需要相對(duì)完善的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，這些設(shè)備的引進(jìn)和維護(hù)都需要相關(guān)資金的投入，保證舞龍運(yùn)動(dòng)的開展有足夠的資金。在職業(yè)院校開展舞龍運(yùn)動(dòng)的過程中，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該定期詢問訓(xùn)練進(jìn)度，如果隊(duì)伍需要一定的資金補(bǔ)助，學(xué)校應(yīng)該給予足夠的支持，只有確保充足的資金支持，舞龍運(yùn)動(dòng)才能夠更順利地開展下去。

三、小結(jié)

在職業(yè)院校中引入舞龍運(yùn)動(dòng)教學(xué)能夠讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)文化，同時(shí)傳統(tǒng)文化的傳承也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。江蘇省職業(yè)院校負(fù)責(zé)人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到舞龍運(yùn)動(dòng)開展的重要意義，對(duì)教師進(jìn)行更加專業(yè)的培養(yǎng)，并對(duì)舞龍訓(xùn)練的整體過程給予足夠的資金支持，讓職業(yè)院校的學(xué)生為中華傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)艷.高校大學(xué)生參與舞龍運(yùn)動(dòng)的影響因素研究[J].蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，30（01）：89-92.

[2]周玉達(dá).舞龍運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中的開展研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8 （34）：52+54.

[3]楊桂其.舞龍運(yùn)動(dòng)在高校開展的價(jià)值探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（10）：49-50.

[4]徐明勝，張飛.舞龍文化在我國校園文化中的發(fā)展與傳播[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017 （12）：319-320.