探析體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

龍武

摘要：隨著新課程體系的大力實(shí)施，社會(huì)對(duì)于青少年各方面的素質(zhì)要求也在不斷提升，在這種背景下，“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”的全面發(fā)展不再是一個(gè)空口號(hào)。體育作為高中階段的一門重要課程越來越受到重視。本文主要分析了高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并對(duì)體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探析，以期為今后的相關(guān)教育改革提供一些參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;高中體育教學(xué);應(yīng)用

一、引言

新課程改革之后，各個(gè)學(xué)科的教育方式都發(fā)生了一定的改變，為了提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，體育教學(xué)的現(xiàn)狀也發(fā)生了很大的變化。以往的高中體育教學(xué)基本處于“名存實(shí)亡”的狀態(tài)，體育課多變成了自習(xí)課，雖然目前的體育教學(xué)發(fā)生了很大的改變，教學(xué)質(zhì)量得到了提高，但仍然存在一些問題，限制了學(xué)生的全面發(fā)展。明確體育游戲在高中體育教學(xué)中的作用，將體育游戲和學(xué)生的智力發(fā)展融入一起，達(dá)到教育和娛樂的雙重目的，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。

二、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

高中體育教學(xué)不同于其他階段，高中生面臨著很大的升學(xué)壓力，從心理上愿意把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，不愿浪費(fèi)時(shí)間在體育課上。加上高中體育課的內(nèi)容基本上以廣播體操、田徑類和球類運(yùn)動(dòng)為主，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，缺乏趣味性，不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)同感不高，提不起對(duì)體育課的興趣，影響了體育教學(xué)的教學(xué)目的。

三、體育游戲在高中體育教學(xué)中的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

現(xiàn)階段的高中生多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏集體觀念，體育游戲多以分組的形式進(jìn)行，能夠讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，通過游戲的方式加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生和集體之間的聯(lián)系，能夠讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)知，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己和維護(hù)集體的品格。通過開展拔河、接力賽跑等游戲方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作，也能成為釋放學(xué)習(xí)壓力的一種形式，緩解高中生的心理壓力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)

體育課之所以能在緊張的高中生活中存有一席之地，主要還是歸根于它最初的目的，就是強(qiáng)身健體。身體是革命的本錢，對(duì)于高中學(xué)生而言，應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)更需要有健康的體魄為資本。大腦長(zhǎng)時(shí)間的高速運(yùn)轉(zhuǎn)更需要合理的放松，將體育技能融入到游戲中，寓教于樂，反而能收到事半功倍的效果。比如說開設(shè)散打訓(xùn)練或者少年武術(shù)的課程內(nèi)容，既能強(qiáng)身健體，還能讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)自己。訓(xùn)練過后，組織學(xué)生以接龍的方式放松肌肉，講解一些緩解身體酸痛的小知識(shí)，以生動(dòng)靈活的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能更好的增加教學(xué)效果。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的開拓思維

高中體育教學(xué)中之所以要加入游戲的內(nèi)容，主要是想通過游戲的方式讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，來提升相應(yīng)的抽象思維能力和形象思維能力。在游戲過程中，學(xué)生可以發(fā)散思維，不拘泥于某種方法，而是在最短的時(shí)間內(nèi)通過觀察、分析給出最正確的判斷，老師可以在一旁給出必要的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式完成游戲。

四、體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）將體育游戲和教育性相結(jié)合

在體育教學(xué)中開展體育游戲的方式，并不是一味的為了游戲而游戲，體育游戲的最終目的是更好的為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。對(duì)于學(xué)生而言，傳統(tǒng)的體育教學(xué)比較枯燥，學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)一些體育知識(shí)，甚至逃避體育課，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。對(duì)于老師而言，體育教學(xué)就是以教材為標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)點(diǎn)講完即可，不太注重課堂效果，對(duì)于學(xué)生消極上課的表現(xiàn)也是睜一只眼閉一眼。開展體育游戲能讓體育教學(xué)活動(dòng)變得更具趣味性，更能吸引學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，把思想教育滲透到游戲教學(xué)的過程中，將游戲和教育相結(jié)合。

（二）選擇適宜的體育游戲項(xiàng)目

高中生的年齡多在15歲至19歲之間，正處于心理和生理的發(fā)育期，壓力比較大，在選擇游戲項(xiàng)目的時(shí)候要注意這些特殊性?？梢赃x擇一些難度適中、趣味性比較強(qiáng)的游戲項(xiàng)目，適當(dāng)增加一些競(jìng)爭(zhēng)因素和發(fā)散思維的游戲項(xiàng)目，既能滿足學(xué)生的求勝欲，還能開發(fā)智力、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。但需要注意的是，老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)安全措施，確保游戲效果的同時(shí)，避免安全事故的發(fā)生，使體育游戲教學(xué)的效果達(dá)到最佳。

五、結(jié)束語

綜上所述，體育游戲在高中體育教學(xué)中的作用十分重要。將體育游戲融入到高中體育教學(xué)中，不僅能提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，在提升身體素質(zhì)的同時(shí)，能在體育教學(xué)中寓教于樂，開拓思維，真正實(shí)現(xiàn)“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”的全面發(fā)展。

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