形體舞蹈教學(xué)對(duì)提升中職生綜合素質(zhì)的作用思考

周媛媛

摘要：形體舞蹈課程具有藝術(shù)性和運(yùn)動(dòng)性的雙重特征，作為一門綜合性藝術(shù)課程，在實(shí)際教學(xué)中逐步形成一套科學(xué)性和系統(tǒng)性并存的訓(xùn)練體系。形體舞蹈教學(xué)憑借內(nèi)容豐富、形式多樣的優(yōu)勢(shì)深受中職學(xué)生的青睞。文章根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)條件，進(jìn)行分組教學(xué);課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合;采取“多方位、過程化”評(píng)價(jià)方法。

關(guān)鍵詞：形體舞蹈教學(xué);中職生綜合素質(zhì);作用

中職院校是我國培養(yǎng)專業(yè)性人才的重要機(jī)構(gòu)，在促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展中起到了不可替代的作用。中職院校為我國的學(xué)前教育提供了優(yōu)秀的人才。中職學(xué)生在目前的發(fā)展過程中，中職院校在酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置中還存在一些不足，需要不斷的改進(jìn)。中職學(xué)生比如很多學(xué)校并沒有開設(shè)形體舞蹈課程，這對(duì)于學(xué)酒店管理專業(yè)的學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有一定的影響。

一、概述形體舞蹈

所謂形體舞蹈就是讓自身的身形在舞蹈訓(xùn)練中得到變化，并且使自身形體變得更加美觀的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的核心運(yùn)動(dòng)方式，根據(jù)不同人的身形和體質(zhì)的不同，在音樂伴奏下進(jìn)行不同的舞蹈訓(xùn)練從而達(dá)到塑形的目的。形體舞蹈在培養(yǎng)人們正確的身體姿勢(shì)的同時(shí)，還同時(shí)鍛煉了人體各部分肌肉群并且消耗了體內(nèi)的脂肪，這樣就可以在不知不覺的過程中使鍛煉者的氣質(zhì)以及身形發(fā)生變化。對(duì)于人身材的健美、姿態(tài)、和身體的協(xié)調(diào)性這三個(gè)方面是形體舞蹈訓(xùn)練的核心內(nèi)容，每一個(gè)階段中訓(xùn)練內(nèi)容也有所變化，并不是一味的進(jìn)行單一的訓(xùn)練。

二、形體舞蹈教學(xué)對(duì)提升中職生綜合素質(zhì)的作用

（一）形體舞蹈教學(xué)有利于健全學(xué)生的人格

形體舞蹈教學(xué)在中職學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面具有極為重要的推動(dòng)與促進(jìn)作用，有利于健全中職學(xué)生的人格，為中職學(xué)生精神品質(zhì)的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。中職學(xué)生正處于青春期向成人期過渡階段，學(xué)生需要面對(duì)家庭、社會(huì)、學(xué)業(yè)、自我等多方的壓力，不免會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)較大的情況，而形體舞蹈課程可以有效緩解學(xué)生的負(fù)面情緒。從客觀實(shí)踐中我們也可以看到，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持形體舞蹈練習(xí)，具有穩(wěn)定情緒、健全人格、重塑心態(tài)的作用，更加符合當(dāng)代中職學(xué)生人格健全的實(shí)際需要。

（二）豐富教育內(nèi)容，提高教學(xué)效果

中職教育與其他教育形式相比較，其專業(yè)性更強(qiáng)，在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的過程中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較為薄弱，所以課程設(shè)置的豐富性較低。中職學(xué)生在學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)形體舞蹈課程，可以大大的豐富專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，中職學(xué)生增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱'rh。通過形體舞蹈課程的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠通過這種優(yōu)美的藝術(shù)形式來陶冶情操，愉悅心情，可以促進(jìn)整體教學(xué)效果的提高。

（三）形體舞蹈教學(xué)有利于塑造學(xué)生形體美

形體舞蹈教學(xué)在中職學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面具有極為重要的推動(dòng)與促進(jìn)作用，有利于塑造中職學(xué)生的形體美，使得中職學(xué)生保持優(yōu)美正確的體態(tài)。形體舞蹈教學(xué)遵循學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展的客觀規(guī)律，學(xué)生通過肢體的伸展活動(dòng)達(dá)到舒展身體、拉長(zhǎng)線條的效果，促使中職學(xué)生的體態(tài)朝著均勻協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。在形體舞蹈教學(xué)的過程中，教師主要是在基本姿態(tài)訓(xùn)練、把桿練習(xí)等形體活動(dòng)的框架之下，適當(dāng)融入民族舞蹈元素，實(shí)現(xiàn)學(xué)生外在美訓(xùn)練與精神修養(yǎng)強(qiáng)化的融會(huì)貫通，這對(duì)學(xué)生的體態(tài)矯正、儀表完善具有良好作用。

（四）提高職業(yè)素質(zhì)，增加就業(yè)資本

酒店管理專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)后一般都會(huì)選擇在酒店等機(jī)構(gòu)進(jìn)行就業(yè)。在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中開設(shè)形體舞蹈課程，可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)能力。具備一定的舞蹈基礎(chǔ)，可以更好的適應(yīng)現(xiàn)代酒店管理課程設(shè)計(jì)的多樣性，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。

三、教育方法的改進(jìn)

（一）人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)

形體舞蹈課有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的重要階段。相比價(jià)值觀課程，通過一些較隱晦的方式去滲透更容易樹立學(xué)生的價(jià)值觀，人生觀和世界觀。例如，通過體育教學(xué)的方式在整個(gè)教學(xué)的過程中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，向其介紹積極向上的生活方式和生活態(tài)度，通過強(qiáng)身健體的辦法來樹立學(xué)生的正確三觀。另外，在課堂紀(jì)律維持的方面，體育老師要從自身做起，嚴(yán)格遵循自身的職業(yè)道德，保證自身的職業(yè)素質(zhì)，從以人為本和尊重個(gè)性化的視角為學(xué)生們上課，告訴學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞影響著自身的發(fā)展，讓學(xué)生逐漸的明白，良好的課堂紀(jì)律是十分重要的，而他們正是最大的受益者。最后，在教學(xué)目的方面，其實(shí)教室應(yīng)該結(jié)合形體舞蹈課本身的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的需求適當(dāng)增加課程的趣味性和互動(dòng)性，這樣更可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其對(duì)該學(xué)科的興趣，養(yǎng)成努力進(jìn)取，積極思考，熱愛學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)。

（二）課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合

如今互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，教師的授課手段更加智能化，教學(xué)工具更加現(xiàn)代化，授課方式也更加多元化。同樣，在形體舞蹈教學(xué)中，取得良好的教學(xué)效果離不開先進(jìn)的現(xiàn)代化智能教學(xué)工具。在形體舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用課堂內(nèi)外不同階段，結(jié)合現(xiàn)代智能教學(xué)工具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在課外，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)媒體，鼓勵(lì)學(xué)生從開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜尋豐富值得借鑒的優(yōu)秀舞蹈教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)生觀看這些舞蹈視頻，拓展學(xué)生的視野，并分析視頻中舞蹈的優(yōu)劣，對(duì)比自身問題，汲取優(yōu)點(diǎn)，改善不足。教師還應(yīng)該加強(qiáng)課外實(shí)踐學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生觀賞旅游地演藝文化作品，如在圣象峨眉，其作品從幻、雅、靈、蜀、剛、夢(mèng)、禪七個(gè)部分，將普賢騎象、金頂、雄峻山川、秀美茶山、變臉、長(zhǎng)壺茶技、木偶書藝、峨眉武術(shù)等各類特色旅游資源通過豐富的舞蹈動(dòng)作，精湛絕妙的節(jié)目策劃和舞美設(shè)計(jì)在舞臺(tái)上得到了美輪美奐的再現(xiàn)。讓學(xué)生身臨其境，對(duì)舞蹈文化和演藝文化有最直觀的感受，并了解一個(gè)景點(diǎn)旅游演藝文化的優(yōu)劣，讓學(xué)生對(duì)舞蹈表演有全方位的感知。

四、結(jié)束語

中職院校的教育對(duì)我國酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)有著重要的作用。中職學(xué)生不斷的完善相應(yīng)的課程設(shè)置，不僅僅能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，中職學(xué)生同時(shí)也可以促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。雖然在開設(shè)新的教學(xué)課程的過程中，可能會(huì)遇到一系列的問題和困難，但是通過不斷的努力一定可以取得令人驕傲的成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]任永娥，楊東波.對(duì)形體舞蹈課教學(xué)方法改進(jìn)的思考[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（18）：113-114.

[2]潘舒舒.中職酒店管理專業(yè)開設(shè)形體舞蹈課程必要性[J].課程教育研究，2018（11）：222.

[3]劉呈成.分析層次遞進(jìn)教學(xué)法在高校形體舞蹈教學(xué)中的主要應(yīng)用[J].戲劇之家，2018（07）：171.