高?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)研究

王羅景

摘要：高校開(kāi)展籃球教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，籃球項(xiàng)目也受到大學(xué)生的廣泛喜愛(ài)，但是高?；@球教學(xué)中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)不足，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)沒(méi)能放在突出重要的位置。本文探究影響高?；@球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的影響因素與改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：籃球戰(zhàn)術(shù);教學(xué)策略;改進(jìn)方法

籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)可以促進(jìn)大學(xué)生深入理解籃球運(yùn)動(dòng)意義，有助于學(xué)生掌握有效的籃球技術(shù)應(yīng)用方法，對(duì)于提高籃球教學(xué)的靈活性、實(shí)踐性有重要意義。

一、籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）戰(zhàn)術(shù)教學(xué)投入不足

高校當(dāng)前更注重進(jìn)行籃球技能訓(xùn)練，不注重進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，教師的主要目標(biāo)在于通過(guò)籃球訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合身心素養(yǎng)，沒(méi)能把籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)作為重點(diǎn)，沒(méi)能在籃球教學(xué)中有意識(shí)的提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平。高校體育課程時(shí)間有限，教師更注重進(jìn)行籃球技能的教學(xué)訓(xùn)練，對(duì)于不能短時(shí)顯現(xiàn)價(jià)值的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)重視不足，沒(méi)能在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上給予充分的保證，導(dǎo)致籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性不足，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的內(nèi)容較為淺顯，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)只的簡(jiǎn)單知識(shí)的羅列，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)較為老化，沒(méi)能采用團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方式。籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容、分類和形式僵化，沒(méi)能起到促進(jìn)學(xué)生更新籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，提高學(xué)生籃球文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生深入理解籃球運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低

培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的必要保證，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)綜合實(shí)力，需要促進(jìn)學(xué)生掌握豐富的籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。有些學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的興趣較低，往往除體育專業(yè)學(xué)生以外，其它專業(yè)學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的興趣不足，沒(méi)能認(rèn)知到籃球戰(zhàn)術(shù)的重要意義。學(xué)生往往沒(méi)能在日常比賽中有意識(shí)的實(shí)踐籃球戰(zhàn)術(shù)，或者掌握的籃球戰(zhàn)術(shù)較為簡(jiǎn)單，在實(shí)踐中發(fā)揮不出實(shí)踐作用。加強(qiáng)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)有限，學(xué)生很難全面的把握賽場(chǎng)情況，因此無(wú)法有效的轉(zhuǎn)變打法，沒(méi)能針對(duì)性的使用籃球戰(zhàn)術(shù)，往往在籃球戰(zhàn)術(shù)單純的比拼力量和技術(shù)，因此造成了籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)惡性循環(huán)。

（三）戰(zhàn)術(shù)教學(xué)效果不佳

還有的高校籃球教學(xué)已經(jīng)廣泛的重視開(kāi)展戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，但是籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的整體效果不佳，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的有效性不足，教師沒(méi)能根據(jù)學(xué)生的情況合理的選擇籃球戰(zhàn)術(shù)項(xiàng)目，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)機(jī)械性、僵化性較為明顯，簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)套足不滿足學(xué)生的興趣需要，因此制約了籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的深入開(kāi)展。還有的教師只使用簡(jiǎn)單的理論教學(xué)模式，沒(méi)能配合籃球比賽、多媒體技術(shù)與微課開(kāi)展新型教學(xué)活動(dòng)，影響了籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的直觀性。

二、影響籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)因素

（一）教師因素

教師在大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)中居于主導(dǎo)作用。教師的教學(xué)能力與籃球理論水平在很大程度上影響大學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)修養(yǎng)。教師是否注重進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，是否能夠根據(jù)學(xué)生的興趣需要與技能水平使用合理的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)方式，在很大程度上決定大學(xué)生的籃球意識(shí)水平。首先，教師應(yīng)當(dāng)具體良好的籃球意識(shí)和把握籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)機(jī)的能力，根據(jù)具體情況有效的滲透籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)方面內(nèi)容。其次，注重持續(xù)性的組織開(kāi)展籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)，做到籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不間斷，明確籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的持續(xù)計(jì)劃。第三，消除籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的諸多限制，能夠把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)滲透在各單遠(yuǎn)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，并且注重采用模塊化教學(xué)、實(shí)踐演示、對(duì)抗練習(xí)方式貫徹戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)內(nèi)容，提高戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)的針對(duì)性，解決戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)教學(xué)中的問(wèn)題。

（二）學(xué)生因素

學(xué)生因素是大學(xué)生籃球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)主體因素，教師使用的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與學(xué)生的籃球水平、運(yùn)動(dòng)能力、興趣需要同步。首先，學(xué)生的籃球文化認(rèn)認(rèn)知在很大程度上決定了籃球意識(shí)，影響著學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的接受與認(rèn)知能力。其次，學(xué)生的身體素質(zhì)情況也是影響學(xué)生籃球意識(shí)的重要因素。有些學(xué)生不具備良好的身體素質(zhì)，籃球意識(shí)相對(duì)較低，即使有籃球意識(shí)不也具備執(zhí)行籃球戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的能力，因此限制了籃球戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的執(zhí)行有效力。第三，學(xué)生的興趣需要決定了教師能否深入的開(kāi)展高層次的籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，有些大學(xué)生對(duì)復(fù)雜的籃球戰(zhàn)術(shù)缺乏興趣和理解能力，因此不利于提高籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的有效性。還有的學(xué)生心理狀態(tài)與團(tuán)體意識(shí)不足，也影響了籃球戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，不利于達(dá)到高水平貫徹戰(zhàn)術(shù)的目標(biāo)。

三、籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略

（一）強(qiáng)化理論知識(shí)教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，還要促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)籃球文化的理解，引導(dǎo)學(xué)生深刻把握籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，從而提高大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)理論教學(xué)，進(jìn)行必要的籃球理論知識(shí)傳授活動(dòng)，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐結(jié)合的背景下全面提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平。首先，在課堂上進(jìn)行深入的籃球戰(zhàn)術(shù)理論分析，增加理論授課的比例，促進(jìn)學(xué)生由淺層次的籃球理論進(jìn)一步向深層次的籃球理論研究。其次，根據(jù)學(xué)生的籃球技能和身體素質(zhì)，進(jìn)行針對(duì)性的籃球戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)，要求學(xué)生時(shí)刻在場(chǎng)上保持清醒的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生基于技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)選擇，做到在復(fù)雜多變的賽場(chǎng)形勢(shì)下進(jìn)行科學(xué)的戰(zhàn)術(shù)選擇。第三，還要?jiǎng)?chuàng)新理論教學(xué)形式，注重提高理論教學(xué)的直觀性，能夠運(yùn)用視頻、微課或者其它教學(xué)形式影響學(xué)生，提高理論教學(xué)有效性。

（二）加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練

提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)還要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在籃球?qū)嵺`訓(xùn)練中進(jìn)行規(guī)范的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。教師應(yīng)當(dāng)在提高學(xué)生籃球技巧的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮籃球技巧作用。首先，明確籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主題，基于進(jìn)攻與防守需要進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，在明確籃球戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的籃球戰(zhàn)術(shù)演練。其次，根據(jù)籃球比賽的需要，學(xué)生的身體特點(diǎn)和興趣需要，重點(diǎn)開(kāi)展籃球戰(zhàn)術(shù)布陣、路線、配合方面的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中反思籃球戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和反思籃球戰(zhàn)術(shù)思想。第三，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)，注重在講清戰(zhàn)術(shù)原理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的總體認(rèn)識(shí)，提高籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法

籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不僅要進(jìn)行理論教學(xué)，而且還要保證實(shí)踐性，在訓(xùn)練的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有效消除以往機(jī)械訓(xùn)練的弊端，注重根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣需要進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。首先，明確籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容合理的組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重在教學(xué)時(shí)發(fā)揮數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，注重運(yùn)用3D動(dòng)畫(huà)技術(shù)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演示，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)板進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)的講解與有效實(shí)踐。其次，可以在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)使用籃球分組對(duì)抗賽的形式，讓學(xué)生分組進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的能力。第三，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)觀察能力，針對(duì)比賽的具體情景，綜合性的分析運(yùn)動(dòng)員的體能、比分、對(duì)手狀態(tài)等合理的確定具體的戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握決定比賽的關(guān)鍵信息，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。

（四）加強(qiáng)籃球心理訓(xùn)練

提高高校籃球教學(xué)中籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練質(zhì)量，還要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，保證學(xué)生以穩(wěn)定的心理狀態(tài)參與籃球比賽。首先，作風(fēng)訓(xùn)練是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生保持頑強(qiáng)的心理狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)在日常訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的良好心態(tài)。其次，結(jié)合籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示，并且配合開(kāi)展放松訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的正確的注意力，并且借助各種籃球比賽教學(xué)視頻培養(yǎng)學(xué)生正確的籃球理念，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的籃球認(rèn)知，幫助學(xué)生不斷修正籃球思維。第三，還要提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的籃球配合意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)氛圍中運(yùn)動(dòng)籃球戰(zhàn)術(shù)，這樣才能把戰(zhàn)術(shù)個(gè)體融入到集體當(dāng)中，發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的威力。

四、結(jié)論

高?；@球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的籃球技能現(xiàn)狀與興趣需要出發(fā)，把籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與日常訓(xùn)練結(jié)合，豐富籃球戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用各種講座、演示、對(duì)抗等方式進(jìn)行全面的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練。

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