關(guān)于學(xué)校安全精細(xì)化管理中制度建設(shè)的幾點(diǎn)思考

劉玲

摘要：精細(xì)化管理的理念最早提出是在工業(yè)領(lǐng)域中，近年來，被廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域中，并取得了顯著的成效。而制度建設(shè)作為學(xué)校管理的重要內(nèi)容，對學(xué)校的長期發(fā)展具有重要的意義和影響。因此，在制度建設(shè)中采用精細(xì)化管理，不僅能夠提高學(xué)校的管理質(zhì)量，而且還能滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展需求。那么，如何利用精細(xì)化管理理念進(jìn)行學(xué)校制度建設(shè)呢？這是本文重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;精細(xì)化管理;制度建設(shè)

引言：

隨著教育體制的深入改革，精細(xì)化管理逐漸成為了學(xué)校管理的一種有效方式。實(shí)施精細(xì)化管理，不僅是推動教育體制深入改革的有效途徑，也是創(chuàng)新管理理念的一種有效手段。而制度建設(shè)作為學(xué)習(xí)管理的重要內(nèi)容，更需要對其進(jìn)行精細(xì)化管理，從而為學(xué)校整體的發(fā)展明確目標(biāo)和方向。本文通過對學(xué)校安全管理的精細(xì)化管理進(jìn)行深入分析和研究，提出了關(guān)于學(xué)校安全管理的幾點(diǎn)思考，旨在促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理質(zhì)量的提高。

一、關(guān)于精細(xì)化管理的基本要求

1、堅(jiān)持以人為本的基本原則

學(xué)校在進(jìn)行精細(xì)化管理的過程中，要堅(jiān)持以人為本的基本原則利用科學(xué)、合理的規(guī)章制度規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，而不是將制度看作是打壓教師和學(xué)生的一種方式。川這就需要學(xué)校在制定相關(guān)制度的時(shí)候，要以大多數(shù)人的利益為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)師生的實(shí)際情況制定具有針對性的規(guī)章制度，采用行之有效的方法調(diào)動廣大師生的積極性和能動性，從而得到大多數(shù)人的擁護(hù)和支持。

2、樹立全面育人的科學(xué)思想

學(xué)校的各項(xiàng)制度都是為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)的，這就需要學(xué)校在進(jìn)行制度建設(shè)的過程中，要樹立全面育人的科學(xué)思想，制度建設(shè)必須全面涉及學(xué)生的德、智、體、美、勞等各個(gè)方面，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、堅(jiān)持因校制宜的管理理念

每個(gè)學(xué)校的辦校理念和實(shí)際情況都不相同，這就要求學(xué)校在制定規(guī)章制度的時(shí)候，要結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行管理，堅(jiān)持因校制宜的管理理念，從而提高學(xué)校精細(xì)化管理水平。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制度建設(shè)的過程中還應(yīng)該注意，切勿照搬別的學(xué)校的管理制度，要根據(jù)本校的校園文化、教學(xué)情況、師資力量和經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)等因素制定科學(xué)的管理辦法和制度章程，從而提高學(xué)校管理的有效性和科學(xué)性。

4、遵循民主集中制的原則

民主集中制對于學(xué)校的管理工作是十分重要的，它要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽取教師的意見和建議，結(jié)合教師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定科學(xué)、全面的管理制度，從而提高管理制度的實(shí)效性。[2]一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將制定適度的目的告知教師，促使教師獲取知情權(quán)和參與權(quán);另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽取教師的意見和建議，在進(jìn)行會議決定后，最終正式實(shí)施。

二、落實(shí)精細(xì)化管理中制度建設(shè)的有效策略

學(xué)校的精細(xì)管理包括方方面面，其中安全管理作為精細(xì)化管理中重要組成部分，對提高學(xué)校管理整體質(zhì)量具有重要的意義和影響。為此，筆者將對學(xué)校安全管理的策略做具體闡述。

1、建立健全安全體系，落實(shí)安全責(zé)任制

要想強(qiáng)化學(xué)校的安全管理，首先要建立全面的安全管理制度，明確職責(zé)和分工，做到學(xué)校安全工作“人人有責(zé)”。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要明確安全管理的目標(biāo)和措施，將權(quán)責(zé)下放到每個(gè)人身上，利用有效的考核制度和獎懲措施激勵教職工的責(zé)任心，確保學(xué)校的安全管理落到實(shí)處。

2、深入工作一線，提高安全管理的預(yù)見性

就目前學(xué)校安全管理的現(xiàn)狀來看，一些學(xué)校在安全管理工作中缺乏預(yù)見性，導(dǎo)致安全管理嚴(yán)重滯后。這樣的結(jié)果是一些安全事故頻發(fā)，學(xué)校不能及時(shí)、有效的進(jìn)行控制和抑制，最終造成了巨大的人財(cái)損失。為了轉(zhuǎn)變這一局面，學(xué)校第一責(zé)任人要深入工作一線，積極參與安全管理的調(diào)查、考核與調(diào)研，落實(shí)安全管理的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓，分管領(lǐng)導(dǎo)分塊抓，從而形成全面的管理機(jī)制。這種管理機(jī)制能夠有效的抑制安全事故的發(fā)生，從而將安全隱患控制在萌芽狀態(tài)。

3、建立安全事故處置制度，完善應(yīng)急機(jī)制

安全事故處置制度是學(xué)校處理和預(yù)防突發(fā)事件的有效機(jī)制，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入要制定出全面的應(yīng)急措施和應(yīng)急辦法，想到一切可能發(fā)生的安全事故，針對這些安全事故做出正確的判斷和處理，從而將損失降到最低。比如，學(xué)?？梢灾贫ā秾W(xué)校重大傷人事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校衛(wèi)生安全事件的緊急處理辦法》、《學(xué)校火災(zāi)事故的應(yīng)急措施》等等，通過制定有效的工作處置預(yù)案，從而不斷完善學(xué)校的應(yīng)急機(jī)制，進(jìn)而提高安全管理的實(shí)效性。

4、在教學(xué)計(jì)劃中滲透安全教育，提高師生的安全意識

安全管理作為學(xué)校精細(xì)化管理的重要內(nèi)容，對學(xué)校的健康發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，為了強(qiáng)化學(xué)校師生的安全意識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將安全教育融入教學(xué)計(jì)劃中，從而提高每個(gè)人的安全防范意識和自我保護(hù)能力。這就需要學(xué)校要定期或不定期的為學(xué)校師生舉辦安全講座或者安全演習(xí)，讓學(xué)生與教師掌握豐富的安全技能。同時(shí)，學(xué)校還可以利用主題班會、作文大賽、辯論賽等形式開展安全教育，促使每個(gè)人形成“心中有安全”、“事事為安全”的正確觀念。

5、加大資金的投入，完善安全管理的硬件設(shè)施

安全管理是學(xué)校開展所有管理工作和教學(xué)活動的前提，只有落實(shí)安全管理，才能確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。因此，學(xué)校要加大對安全管理的資金投入，不斷完善安全管理的硬件設(shè)施，保證安全設(shè)施的正常運(yùn)行，從而提高安全管理的有效性。

三、結(jié)語

綜上所述，精細(xì)化管理對于強(qiáng)化學(xué)校制度建設(shè)具有重要的作用和意義。在學(xué)校進(jìn)行制度管理的過程中，要為教師明確基本要求和具體內(nèi)容，促使教師樹立正確的教學(xué)理念和創(chuàng)新意識，從而提高教學(xué)的有效性和科學(xué)性。在貫徹落實(shí)的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極發(fā)揮管理者的監(jiān)管職能，采取行之有效的激勵手段鼓勵教師不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，為小學(xué)生的全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐海濱.關(guān)于學(xué)校精細(xì)化管理中制度建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2006（22）.

[2]張?jiān)示?現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)背景下的精細(xì)化管理[J].教育周刊，2013（12）