新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新

凌婭

摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了人們的質(zhì)疑，已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)，尤其是在新課改實行以后，教學(xué)的模式和教學(xué)的觀念都發(fā)生了很大的改變，并且越來越多的教學(xué)方式被應(yīng)用于實際教學(xué)中，打破了傳統(tǒng)思維教學(xué)模式的限制，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，隨著新課改的實行，需要對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣有助于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展。本篇文章主要介紹了新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法;創(chuàng)新

引言：

在新課改實行以后，教師與學(xué)生在課堂上的地位發(fā)生了很大的變化，教師不在是課堂教學(xué)的主體，而是成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，相反，學(xué)生則成為了課堂教學(xué)的主體，所以教師在教學(xué)的時候要尊重學(xué)生的主體地位，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，要創(chuàng)新教學(xué)的方法，在創(chuàng)新教學(xué)中要能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法要堅持以下原則

（一）要對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是一門重要的教學(xué)科目，也是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，對于小學(xué)生來說，由于接觸的時間不長，所以會感到一些陌生，會影響到小學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以教師使用的教學(xué)方法要盡量簡單易懂，不僅如此，在小學(xué)教學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有很多都與我們的日常生活有著很大的關(guān)聯(lián)，所以教師在教學(xué)的時候，教學(xué)的內(nèi)容不能夠受到教材內(nèi)容的制約，要使教學(xué)的內(nèi)容回歸生活，要將知識點與生活事件進(jìn)行有效的結(jié)合。例如，在《幾何體》的教學(xué)過程中，生活中處處都是幾何體，教師在教學(xué)時應(yīng)結(jié)合小學(xué)生日常接觸最多的幾何體如桌椅、鉛筆盒等進(jìn)行舉例教學(xué)，如此學(xué)生不僅能充分理解知識，還能夠進(jìn)一步加深印象【1】。

（二）要制定明確的教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生最為重要的一個時期，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的能力，還要注意對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，所以教師在進(jìn)行實際教學(xué)時，要以知識點為前提，明確教學(xué)的目標(biāo)，滲透道德教育和人格教育的思想，例如，在《時刻》的教學(xué)設(shè)計時，除了關(guān)于時、分、秒知識點的教學(xué)外，還應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，光陰逝去不復(fù)回，好好珍惜學(xué)習(xí)時光。

（三）要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

對于創(chuàng)新能力來說，是一個國家發(fā)展的動力，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門抽象性的學(xué)科，能夠有效激發(fā)學(xué)生的智力、思維的發(fā)展。所以，在進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計時，應(yīng)注意對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。比如，在《圖形和轉(zhuǎn)換》的教學(xué)時，可以在學(xué)生中進(jìn)行拼圖游戲比賽，讓學(xué)生們自主探索，充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造思維【2】。

二、新課改下創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的途徑

（一）依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力制定教學(xué)計劃

實際的教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行安排。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的重要時期，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好也存在很大的差別，這種差別進(jìn)一步能夠從學(xué)生的成績上體現(xiàn)出來。所以，在教學(xué)時應(yīng)注意到這一點，根據(jù)學(xué)生能力特點進(jìn)行教學(xué)安排。比如，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，在基礎(chǔ)教學(xué)的可以同時進(jìn)行知識拓展;對于能力較差的學(xué)生，可以在課后加強(qiáng)指導(dǎo)，并額外予以布置相關(guān)作業(yè)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。如此，學(xué)生之間才能夠共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步【3】。

（二）要跟隨時代的發(fā)展，運用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的提高，出現(xiàn)了越來越多的科技產(chǎn)品，為我國人們的生活帶來了巨大的便利，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠有效的提高教師教學(xué)的效率，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會得到顯著的提高。信息時代的進(jìn)步讓多媒體技術(shù)運用而生，這一技術(shù)可以讓抽象的數(shù)學(xué)知識點變得更加直觀，學(xué)生很容易理解，而且由于對新事物的好奇，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會大大提升。例如，《統(tǒng)計》的教學(xué)過程中，教師可以運用多媒體展現(xiàn)豐富多彩的在數(shù)據(jù)知識，通過動態(tài)圖表展現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)的奧秘，這樣，可以使得難而枯燥的理論統(tǒng)計變得生動有趣，學(xué)生的掌握程度大大提升，對于教學(xué)效果的提升有極大的促進(jìn)作用【4】。

（三）在課堂教學(xué)中開展實踐教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于很多小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)都會是一門比較枯燥乏味的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是枯燥乏味的，想要促使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先就要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而進(jìn)行實踐活動是一個非常有效的教學(xué)方法，能夠有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，我們教師在進(jìn)行相關(guān)知識點的講授之后，可以通過引入相關(guān)小游戲讓學(xué)生參與，出于對這些游戲的濃厚興趣，學(xué)生往往非常感踴躍參加。比如，教師在進(jìn)行“方向與坐標(biāo)”的教學(xué)時，可以引入學(xué)生非常感興趣的游戲“象棋”，以班級假想為棋盤，學(xué)生為棋子，讓他們利用所學(xué)坐標(biāo)知識對自己位置進(jìn)行判斷，并探索通過怎樣的坐標(biāo)運行“吃掉”對方，這樣使每一位學(xué)生參與其中，課堂氛圍會非?；钴S，學(xué)生為了贏取比賽，會努力去比拼，潛移默化中掌握了這一知識點，而且對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引入實踐教學(xué)，不僅可以鍛煉學(xué)生的動手能力，還能夠極大程度上增強(qiáng)他們對于學(xué)習(xí)的興趣，融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。

（四）要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

新課改實行以后，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以在實際教學(xué)中要發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)注重學(xué)生的思維引導(dǎo)，而不是一味灌輸知識，應(yīng)讓學(xué)生在引導(dǎo)下主動參與對知識點的探索，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，作為學(xué)生的引路人，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂交流活動，一方面可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題并予以幫助，另一方面可以讓課堂學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，還可以改善師生關(guān)系，讓教師真正成為良師益友。

三、結(jié)束語

綜上所述，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)，要創(chuàng)新教學(xué)的方法。作為學(xué)生學(xué)習(xí)征程的引路人，教師應(yīng)注意時代發(fā)展，跟隨時代的腳步不斷進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，從而滿足學(xué)生需要。在不斷提高教學(xué)水平的同時，還應(yīng)注重對學(xué)生的全方面培養(yǎng)，為國家輸送全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]汪勝奎.探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（13）：179-180.

[2]季曉霞.新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析[J].學(xué)子月刊，2015（14）：44-44.

[3]宋金勝.新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探討[J].課程教育研究，2015（36）：188-188.