拓展訓練在軍校體育教學中的應(yīng)用研究

常敏

◆摘? 要：拓展訓練最早起源于西方國家，作為訓練人的體能和意志的專門課程。九十年代以來，拓展訓練作為一種強身健體、磨練意志的特殊訓練方式，被越來越多的單位、團體、學校所青睞，成為一種新穎獨特的體育訓練方式。在軍校體育教學中，引入這種方式，將會對學生強健體魄、堅定意志有很好地促進作用。本文將對拓展訓練在軍校中的應(yīng)用進行研究和探討。

◆關(guān)鍵詞：拓展訓練;軍校體育教育;應(yīng)用研究

軍校在其體育教學中增加拓展訓練的內(nèi)容，在注重學生對書本知識的掌握之外，加強了對其意志和信念的培養(yǎng)，注重團隊精神，訓練項目多種多樣，訓練方式各不相同，極大地豐富了教學內(nèi)容，提高了教學質(zhì)量，實現(xiàn)了對人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更好地適應(yīng)了新國防形勢下對軍校學生的新要求。

一、拓展訓練的內(nèi)涵

拓展訓練是社會上一些專門的機構(gòu)，基于一些企業(yè)或單位的實際人員情況，有目的的設(shè)定一些訓練項目，通常是在野外利用一些比較險峻、富有挑戰(zhàn)性的自然環(huán)境，開展團體活動或個人競賽，增強團體的合作精神，磨練個體的堅強意志，使隊員富有激情和信心地投入到工作和生活中去。

軍校是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀軍人的地方，他們畢業(yè)之后將會成為各個軍種掌握淵博知識、擁有高新科技知識的優(yōu)秀指揮官，作為軍人，承擔著保家衛(wèi)國的重任，擁有健康的體魄和鋼鐵一般的意志顯得尤為重要。

二、拓展訓練的內(nèi)容

由于軍校學員的特殊身份，應(yīng)該根據(jù)軍校培養(yǎng)特定人才的需要為其量身定制訓練項目。

1.背摔——訓練者要求某個學員站在高臺之上，背對隊友仰面摔下，隊友會齊心協(xié)力接住他，然后將其直立起來。這個項目是為了培養(yǎng)人與人之間的信任感。對于將要步入軍營的軍校學員，這種信任感的培養(yǎng)尤為必要。在戰(zhàn)場上，面對敵人，唯一可以信賴和依靠的只有我們的戰(zhàn)友。

2.高空單杠——隊員在高空一躍而起，抓住單杠。這是對個人膽量與信心的考驗，很多參與訓練的人一開始不敢躍出這一步。有人恐高，有人膽小，但是要相信心理素質(zhì)完全可以通過鍛煉得到提高。人有的時候不努力一下，根本不知道自己有多大的潛力。人往往在勇敢邁出這一步之后才發(fā)現(xiàn)一切的困難都是假想敵，原來自己還有無限的潛能。

3.電網(wǎng)——訓練者設(shè)定情境，要求隊員分成幾個小組，每小組一起穿越電網(wǎng)，在穿越過程中不得觸網(wǎng)，否則全隊失敗。此項目考驗的就是團隊成員的默契程度，以及各成員在團隊中是否能做到服從領(lǐng)隊安排，擺正自己的位置，把集體利益放在第一位。

4.鱷魚湖——隊員利用簡單的繩子或木板，分別在木板兩端在規(guī)定時間內(nèi)到達對方的陣地。兩個隊員在木板上相遇時，由于木板狹窄，勢必要對如何通過進行決策。這個時候考驗的就是隊員的溝通能力、決策能力、對突然狀況的處理能力。在戰(zhàn)場上和日常緊急狀況時，靈敏的反應(yīng)和果斷的決定會把結(jié)果導向期望的方向。

5.孤島求生——就是我們俗話說的野外探險，考驗隊員在極端狀況下的生存自救能力。沒有水沒有食物，甚至可能出現(xiàn)種種可怕的狀況，在這種情況下如何創(chuàng)造條件生存下來是對每一個人意志的磨練。

除了以上項目，還有海難逃生、雷陣探險、荊棘取水等項目，都是為了培養(yǎng)隊員合作精神、奉獻精神、組織能力、協(xié)調(diào)能力，而這些都是一名軍人必備的素質(zhì)。

三、在軍事體育中加入拓展訓練的意義

軍校中的學員雖然未來不一定會出現(xiàn)在彌漫著硝煙的戰(zhàn)場上，但是，隨著高新技術(shù)在戰(zhàn)場上的應(yīng)用，現(xiàn)代作戰(zhàn)方式多種多樣，戰(zhàn)場上的環(huán)境風云突變，難以捉摸。所有戰(zhàn)爭，一切高精尖設(shè)備在最后都將耗盡，最終都是人與人之間的較量。而拓展訓練應(yīng)用到軍事體育中來，能夠有效提高部隊作戰(zhàn)能力，無論是個人作戰(zhàn)還是團體作戰(zhàn)，軍人超乎常人的體能、隨機應(yīng)變的智慧、默契的配合，都能在關(guān)鍵時候成為決定戰(zhàn)爭勝負的籌碼。

其實在日常軍事訓練中，也有很多與拓展訓練相似的訓練科目。比如說跨越障礙、徒手攀巖、軍事體操等都是對軍人身體素質(zhì)和意志的鍛煉，拓展訓練在此基礎(chǔ)上把目標更加精細化，是對軍事體育的有效補充和延伸。

軍校中拓展訓練的開展，完全是為了迎合部隊對新型作戰(zhàn)人才培養(yǎng)的需要。我們部隊一直在強調(diào)協(xié)同作戰(zhàn)，團結(jié)作戰(zhàn)，這是對軍人團隊意識、大局觀念的要求。軍校期間加強這方面的鍛煉，對學員以后走上部隊工作崗位，更好地適應(yīng)部隊集體生活打下良好的基礎(chǔ)。軍校體育教學中納入拓展訓練，是對傳統(tǒng)體育教學的突破和發(fā)展，使體育教學與軍校特殊性質(zhì)完美融合，突出了軍校教學的特點，為軍校其他課程的教學改革提供了思路和方向。

四、結(jié)束語

隨著國家對軍校體育教學的深入改革，拓展訓練的引入為體育教學注入了新鮮血液，使教學內(nèi)容和形式煥然一新，成為軍校素質(zhì)教育的新形式。其他學科在改革創(chuàng)新中完全可以借鑒這種想法，使我們的教學更符合培養(yǎng)人才的實際需要，更能體現(xiàn)軍校的獨特魅力。

參考文獻

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