建設(shè)“快樂校園”，創(chuàng)辦“特色名校”

張惠霞

【摘要】在全面推進素質(zhì)教育、均衡發(fā)展的影響下，深化課程教學改革，加強教師隊伍建設(shè)，普及和發(fā)展學校藝術(shù)教育，積極推進學校特色建設(shè)，辦好特色學校，提升學生人文素養(yǎng)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注學生個體及全面發(fā)展，提高全校學生的綜合素質(zhì)，是黨的教育方針的要求，更是習主席的期望和要求。我校走在探究快樂校園建設(shè)的快車道上，飽嘗了一番“探究有苦，樂中有獲”的艱辛與愉悅，探究永無止境，不管怎樣，只要我校朝著“快樂教育”的目標奮勇攀登，相信等待我們的將是一片快樂無比的艷陽天。

【關(guān)鍵詞】加強校園環(huán)境建設(shè)、通過特色活動育人、營造樂教樂學氛圍

紙坊溝小學地處城郊，學生多為進城務工子女，這些孩子具有較強的自理能力、動手操作能力，近年來學校經(jīng)典誦讀課和閱讀活動的大力開展，還有美術(shù)課，手工制作課，舞蹈課，校本課程的開發(fā)，使學生具有了一定的創(chuàng)新能力，對知識的渴求日趨見長，對各種能力的求知欲望增強。通過學校特色活動的開展，能使學生因為豐富多彩的特色活動而強化學習興趣，發(fā)揮其特長，傳承祖國優(yōu)秀文化，為學生在小學六年奠基良好的一生打下堅實的基礎(chǔ)，為此，我們在以下方面做了主要嘗試。

一、科學規(guī)劃合理布局，加強校園環(huán)境建設(shè)

1.為了給廣大師生營造一個舒適優(yōu)美、健康向上、積極愉悅的育人氛圍，近年來，校領(lǐng)導把學校的綠化、美化、凈化、亮化當成一件常規(guī)工作提上學校的議事日程，找來園林專家精心設(shè)計了學校每個角落的綠化、美化布局。幾年下來，學校的綠化、美化、亮化建設(shè)初具規(guī)模，校園每個角落都變成溫馨的育人陣地。

2.在做好綠化、美化建設(shè)的同時，更重視校園人文景觀的建設(shè)，精心設(shè)計了各種勵志教育標語張貼于學校各醒目處;每天利用學校的電子屏，滾動播出各種名人名言，讀書名言，通過種種舉措，營造了良好的校園文化氛圍，起到怡情勵志的作用。

3.努力營造“團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新”的紙小校園精神，領(lǐng)導班子把校風、教風、學風建設(shè)作為學校建設(shè)的一件長遠的、根本的、重要的大事來抓，平時從細處著手，狠抓“三風”建設(shè)，并通過校訓、校風、教風、學風等形式體現(xiàn)出來，讓師生受到校園精神的熏陶和激勵。

4.創(chuàng)建好校園廣播，保證校園內(nèi)天天能聽到歌聲、好的文章朗誦、英語口語交際，聽到動聽的故事播放;辦好室內(nèi)外黑板報、宣傳欄、學習園地、自我展示牌等，為師生提供相互學習和交流的平臺。

二、利用師生在校時空，通過特色活動育人

1.快樂教育的經(jīng)驗告訴我們：豐富多彩的課外興趣社團活動，是學生快樂的源泉之一。鑒于此，學校在狠抓課堂教學的同時，充分挖掘利用現(xiàn)有的師資力量，開辦音、體、美專業(yè)生輔導班，組建興趣小組，因材施教，因需施教。

2.教育學認為：課間快樂活動的具體內(nèi)容是讓學生學會休息、學會娛樂，把天真活潑還給孩子，培養(yǎng)健康向上的校園風氣，讓孩子們在活動中既鍛煉身體，又益智增才，真正變校園為樂園。

3.學校充分發(fā)揮各年級的主觀能動性，組織了各種競賽活動。每年除積極參加教育局統(tǒng)一組織的田徑運動會、籃球比賽等大型比賽活動外。各年級每學期還有計劃地組織乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、歌詠比賽、書法比賽、繪畫比賽、演講比賽、詩朗誦比賽、習作比賽等各種比賽活動。以上各類競賽活動都盡量增加學生的活動時間，盡最大限度地擴大參與人數(shù)，讓師生人人想活動，人人有活動，人人樂活動。

4.學校統(tǒng)一組織開展各種節(jié)日的慶祝活動。充分利用節(jié)日之機，組織好各種慶?；顒?，讓師生過好“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日。

三、構(gòu)建“豐富快樂課堂”，營造樂教樂學氛圍

1.開展以骨干教師為龍頭，以青年教師為主力軍的快樂教學，像一塊巨大的磁鐵，聚焦著無數(shù)學生學習活動的目光，老師們通過“表演導入”、“故事導入”、“圖展導入”、“樂曲導入”、“游戲?qū)搿钡榷喾N形式，抓住學生好奇、喜聞趣事的心理特點，扣其心弦，讓德育教學如春風化雨，點點滴滴滋潤著滿園春蕾，開放的課堂、快樂的活動陶冶著每一個學生的心靈。

2.嚴格按照《教學規(guī)范》的要求布置作業(yè)和組織考試，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，不布置重復性、懲罰性作業(yè)，注重布置操作性，實踐性強的作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生熱愛學習的積極性。

3.廣泛深入地實施“閱讀計劃”，努力做到圖書進教室，進頭腦，學校給各個班配備了書柜和相應的圖書，并號召學生自己添置圖書，讓每個班都成立起班級圖書角。要求學生要制定自己的閱讀計劃。學校定期組織開展“讀書周”等活動，將在活動中涌現(xiàn)出的“閱讀小明星”進行表彰獎勵。真正讓廣大師生養(yǎng)成勤讀書、愛讀書，讀好書的良好習慣。

4.積極開展“五個好”活動，即開展唱一首好歌、看一本好書、背一首好詩，講一個好故事，跳一曲好舞的活動。

因校制宜，蓬勃興起的以“特色活動”創(chuàng)建“快樂校園”，為我校的素質(zhì)教育帶來了無限的生機與活力，但“特色活動”、“快樂校園”的學問博大精深，我校的探究永無止境，然而不管怎樣，只要我校朝著“快樂教育”的目標奮勇攀登，我們的探究一定會漸入佳境，等待我們的將是一片快樂無比的艷陽天。

參考文獻：

1.孫玲.構(gòu)建有效教學策略促進學生全面發(fā)展[J].教育教學論壇，2013（48）：91-92.

2.闕奮，吳冬寶.和諧中北快樂校園[J].小學科技，2008（12）：38-38.