探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

張安娜

摘 ?要：經(jīng)過一系列教育變革之后，探究性教學(xué)逐漸在教學(xué)當(dāng)中得到運(yùn)用，而探究式教學(xué)的最主要目的就是讓學(xué)生能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)探究式教學(xué)更加深入地了解。本篇文章對(duì)探究式教學(xué)的內(nèi)在意義進(jìn)行詳細(xì)分析，其主要的目的是為了在初中英語教學(xué)方面運(yùn)用探究式教學(xué)，更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語課程，其中主要包含了如何將內(nèi)在的探究任務(wù)做好，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次研究其中的情景設(shè)置，不斷提高學(xué)生對(duì)英語的理解，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，豐富英語相關(guān)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：探究式;教學(xué);初中英語;運(yùn)用

引言

社會(huì)不斷變換，經(jīng)濟(jì)全球化以及國(guó)際化的進(jìn)程不斷加快，這種條件之下，對(duì)于語言的掌握十分重要，英語體現(xiàn)出了其本質(zhì)的重要性，而對(duì)于初中學(xué)生來講，英語這門課程是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，因此，不斷提高初中英語教學(xué)質(zhì)量是必須重視的，并且教學(xué)當(dāng)中的措施也需要格外注意。探究式教學(xué)在此過程中也不斷被提倡出來，發(fā)揮作用。探究式教學(xué)同時(shí)也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，順應(yīng)新課程改革的一種教學(xué)方式，我根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)初中英語的理解，在此過程中加入探究式教學(xué)方式，其主要目的是為了對(duì)初中英語探究式教學(xué)進(jìn)行分析討論，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量水平。

一、探究式教學(xué)的意義

研究式教學(xué)法以及發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法也被稱之為探究式教學(xué)法，其所指的是教師在學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)性指導(dǎo)，提出問題，逐漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，在其中不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察，從而不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能熟知知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)均衡發(fā)展，經(jīng)過實(shí)踐可以看出，對(duì)探究式教學(xué)進(jìn)行運(yùn)用，其不光可以增強(qiáng)學(xué)生的自主能力，更重要的是對(duì)于初中英語教學(xué)來講，可以不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)于學(xué)生潛能開發(fā)以及理論知識(shí)上的掌握也有一定的幫助。

二、探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用分析

（1）提高探究任務(wù)方面的優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的就是興趣，想要讓學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)有興趣，其最主要的就是進(jìn)行探究式教學(xué)，而探究式教學(xué)的主要目的也是為了讓學(xué)生能夠激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，因此，最重要的就是要盡量將課程任務(wù)完美設(shè)置，從而讓學(xué)習(xí)任務(wù)能激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)此，我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)，第一，在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)以及其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面，需要確定目標(biāo)，按照目標(biāo)進(jìn)行任務(wù)設(shè)置，保證其中的任務(wù)與其相關(guān)的初中學(xué)科和學(xué)生的生活有直接聯(lián)系。第二，設(shè)計(jì)探究任務(wù)后，需要保證學(xué)生能對(duì)其進(jìn)行思考以及開展，當(dāng)完成探究任務(wù)之后，還應(yīng)當(dāng)熟悉其中的技能，從而讓探究任務(wù)能更好地進(jìn)行，學(xué)生保證自身思路的清晰，順利完成探究過程。

（2）合理創(chuàng)設(shè)探究情景不斷增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)能力

對(duì)于初中英語課堂來說，教師最應(yīng)當(dāng)注意的就是其中情景的創(chuàng)設(shè)，不斷引起學(xué)生對(duì)教學(xué)情景的注意，順利完成課程教學(xué)，并且在此過程中，第一需要提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。第二需要注意的是教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容等各方面的合理設(shè)置，如此，才能保證其情景的合理安排，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第三可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中口，手，腦并用，在鍛煉自身交際能力的過程中不斷提高自身的學(xué)習(xí)水平，而且也是鍛煉英語口語的有效路徑。第四需要保證探究式活動(dòng)的趣味性，保證教學(xué)過程的趣味性就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

另外，需要保證在教學(xué)過程中，其中的真實(shí)性，讓學(xué)生能體會(huì)到在初中英語教學(xué)當(dāng)中遨游的快樂，同時(shí)，還需要注重的是重點(diǎn)語句的練習(xí)以及記憶等。

（3）重視合作探究，有效鞏固英語知識(shí)

探究式教學(xué)當(dāng)中，合作探究是相當(dāng)重要的一部分，因此，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中對(duì)于合作需要更多的重視，教師在此過程中，需要不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究條件，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中進(jìn)行合作，而合作探究在一定程度上也可以為學(xué)生提供有效的幫助。溫習(xí)課堂知識(shí)，合作探究方式最主要的有三種，其中包括了同桌合作探究，分組合作探究以及班級(jí)合作探究三種，在進(jìn)行全班探究的過程中，需要讓整個(gè)班級(jí)在教師的引導(dǎo)下對(duì)問題進(jìn)行討論，并且對(duì)相關(guān)的問題發(fā)表自身的見解，從而讓其中存在的問題難點(diǎn)有所解決;在進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在此過程中，學(xué)生需要在討論的過程中學(xué)會(huì)如何對(duì)問題進(jìn)行分析與了解，并且能主動(dòng)地進(jìn)行探究;而同桌之間進(jìn)行合作探究時(shí)，教師在此過程中需要提出相關(guān)的質(zhì)疑問題。如此才能體現(xiàn)出探究式教學(xué)的有效性。

三、如何在英語教學(xué)當(dāng)中使用探究式教學(xué)

（1）創(chuàng)設(shè)語言情景，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)欲望

語言以及語境在語言運(yùn)用當(dāng)中十分重要，如果語言能夠在語境當(dāng)中有所體現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，而如果語言環(huán)境缺乏，則會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所縮減，甚至?xí)?dǎo)致對(duì)英語課程產(chǎn)生厭煩。因此，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生處在自身創(chuàng)設(shè)的語言情景之內(nèi)，從而讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的渴望。

（2）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問題，進(jìn)行合作探究

學(xué)習(xí)的前提是不斷提出問題，有了問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，才能對(duì)其進(jìn)行探究，當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，教師不用急于解答，而是要通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自我體會(huì)，從中找出相關(guān)答案，之后再按照分析對(duì)其中的語言規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，在此過程中，教師還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，保證問題的完善性。

結(jié)束語

經(jīng)過上述言論可知，在進(jìn)行初中英語課程學(xué)習(xí)的過程中，通過正確的探究式教學(xué)可以讓學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中，對(duì)于探究式教學(xué)方式方法需要格外注意，對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求需要有所保障，并且最重要的是要保證學(xué)生在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下的主體地位。本篇文章對(duì)探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)當(dāng)中如何運(yùn)用進(jìn)行了討論分析，希望本篇文章對(duì)在初中進(jìn)行英語教學(xué)的教師有一定的實(shí)際作用，可以為國(guó)家，社會(huì)培養(yǎng)更多的綜合性強(qiáng)，國(guó)際性強(qiáng)的專業(yè)人才。

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（工作單位：汕頭市潮陽區(qū)仙波中學(xué)）