將信息技術(shù)融入科學(xué)教學(xué)

高曉燕

小學(xué)科學(xué)課程是一門基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性的課程，在課程實(shí)施的過程中存在一定的難度。首先，小學(xué)科學(xué)課程具有綜合性的特點(diǎn)，領(lǐng)域涉及范圍廣泛，學(xué)生的發(fā)展是有個(gè)性差異的，我們需要幫助學(xué)生尋找自己最感興趣的領(lǐng)域深入探索。然而，怎樣拓展個(gè)性化指導(dǎo)呢？其次，小學(xué)科學(xué)課程具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，而學(xué)生獲取知識的主要渠道為書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體，如何讓學(xué)生用發(fā)展的眼光主動(dòng)探索知識，并且用知識服務(wù)于生活，拓展探索的空間呢？最后，小學(xué)生還沒有形成自主學(xué)習(xí)的能力，還需要榜樣的示范和長期的監(jiān)督、評價(jià)引導(dǎo)其形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。然而，采用什么手段開展評價(jià)活動(dòng)呢？針對以上問題的思考，我?？茖W(xué)組把信息技術(shù)融入科學(xué)教學(xué)，解決了以上難題。

利用微信指導(dǎo)自主研究

每次新代教一個(gè)班級，我都會把自己的手機(jī)號、微信號，公布給大家。在我的微信朋友圈里，有與學(xué)生交流的故事、有觀察大自然的發(fā)現(xiàn)、有我對人生的感悟。我把自己對自然事物的觀察方法，對問題的思考角度展現(xiàn)給大家。接受同行、家長的監(jiān)督，同時(shí)也給學(xué)生樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。有些學(xué)生出于好奇，喜歡翻看老師的微信朋友圈。我正是抓住學(xué)生的這種心理，讓他們從好奇地翻看，到被圖片內(nèi)容深深地吸引，再到后來主動(dòng)地交流查閱。我希望我的微信朋友圈變成學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)博物學(xué)的啟蒙園地，變成一個(gè)自由交流、觀察發(fā)現(xiàn)、研究問題的科學(xué)殿堂。

我鼓勵(lì)學(xué)生像老師一樣觀察大自然，可以尋找科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，可以在生活中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探索，并且用畫筆或者相機(jī)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的科學(xué)概念在不斷地歸納、演繹的過程中建構(gòu)起來。

當(dāng)自主探究時(shí)，學(xué)生有了問題，可以及時(shí)通過微信與我交流。我會給他們提供解決問題的渠道、思考問題的方向。比如五（四）班的張同學(xué)，在生活中煮餃子，發(fā)現(xiàn)水燒開之后鍋上冒白氣，撈出餃子之后餃子也冒白氣，這是怎么回事呢？我通過微信給學(xué)生分析，要想知道為什么冒白氣，還要知道白氣是什么，它是怎么來的？我邀請她放學(xué)后到科學(xué)教室做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行研究。

我們做了一組給水加熱的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，她發(fā)現(xiàn)，給水加熱到第8分鐘時(shí)，水面上開始冒白氣，白氣是貼著水面的；到第18分鐘時(shí)，白氣與水面隔開了一段距離。一開始加熱杯中的環(huán)境還比較涼，白氣貼著水面；到后期加熱杯中的環(huán)境變得熱一點(diǎn)了，產(chǎn)生白氣的位置也發(fā)生了變化。這些事實(shí)為后期研究水的凝結(jié)、云霧的形成作了很好的事實(shí)積淀。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朋友圈里曬出自己的活動(dòng)時(shí)，我也會敏銳地抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)其深入研究。四（三）班的吳同學(xué)在微信中曬出觀察記錄“曇花一現(xiàn)”的過程，我鼓勵(lì)他把自己的觀察發(fā)現(xiàn)做成一期“科學(xué)小主播”與同學(xué)分享，共同思考曇花為什么選擇在晚上開放（如圖1）。

在我的提示下，他很認(rèn)真地做了PPT，還設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓具有感夜運(yùn)動(dòng)的花生苗整晚照著燈光看它有什么變化。他在微信里這樣描述“花生被我攪糊涂了，本來晚上舉著合起來的葉片，現(xiàn)在耷拉著展開著，看著很困的樣子”。學(xué)生自主研究的興趣，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)被點(diǎn)燃的。

有的時(shí)候我還會在朋友圈里提出問題，號召大家去探索。我校的天文實(shí)踐基地有個(gè)日晷。我在微信群里發(fā)了日晷在11點(diǎn)、13點(diǎn)時(shí)晷針影子的位置，并請大家推測如果影子到了圖片中我指定的位置時(shí)應(yīng)該是幾點(diǎn)。四（三）班的張同學(xué)積極參與互動(dòng)，弄清了晷針指向的規(guī)律，并且自己制作了一個(gè)地平式日晷，在“科學(xué)小主播”活動(dòng)中向同學(xué)們介紹了日晷的分類（分為地平式日晷和赤道式日晷），以及它們各自的特點(diǎn)。

利用“科學(xué)小主播”展示研究內(nèi)容

我校經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我們會組織學(xué)生去科技場館學(xué)習(xí)，開展館校合作活動(dòng)；我們會組織學(xué)生利用天文實(shí)踐基地開展天文觀測活動(dòng)（如圖2）；我們還會帶領(lǐng)大家在校園中開展動(dòng)植物觀察記錄活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)，打開了學(xué)生探索科學(xué)世界的興趣之門。在活動(dòng)中，他們學(xué)會了觀察、思考、記錄的方法，使他們的探究不僅僅在學(xué)校，更拓展到生活中。

為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交流展示的平臺，我在科學(xué)課上，給孩子們留出5分鐘時(shí)間，讓他們交流自己的研究成果。我們把這個(gè)活動(dòng)叫作“科學(xué)小主播”。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生互相激勵(lì)，互為榜樣，參與的熱情越來越高。為了吸引觀眾，他們創(chuàng)設(shè)出許多新穎的形式，有的帶來實(shí)驗(yàn)材料，請同學(xué)參與；有的設(shè)計(jì)問題與同學(xué)互動(dòng)；有的做出精美的PPT輔助講解。

這個(gè)活動(dòng)既促進(jìn)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個(gè)人的影響，又能促進(jìn)他們獲取信息、思維加工、表達(dá)輸出的能力形成。

利用多種方式評價(jià)學(xué)生

為了拓展學(xué)生的交流空間，我給喜歡科學(xué)研究的學(xué)生建立了一個(gè)“科學(xué)探索”微信群。目前我所教的四、五年級的學(xué)生已經(jīng)有186人在群里，他們在科學(xué)研究中遇到的問題，會有不同班級的學(xué)生提供解決策略以及不同學(xué)科的老師提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。這不僅僅是過程性的評價(jià)記錄，更是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，通向各自研究領(lǐng)域的階梯，有可能將來會成為各自領(lǐng)域的專業(yè)性人才。

芳草地國際學(xué)校是一所集團(tuán)化辦學(xué)的學(xué)校，在云南、貴州也有我們的分校，我們把“科學(xué)小主播”的內(nèi)容放在了“芳草校信”上，這是一個(gè)校內(nèi)交流平臺，沒有外界不良信息干擾。不同地域的教師和學(xué)生可以在平臺上交流自己的研究成果，打破了交流的時(shí)空限制。

我們常說，教育不是把水灌滿，而是把火種點(diǎn)燃。這個(gè)火種怎么點(diǎn)，怎么燃燒得長久，怎么形成燎原之勢。這是我?？萍脊ぷ髡唛L期思考的一個(gè)課題。我們借助信息化工具，點(diǎn)火助燃。在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了“立體化、個(gè)性化、全天候、超時(shí)空”的科學(xué)教育新模式?！傲Ⅲw化”指的是從課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、社會資源、教師示范等全方位為學(xué)生打造科學(xué)教育環(huán)境，讓他們置身于環(huán)境之中，感受科學(xué)教育熏陶、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)?！皞€(gè)性化”指的是每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使，都有自己的興趣和特長。教師既要給孩子普適性的科學(xué)思維方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)視角，又要鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，做個(gè)別指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的展示空間?！叭旌颉敝傅氖俏⑿艜惩?、電話暢通，有問題隨時(shí)咨詢。使學(xué)生感受到處處是科學(xué)研究之地，時(shí)時(shí)是科學(xué)研究之時(shí)?！俺瑫r(shí)空”指的是微信群、芳草校信，打破了時(shí)間、地域空間的局限，使交流溝通無障礙。我們的研究剛剛起步，成果初現(xiàn)，在今后的研究道路上我們會繼續(xù)探索，砥礪前行，挖掘此模式更強(qiáng)大的功能。

北京市芳草地國際學(xué)校遠(yuǎn)洋小學(xué)（100025）