小學(xué)科學(xué)社團(tuán)的組織策略研究

梁曉紅

小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓住課堂教學(xué)主渠道的同時(shí)，圍繞相關(guān)科學(xué)問題，加強(qiáng)教師引領(lǐng)，以學(xué)生自愿參加的形式組建學(xué)生科學(xué)社團(tuán)，開展課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)由課堂教學(xué)延伸到課外實(shí)踐，以提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

制作招募海報(bào)，組建科學(xué)社團(tuán)

1.提交申請(qǐng)

可以向?qū)W校社團(tuán)組織部提出書面申請(qǐng)，待書面批準(zhǔn)后方可成立科學(xué)社團(tuán)。申請(qǐng)包括：成立原因、成立方式（學(xué)生申請(qǐng)和教師批準(zhǔn)雙向選擇）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、活動(dòng)時(shí)間、社團(tuán)性質(zhì)、社團(tuán)宗旨、社團(tuán)口號(hào)、社團(tuán)精神、社團(tuán)任務(wù)等。做到格式正確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰。

2.制作海報(bào)

教師制作招募海報(bào)，發(fā)放招募卡片。學(xué)生根據(jù)自身能力、興趣愛好、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等自愿報(bào)名。招募海報(bào)包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、主要內(nèi)容等。招募卡片包括：姓名、性別、班級(jí)、第一志愿、第二志愿、社團(tuán)教師簽名等。

3.確定成員

教師根據(jù)學(xué)生的報(bào)名情況，最終通過向班主任、任課教師以及班內(nèi)同學(xué)走訪，了解、確定社團(tuán)成員。一般不易超過30人。若報(bào)名人員過多，要召開社團(tuán)成員確立大會(huì)，講明不能入選的原因以及學(xué)生今后努力的方向。若報(bào)名人員過少，也要召開社團(tuán)成員確立大會(huì)，一是鼓勵(lì)已報(bào)名的人員，二是動(dòng)員其他學(xué)生積極參與。

4.制度上墻

制定社團(tuán)章程，并將社團(tuán)宗旨、社團(tuán)性質(zhì)、社團(tuán)口號(hào)、社團(tuán)精神、機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度、考評(píng)細(xì)則、考核記錄等制作成展板，懸掛于活動(dòng)室醒目的位置，時(shí)刻提醒學(xué)生牢記職責(zé)、規(guī)范行為。

5.公布計(jì)劃

制定本學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，并發(fā)放給社團(tuán)的每一位成員，讓他們提前清楚活動(dòng)安排，以便更好地做好活動(dòng)準(zhǔn)備。同時(shí)，在條件允許的情況下，也可以提前觀察、實(shí)驗(yàn)，開展研究。

采取有效策略，提高活動(dòng)成效

學(xué)生是科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的主體，教師要根據(jù)科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征和學(xué)校的實(shí)際情況，采取有效策略，當(dāng)好學(xué)生科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的引領(lǐng)者和參與者，積極開發(fā)、利用各種活動(dòng)資源，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，搭建活動(dòng)平臺(tái)，激勵(lì)理性創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生在參加科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，切實(shí)提高科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的成效。

1.開發(fā)活動(dòng)資源，豐富活動(dòng)選項(xiàng)

活動(dòng)資源的開發(fā)既要注重學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來(lái)的探究興趣，貼近學(xué)生的生活，又要服務(wù)于課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，并體現(xiàn)一定的地域特色。

例如：校內(nèi)的種植樂園。春天，開展種子種植活動(dòng)，讓學(xué)生觀察種子從播種到發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果的過程，感受植物的生長(zhǎng)過程。秋天，墻壁上、柱子上爬滿的藤本月季、鐵線蓮，以及適合秋季養(yǎng)護(hù)的海棠、蟹爪蘭、君子蘭等，形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)識(shí)了許多植物，拓展了科學(xué)資源。冬天，在走廊的花箱里種植小麥、大豆，讓學(xué)生親身觀察、體驗(yàn)植物的向光性。在這個(gè)過程中，不僅讓學(xué)生了解和掌握到科學(xué)探索的過程和方法，而且還培養(yǎng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)。另外，學(xué)校開辟的氣象觀測(cè)站、小動(dòng)物養(yǎng)殖園、車模（船模、航模、機(jī)器人）活動(dòng)室、現(xiàn)代教育技術(shù)資源存放室等，都為開展科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)提供了豐富的活動(dòng)資源。

2.精心安排活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)

隨著新課程改革的深入推進(jìn)，開展科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性和展示才能創(chuàng)造了空間，滿足了學(xué)生多方面的精神需求，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展。由于學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)、認(rèn)知能力、把握程度存在一定的差異，因而在開展小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主活動(dòng)的正確引導(dǎo)，在總體掌握的前提下及時(shí)指出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。

例如在執(zhí)教“水火箭”內(nèi)容時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白以下五個(gè)探究方向：（1）瓶子里水與空氣的比例；（2）瓶子大??；（3）瓶口大小；（4）瓶子輕重；（5）鐵絲間的摩擦力等。提供所需材料：飲料瓶、橡膠塞、自行車內(nèi)胎上的氣門芯、50米的細(xì)長(zhǎng)鐵絲、氣筒。講明制作方法：在飲料瓶中裝入一定量的水，用橡皮塞塞緊，將自行車內(nèi)胎上的氣門芯安裝在橡皮塞的中央，用氣筒可往里打氣。飲料瓶上固定兩道鐵絲，并穿入一根30—50米長(zhǎng)的鐵絲，鐵絲的一頭固定在二樓上，另一頭固定在地面上。比賽方式：參賽隊(duì)員限一名。比賽時(shí)參賽隊(duì)員用氣筒往瓶子里打氣，瓶?jī)?nèi)氣壓大到一定程度時(shí)，橡膠塞會(huì)彈出，瓶子向前射出，以飲料瓶運(yùn)動(dòng)的距離記錄成績(jī)。教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，記錄活動(dòng)過程。

搭建展示平臺(tái)，重視活動(dòng)評(píng)價(jià)

科學(xué)社團(tuán)是以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生興趣愛好自愿結(jié)成的團(tuán)體。活動(dòng)評(píng)價(jià)是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生有著很大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。因此，教師要注重科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的完善，建立合理、客觀、系統(tǒng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)貫穿于活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，評(píng)價(jià)的目標(biāo)不僅要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)成果，還要關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)過程中的不同體驗(yàn)。評(píng)價(jià)的形式力求多元化，要將學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、全團(tuán)互動(dòng)以及指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成相互學(xué)習(xí)、相互督促的良好氛圍，以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的積極性。

例如，上完“螺旋槳小車”制作課后，我是這樣記錄的：看來(lái)，同學(xué)們自制螺旋槳有一定的難度，但是大家表現(xiàn)得特別認(rèn)真，最后終于按要求自制成了螺旋槳，而且做得非常漂亮。同學(xué)們能自主合作探究學(xué)習(xí)，非常不錯(cuò)。經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終取得了好成績(jī)。成績(jī)最好的是周浩天，他制作的螺旋槳小車能夠行駛8米的距離。

揭開神秘面紗，創(chuàng)作科學(xué)論文

有些學(xué)生把寫科學(xué)小論文看成是一件很困難的事情。其實(shí)，小學(xué)生不僅能寫好科學(xué)小論文，而且可以寫得豐富多彩。簡(jiǎn)單來(lái)說，科學(xué)小論文就是學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式，可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……寫科學(xué)小論文，不同于寫作文、寫日記，不需要使用很多語(yǔ)文中的修辭手段，只有進(jìn)行了科學(xué)研究才能創(chuàng)作科學(xué)小論文。

可以說撰寫科學(xué)小論文是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理性階段，它記載了科學(xué)研究的過程，抑或闡述了科學(xué)研究的結(jié)論，抑或從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面充分地論證結(jié)論的正確性，抑或闡明研究成果的推廣應(yīng)用價(jià)值。教師要善于捕捉社團(tuán)活動(dòng)的信息，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，使學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位，發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)其對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與的興趣。

緊扣社團(tuán)活動(dòng)，開發(fā)校本課程

堅(jiān)持做好社團(tuán)活動(dòng)的記錄，定期總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)的得失，不斷完善社團(tuán)活動(dòng)方案，準(zhǔn)確分析在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中所面對(duì)的情景，對(duì)學(xué)生的需要作出評(píng)估，分層次和階段確定目標(biāo)，為研究開發(fā)社團(tuán)課程、校本課程奠定基礎(chǔ)?？筛鶕?jù)學(xué)生的年齡特征，低年段開展簡(jiǎn)單的科學(xué)小制作、小發(fā)明社團(tuán)活動(dòng)，中高年段開展科學(xué)創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)；可根據(jù)季節(jié)的變化，春季開展校園種植活動(dòng)，秋季開展校外秋收活動(dòng)；亦可根據(jù)不同的活動(dòng)主題，開展相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)。但不論是哪一種，只要朝著一個(gè)方向深入研究，就會(huì)生成一個(gè)系統(tǒng)的、完整的、實(shí)用的活動(dòng)方案。

例如，圍繞“科學(xué)創(chuàng)新”主題，開展“紙橋承重”“紙牌建塔”“滾動(dòng)瓶”“月球基地”等社團(tuán)活動(dòng)。從而全面培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

河南省洛陽(yáng)市瀍河回族區(qū)教學(xué)研究室（471000）