解讀如何在初中計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

周鵬

摘要：計算機(jī)教學(xué)對增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、操作能力、創(chuàng)新能力具有重要的作用。目前，初中計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量沒有達(dá)到預(yù)期的效果，而素質(zhì)教育對初中計算機(jī)教學(xué)提出了新的要求，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)能力，增強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)素養(yǎng)。計算機(jī)教學(xué)作為素質(zhì)教育重要組成部分，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，才能夠提高初中計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到素質(zhì)教育提出的要求。

關(guān)鍵字：初中計算機(jī);教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;重要性;優(yōu)化策略

基于傳統(tǒng)計算機(jī)教學(xué)模式所影響，學(xué)生對于計算機(jī)興趣不高，在加上計算機(jī)教學(xué)不作為中考內(nèi)容，致使學(xué)生放松了對計算機(jī)學(xué)習(xí)的警惕性，忽視了計算機(jī)學(xué)習(xí)對自身的重要性，導(dǎo)致學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣不高?；诖饲闆r下，計算機(jī)教師在實際的教學(xué)過程中，要給予培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足夠的重視，積極采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而推動初中計算機(jī)教學(xué)的順利開展。

一、初中計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性

（一）利于貫徹落實素質(zhì)教育的方針

基于素質(zhì)教育與傳統(tǒng)應(yīng)試教育分析對比可知，素質(zhì)教育最明顯的優(yōu)勢在于能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。長期以來，不乏教育工作者倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動力。當(dāng)前這種思想早在春秋戰(zhàn)國時期就有所體現(xiàn)，《論語十則》中曾言到“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意在指明興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要的意義。此外，素質(zhì)教育明確指出：必須重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在初中計算機(jī)教學(xué)過程中，計算機(jī)教師要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，這也是貫徹落實素質(zhì)教育方針的基本要求。

（二）利于提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量

我國教育部要求減輕當(dāng)代學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，不要讓過大的學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)生的身心發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于將學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，而此時也是學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的最佳時刻。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動起來，致使學(xué)生原意投身于計算機(jī)教學(xué)中，能夠與教師在計算機(jī)課堂教學(xué)中進(jìn)行互動，甚至學(xué)生會樂在其中，而此時學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也是最高時候，這就在很大程度上提高了計算機(jī)課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而促進(jìn)了計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升，實現(xiàn)初中計算機(jī)教育教學(xué)的目標(biāo)。因此，計算機(jī)教師在實際的教學(xué)中，要積極采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)的順利開展。

二、初中計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)化策略

（一）注重教學(xué)互動，調(diào)動學(xué)生的積極性

基于初中計算機(jī)教學(xué)來講，不但擁有著較強(qiáng)的理論知識，而且對于實踐操作要求較高。初中生在學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中，只有不斷在互動探究中，才能夠更好的對計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度理解，學(xué)生的思維才能得到更好的拓展。因此，在計算機(jī)教學(xué)過程中，計算機(jī)教師要注重加強(qiáng)對學(xué)生之間的互動交流，為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐操作的機(jī)會，以此來鞏固學(xué)生理論性部分的知識，進(jìn)而不斷拓展學(xué)生的思維。同時計算機(jī)教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性?；诖饲闆r下，計算機(jī)教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)MicrosoftOffice PowerPoint相關(guān)知識內(nèi)容時，為了能夠提升學(xué)生對于知識的掌握與理解，加深學(xué)生對于相關(guān)知識的印象。學(xué)?？梢耘e辦一次專業(yè)技能大賽，為學(xué)生設(shè)定相應(yīng)的主題，讓學(xué)生運用Microsoft OfficePowerPoint相關(guān)知識制作演示文稿，最后根據(jù)具體評判結(jié)果，選出前三名，并將其作用展示給其他學(xué)生。在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，也是在加深學(xué)生印象的過程，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，以及創(chuàng)新能力，進(jìn)而達(dá)到了初中計算機(jī)教學(xué)的目的。

（二）增強(qiáng)初中生的成就感，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的興趣

基于計算機(jī)教學(xué)不同應(yīng)用之間存在較大的差異性，致使計算機(jī)教師在開展具體實踐教學(xué)時，可以根據(jù)模塊化教學(xué)形式展開教學(xué)。即：將計算機(jī)教學(xué)應(yīng)用視為一個統(tǒng)一的模塊，當(dāng)完成其中某一模塊后，再布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。計算機(jī)教師要根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，展開對計算機(jī)模塊教學(xué)的評價。在模塊教學(xué)評價的開展過程中，不但實現(xiàn)了模塊式教學(xué)的目標(biāo)，及時檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且在此過程中增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。例如，教師在講解網(wǎng)頁制作模塊時，教師要注重學(xué)生的個性化設(shè)計，積極鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出符合自己風(fēng)格的作品，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽設(shè)計，最大程度化發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。同時，計算機(jī)教師還可以安排學(xué)生根據(jù)自己的喜好適當(dāng)?shù)脑黾悠渌麅?nèi)容，例如背景音樂、網(wǎng)頁風(fēng)格設(shè)計等內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生完成的實際情況作出教學(xué)評價，可以是教師對作品進(jìn)行評價，也可以組織學(xué)生進(jìn)行相互評價，幫助學(xué)生找到不足之處，不斷完善學(xué)生的作品設(shè)計。

（三）精心設(shè)計教學(xué)過程，突破傳統(tǒng)模式的束縛

基于傳統(tǒng)計算機(jī)教學(xué)模式來講，不但難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且無法保證學(xué)生對知識的掌握程度，知識計算機(jī)整體教學(xué)質(zhì)量偏低。因此，計算機(jī)教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)計算機(jī)教學(xué)格局，這樣才能夠提高計算機(jī)教學(xué)效率。在實際的課堂教學(xué)過程中，計算機(jī)教師要尊重學(xué)生的主體地位，注重發(fā)展的個性化，同時要及時走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心真實的想法，注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計整個教學(xué)過程，要勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新。此外，計算機(jī)教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，對現(xiàn)行教學(xué)形式作出改革，徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)思想的束縛，例如小組合作學(xué)習(xí)、微課教學(xué)、慕課教學(xué)等新型教學(xué)方式的運用。通過當(dāng)前這種全新的教學(xué)理念，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生帶入到具體的學(xué)習(xí)氛圍中，確保學(xué)生能夠全新投入計算機(jī)學(xué)習(xí)之中。

結(jié)語：綜上所述，計算機(jī)作為初中教育的重要組成部分，對于學(xué)生的成長具有重要的意義。在初中計算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一簇而就的，計算機(jī)教師要善于總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足，以及學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中興趣不高的原因，充分意識到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對計算機(jī)教學(xué)的重要性，并在課堂教學(xué)中發(fā)揮出教師的指導(dǎo)作用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)計算機(jī)教育的良好發(fā)

參考文獻(xiàn)

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