淺析幼兒入園害怕問題的解決方法

康秋曄

摘? 要：每年幼兒園開學(xué)的時候，總是會有這樣一群孩子又哭又鬧，害怕進入幼兒園，并且開學(xué)之后也依舊如此。本文旨在對孩子初入幼兒園表現(xiàn)得如此害怕的現(xiàn)象進行分析。以期能找出幫助孩子克服這類害怕心情的方法。能讓小朋友在幼兒園開開心心的生活。

關(guān)鍵詞：害怕;陌生;依賴;消除

每年幼兒園開學(xué)之際，就是幼兒園老師們最為頭疼的時刻，因為對于這些從未離開過家長身邊的小朋友來說，他們將要離開父母，在幼兒園度過一天。對于年齡尚小的他們來說，這確實是一件極為可怕的事。所以幼兒園開學(xué)的時候，總是會有許許多多的孩子大哭大鬧。而一般在幼兒園待上幾天后，這些小朋友也漸漸的習(xí)慣了幼兒園的生活，不再哭鬧?？捎械暮⒆訁s難以克服這種害怕的心情。最后只好被家人接回家中，明年再來。

程程今年五歲了，今年幼兒園開學(xué)也是他的第三次幼兒園開學(xué)。相比于前兩次進入幼兒園的情況，今年的程程顯得安靜了許多，也不再哭鬧了。但這樣的情況并未持續(xù)多久。幼兒園開學(xué)幾天后，程程又開始了大哭大鬧，甚至影響到了幼兒園其他小朋友正常的上課學(xué)習(xí)。無奈之下，程程的父母又只好將他接回家中，等到程程情緒穩(wěn)定之后再送到幼兒園來。

一、小朋友初入幼兒園害怕心情的成因分析

（一）小朋友與外界接觸過少

有的孩子家長因為工作的原因，休息時間比較少。所以一有時間休息，他們就會選擇帶著孩子一起在家休息。長時間的待在家里而不去外面的世界看一看的話，不利于增強小朋友對陌生環(huán)境的接受能力和適應(yīng)能力。而這些對陌生環(huán)境接受力和適應(yīng)力弱的孩子去到了幼兒園之后，對幼兒園的害怕心情也比其他的孩子更為強烈。

（二）家長的過分溺愛，導(dǎo)致小孩依賴性太強

與那些一進幼兒園就大哭大鬧的小孩不同，這類小孩在父母也在幼兒園的時候表現(xiàn)得乖巧懂事。但父母一旦離開視線，就開始大哭大鬧。這類孩子大多由婆婆，爺爺，爸爸，媽媽中的一位進行長時間的看護照顧。從而對經(jīng)常照顧自己的這位家人產(chǎn)生了極強的依賴性。一但這位家長沒有孩子的視線范圍中，孩子就會感到恐懼，害怕，進而表現(xiàn)為大哭大鬧，大喊大叫。

（三）幼兒園沒有做好迎接工作，給孩子留下了壞印象

因為小朋友們往往比成人更加敏感，所以幼兒園在小朋友心中留下的第一印象就顯得十分重要了。但部分幼兒園顯然沒有對小朋友的迎接工作上心。幼兒園的環(huán)境臟亂差，負(fù)責(zé)迎接小朋友的老師態(tài)度惡劣，這些都會給小朋友留下不好的印象，從而使得小朋友更加害怕進入幼兒園學(xué)習(xí)生活。

二、孩子對幼兒園害怕心情造成的影響

（一）容易使小朋友產(chǎn)生厭學(xué)心理

如果小朋友長期都處于對幼兒園的害怕心理之下，就有可能會演化為小朋友對于幼兒園的抵觸心理。小朋友會會開始拒絕去幼兒園，害怕去幼兒園，并產(chǎn)生厭學(xué)心理。而這種厭學(xué)心理將會在小朋友進入小學(xué)，初中后以其他的方式表現(xiàn)出來。對小朋友今后的學(xué)習(xí)發(fā)展極為不利。

（二）對小朋友的身心健康造成傷害

如果小朋友不能克服對于幼兒園的害怕心理，就很容易出現(xiàn)大哭大鬧的情況。而小朋友的年齡小，身體器官發(fā)育還不成熟，長時間處于較大的情緒波動中，有可能會對小朋友的心理健康造成影響。而且長時間的哭鬧也容易對小朋友的聲帶，內(nèi)臟等造成損傷。

（三）不利于小朋友性格的塑造

那些害怕進入幼兒園的小朋友往往在性格上都具有很強的依賴性，缺乏安全感，怯弱。這些都是孩子性格塑造過程中的負(fù)面因素。如果孩子不能克服這些負(fù)面因素，就會任由這些負(fù)面因素的發(fā)展。不利于小朋友在今后養(yǎng)成獨立，堅毅，勇敢的性格。

三、如何消除小朋友對幼兒園的害怕之情

（一）家長主動幫小朋友做好進入幼兒園前的相應(yīng)事宜

小朋友在進入幼兒園前，或多或少都對幼兒園有著恐懼心理，如果想要消除小朋友的恐懼心理，家長要在小朋友進入幼兒園前，做好相關(guān)事宜的準(zhǔn)備，多帶小朋友去看看外面的世界。家長要多和上幼兒園的小朋友進行接觸，仔細(xì)傾聽小朋友講述幼兒園發(fā)生的事，鼓勵小朋友與其他人交往，尤其是和同齡的小朋友們玩耍，以此來提高他們的交往能力。

（二）將小朋友的生活習(xí)慣進行調(diào)整

小朋友進入園后，在時間允許的條件下，剛開始的時候家長可以多和小朋友待一會兒，當(dāng)他和其他小朋友在游戲中玩得高興的時候再悄悄離開。同時要注意培養(yǎng)小朋友一些基本的生活自理能力，比如獨立吃飯、自己一個人去上廁所等，以便小朋友能更好地適應(yīng)幼兒園生活。

（三）家長用積極的言行影響小朋友

正所謂“言傳身教”，家長可能對小朋友在幼兒園的情況很擔(dān)心，并且在平時無意地表露出來，小朋友對此是很敏感的，他會從家長的態(tài)度中感覺到幼兒園可能不是一個有趣的、安全的地方，進而對幼兒園產(chǎn)生害怕，抗拒進入幼兒園，所以家長的心情不能影響小朋友。家長應(yīng)該在平時的言行舉止中以積極的態(tài)度對小朋友進行鼓勵，形成小朋友的安全感。其實小朋友都有著很強的適應(yīng)能力，如果我們能給予小朋友適當(dāng)?shù)膸椭?，那小朋友上幼兒園就會是一件快樂的事情。

（四）微笑迎接，讓小朋友感到溫暖

幼兒園的老師在剛開始和小朋友相處時不能表現(xiàn)得過分嚴(yán)厲，要溫柔的對待每個小朋友。讓家長可以放心的將孩子交到自己的手上。要讓小朋友感受到去幼兒園并不是一件可怕的事情，而是一件令人開心，愉快的事。幼兒老師可以多用一些有趣的游戲和玩具來吸引小朋友，讓小朋友知道，幼兒園里也是有著許多好吃的，好玩的。

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