互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

胡玉軍

初中英語(yǔ)教學(xué)是教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)榕c小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相比，初中英語(yǔ)教學(xué)的難度更大，教學(xué)內(nèi)容也更多，再加上學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在很大的差異性，所以加大對(duì)初中英語(yǔ)的重視力度顯得很有必要，特別是在教學(xué)方式的選擇上，更要提高教學(xué)工作效率的重點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)模式就是一種較為先進(jìn)的教學(xué)模式，順應(yīng)了我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，能大幅度提高教學(xué)工作的效率，因此加強(qiáng)對(duì)互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用顯得尤為重要。本文結(jié)合互動(dòng)教學(xué)模式的具體內(nèi)容，對(duì)其在教學(xué)工作中的應(yīng)用提出自己的看法，僅供參考。

互動(dòng)教學(xué)模式 初中英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）01-0165-01

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入發(fā)展，英語(yǔ)作為世界貿(mào)易過(guò)程中的主要語(yǔ)言，會(huì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，如何幫助學(xué)生更好地掌握初中英語(yǔ)知識(shí)成為教學(xué)工作者的首要任務(wù)，但是初中英語(yǔ)教學(xué)的具體內(nèi)容比較復(fù)雜，所以成為了教學(xué)工作教學(xué)的首要問(wèn)題，互動(dòng)式教學(xué)模式能在很大程度上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)還能營(yíng)造一種良好的師生關(guān)系，從而大幅度提高初中英語(yǔ)教學(xué)的效率，但是由于這種教學(xué)模式在我國(guó)教學(xué)行業(yè)的發(fā)展周期比較短，因此存在很多有待完善的地方，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)教學(xué)模式的研究顯得很重要。

1.互動(dòng)式教學(xué)模式在課堂中應(yīng)用的兩種形式

（1）加設(shè)互動(dòng)模式

教師在推進(jìn)教學(xué)工作時(shí)，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不能按照傳統(tǒng)的課堂授課模式傳授知識(shí)，而是要加強(qiáng)同學(xué)、師生之間的溝通與交流，譬如在教學(xué)的過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)不懂的問(wèn)題，并且對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，還可以通過(guò)豐富的教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)過(guò)程的趣味性，從而營(yíng)造一種輕松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，這種師生的相處模式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。

（2）進(jìn)行課程的討論

課程的討論也能在很大程度上推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谟懻摰倪^(guò)程中，學(xué)生可以了解到自身的不足之處，然后通過(guò)討論得出最佳的解決方案，也能為教學(xué)工作的推進(jìn)創(chuàng)造便利條件，交流溝通的主體不僅可以是師生，學(xué)生之間也可以進(jìn)行積極的討論，不同的學(xué)生之間有著不同的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，這種差異性有助于學(xué)生間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，為了更好地對(duì)不同學(xué)生之間的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這時(shí)可以采取小組討論的方式，最后劃分不同的小組表達(dá)自己的想法，教師在這個(gè)過(guò)程中要發(fā)揮好引導(dǎo)者的作用，及時(shí)改正學(xué)生的一些錯(cuò)誤想法，并對(duì)學(xué)生的一些正確想法進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

2.互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）適當(dāng)?shù)恼n前引入

課前引入環(huán)節(jié)是初中英語(yǔ)教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@項(xiàng)工作能為初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造便利條件，所以為了充分發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)模式的作用，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n前引入設(shè)計(jì)顯得很有必要。譬如在八年級(jí)《What’s the matterr？》一章節(jié)中，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，那么教學(xué)工作一定比較枯燥乏味，這時(shí)就可以進(jìn)行課前引入設(shè)計(jì)，在課程開(kāi)始之前向?qū)W生介紹課程的背景，從而讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷和課程內(nèi)容，總結(jié)出對(duì)此課程的認(rèn)識(shí)，能在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，為互動(dòng)教學(xué)模式的進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。

（2）加強(qiáng)課前互動(dòng)

學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，所以在教學(xué)的過(guò)程中教師需要營(yíng)造一種良好的課堂教學(xué)氛圍，這種良好的外部環(huán)境能為課前互動(dòng)創(chuàng)造有利條件。想要實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)課前互動(dòng)的目的，主要有以下幾個(gè)方面的工作有待加強(qiáng)：首先就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，這樣教學(xué)者就可以充分顧及到學(xué)生學(xué)習(xí)之間的差異，從而選擇合理的互動(dòng)方案；其次就是要發(fā)揮好教學(xué)者的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的一些理解進(jìn)行及時(shí)改正。譬如在《When is your birthday》一章節(jié)的教學(xué)中，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的生日，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自身的故事，最好是用英語(yǔ)進(jìn)行講解，不僅能促進(jìn)學(xué)生之間的友好交流，同時(shí)也能強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在掌握基本英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，探索英語(yǔ)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的密切關(guān)系。

（3）加強(qiáng)課后互動(dòng)

結(jié)合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，對(duì)于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還不夠重視，為了提高教學(xué)的效率，加強(qiáng)課后互動(dòng)環(huán)節(jié)也很有必要，譬如教學(xué)者可以組織“英語(yǔ)體驗(yàn)營(yíng)”等活動(dòng)，這些活動(dòng)都可以提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，值得注意的是，在這些課后活動(dòng)中要適當(dāng)結(jié)合一定的教學(xué)內(nèi)容，譬如在《We are trying to save the earth》一章節(jié)中，過(guò)去的教學(xué)模式無(wú)法讓學(xué)生感受到地球當(dāng)前的實(shí)際情況，自然也就無(wú)法采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施，而通過(guò)相關(guān)的課后互動(dòng)活動(dòng)，可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，對(duì)地球當(dāng)前的實(shí)際情況有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，一方面能夠促進(jìn)相關(guān)教學(xué)工作，增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，另一方面也能為我們的環(huán)保工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

從上述敘述中可以看出，互動(dòng)教學(xué)模式在我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用較為廣泛，但是由于這是一種新型的教學(xué)模式，所以還存在很多有待完善的地方，最主要的還是在管理層面上。為了促進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就要求每位英語(yǔ)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)工作的推進(jìn)注入源源不斷的動(dòng)力。初中英語(yǔ)教學(xué)能為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓我們攜起手來(lái)一起努力。

參考文獻(xiàn)

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