初中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王云霞

隨著時代的不斷發(fā)展和進步，青少年的教育情況也得到學(xué)校和家庭越來越多的關(guān)注度。初中是青少年在整個一生學(xué)習(xí)階段最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，而物理學(xué)科又是初中階段必不可少的學(xué)科。由于物理學(xué)科難度比較大，學(xué)習(xí)起來比較枯燥的原因，大多數(shù)初中生都不熱愛物理學(xué)科。因此，如何提高初中生學(xué)習(xí)物理的興趣也成為了初中教師非常關(guān)注的點和一直致力于追求的目標(biāo)。本文將從目前初中物理教學(xué)中存在的一些弊端著手，以獨特的視角和方式分析在初中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出一些合理有效的建議和可借鑒的指導(dǎo)。

初中物理 教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G633.7【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0070-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，現(xiàn)代社會對知識水平以及各項技能的要求都提出了更進一步的標(biāo)準(zhǔn)。初中生正處于一個成長階段中知識儲備和接受能力最為豐富和最具潛力的時期。初中生如何把握初中階段的學(xué)習(xí)對個人的一生具有建設(shè)性的影響。因此，在學(xué)校教育當(dāng)中，初中教師在教學(xué)中應(yīng)不斷研究和改進自己的教學(xué)方法，從而達到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能在快樂中學(xué)習(xí)并充分迎接和解決其在學(xué)習(xí)過程中所遇到的種種阻礙的目標(biāo)。因此針對目前初中物理教學(xué)中的教學(xué)方式，本文將提出一些具有戰(zhàn)略意義和建設(shè)性的見解。

1.問題導(dǎo)入式的開篇

初中教師的知識講解要在最開始就吸引初中學(xué)生的興趣和注意力，使得教學(xué)成果先成功一半。教師幾乎都曾在初中生學(xué)習(xí)階段著重強調(diào)要做好上課提前預(yù)習(xí)的工作，這將為要學(xué)習(xí)的課堂知識有一個較為明朗的認知和一個大致專注度的安排，從而能夠在學(xué)習(xí)中有的放矢，不斷進步。而面對物理學(xué)科的枯燥知識，要使學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，初中教學(xué)就要重點把握好知識點的有效引導(dǎo)。初中教師可以在一個階段的知識點講解結(jié)束時，通過提問學(xué)生提前準(zhǔn)備好的問題或者講述一個小故事，導(dǎo)入到有關(guān)下節(jié)課的知識點，從而引發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。在課前講授時，教師通過問題導(dǎo)入式的開篇也將使學(xué)生在課堂上保持較長時間的專注。舉個簡單的例子，比如說初中教師在教授有關(guān)音調(diào)、音色和響度這三個描述聲音特征概念的時候，即使這三個概念之間很容易混淆，不易分清。教師也可以通過運用一些具有震撼力的視覺或聽覺來學(xué)習(xí)聲音知識，使學(xué)生能夠?qū)@些比較枯燥的理論問題產(chǎn)生興趣。比如教師提前挑選一首或多首比較有代表性的歌曲視頻，不同歌手之間的音質(zhì)是不盡相同的，同一個歌手在不同歌詞的演繹中也體現(xiàn)著不同的音調(diào)和響度。初中教師可以通過學(xué)生喜歡的音樂著手，將其聯(lián)系到物理課本的知識點。這樣的方式使得學(xué)生接受起來更加愉悅，從而達到更快、更好學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.簡單有效的實驗

物理學(xué)習(xí)并不同與文學(xué)性的科目，它具有極強的操作性和實踐性。這一點在初中物理的學(xué)習(xí)中就已經(jīng)體現(xiàn)出來，初中物理課本中就已經(jīng)具備了一些實驗，因此教師可以通過讓學(xué)生實踐自身可操作的實驗，讓學(xué)生更快明白科學(xué)知識并接受這些物理原理。舉個簡單的例子，比如初中物理教師在傳授聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度快慢的知識時，即聲音在固體中的傳播速度大于在液體中的傳播速度，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。教師可以通過簡單的實驗幫助學(xué)生更牢固記住實驗結(jié)論，更快理解三個介質(zhì)之間的關(guān)系。受到自身做實驗的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確和設(shè)備不精確的影響，教師可以采用觀看一些專業(yè)人士做實驗的視頻達到相應(yīng)的效果，也可以通過簡單實驗讓學(xué)生自己體會。比如讓學(xué)生在課桌上敲一下，體會正常所聽到的聲音和耳朵放在桌面上所聽到的聲音，也許不是很明顯，但應(yīng)該有些許差異。由此，初中教師可以將有趣的實驗來代替枯燥的理論結(jié)果，這樣將更好地為學(xué)生所接受，讓其長期保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3.教師的反饋和激勵

任何一項有效工作的長期開展都離不開合理的反饋和總結(jié)。特別是初中學(xué)生處于青春期，他們內(nèi)心渴望被夸獎，渴望展示自己。教師應(yīng)當(dāng)抓住初中生這一心理，通過一些適當(dāng)?shù)母偁幮员荣愂蛊鋵ξ锢砀信d趣。舉個簡單的例子，初中教師可以利用一些課堂時間，讓每個學(xué)生能夠有機會做一次小教師，在課堂上發(fā)表自己對物理理論的理解和奇思妙想。這樣的做法不僅可以促進學(xué)生間的經(jīng)驗交流，而且加強其對物理知識的主動獲取的動力，但這個過程一定離不開教師及時的反饋和指導(dǎo)。初中教師對于一些表現(xiàn)比較突出的學(xué)生，可以進行語言或者物質(zhì)獎勵，對于一些表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的學(xué)生，進行言語鼓勵并指導(dǎo)其努力方向，能夠讓其在物理學(xué)科中不斷奮進。只有初中教師對每位學(xué)生都能用心，及時對其進行反饋和指導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生更加重視物理學(xué)科。好學(xué)生都是夸獎出來的，因此初中物理教師應(yīng)該不吝嗇自己的贊揚，通過這種外部的激勵，讓學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生一定的興趣。

現(xiàn)在科學(xué)不斷發(fā)展，整個社會對于教育問題也越來越重視。在初中物理教學(xué)中，教師也應(yīng)該對教學(xué)方式不斷摸索改進，逐步發(fā)展完善，從而幫助學(xué)生取得更大的進步。興趣是最好的教師，因此平時教學(xué)中教師應(yīng)致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過培養(yǎng)求知欲，使其在課堂上能主動學(xué)習(xí)。教師可以通過問題導(dǎo)入式的開篇，通過一些簡單的實驗以及對學(xué)生及時的反饋和激勵，從而能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上聯(lián)系實際，不斷完善自己的教學(xué)方式，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻

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