幼兒園性教育課程開(kāi)展現(xiàn)狀研究

何夢(mèng)瑤 梁婷婷 王玉嬌

摘要：本文以六盤(pán)水市三所市直幼兒園的教師和幼兒家長(zhǎng)為調(diào)查樣本，采用問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談的方式對(duì)幼兒園性教育課程的開(kāi)展進(jìn)行了調(diào)查研究。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出：幼兒園對(duì)幼兒性教育不夠重視，教師本身對(duì)性教育了解不足，師資書(shū)籍匱乏，家長(zhǎng)渴望有科學(xué)、適合的幼兒性教育方法和途徑。本文通過(guò)分析原因，期望更好地在幼兒園中向家長(zhǎng)傳播幼兒性教育知識(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒性教育;課程開(kāi)展;現(xiàn)狀;解決策略

近兒年頻發(fā)的幼兒園虐童案，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒性教育的深刻反思。面對(duì)社會(huì)各個(gè)方面的需求，相關(guān)教師培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到受眾的需求，這也顯示出將性教育納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)的必要性，但到目前為止，幼兒園性教育課程在國(guó)內(nèi)并未深入展開(kāi)。因此，此次針對(duì)六盤(pán)水市三所市直幼兒園性教育課程開(kāi)展情況的研究，希望相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒園性教育課程開(kāi)展情況有一個(gè)初步的認(rèn)知，并進(jìn)一步探討，有針對(duì)性地研究出對(duì)應(yīng)的計(jì)策和建議。

一、研究對(duì)象

六盤(pán)水市三所市直幼兒園的部分幼兒教師及家長(zhǎng)。

二、研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法。

分為教師調(diào)查問(wèn)卷和家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷兩種。共發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷155份，收回143份，問(wèn)卷回收率為92.25%;教師問(wèn)卷95份，收回87份，問(wèn)卷回收率為91.57%。

2.訪(fǎng)談法。

在調(diào)查的三所市直幼兒園里對(duì)部分教師進(jìn)行訪(fǎng)談，訪(fǎng)談內(nèi)容包含幼兒園性教育課程的必要性、內(nèi)容、目標(biāo)、形式，遇到的困難以及解決方式等。

三、研究結(jié)果

（一）家長(zhǎng)和教師對(duì)性知識(shí)的認(rèn)知現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教師性知識(shí)的主要來(lái)源占比分別是互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊書(shū)籍、學(xué)校教育、朋友、父母、其他，各占63.22%、55. 17%、51.72%、41 .38%、24. 14%、14.24%;家長(zhǎng)性知識(shí)的主要來(lái)源占比分別是網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)朋友間的交流、書(shū)籍雜志、電視、父母教育、觀看錄像影片、校內(nèi)或校外咨詢(xún)室、其他，各占66.67%、49.31%、45.83%、45.83%、22.22%、19.44%、3.47%、12.5%。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)和教師性教育知識(shí)的主要來(lái)源占比較多的為互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊書(shū)籍和朋友交流，然而本該起主要作用的學(xué)校和家庭反而占比較少。

（二）教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園性教育課程的態(tài)度現(xiàn)狀

有關(guān)性教育的重要性，78. 16%的幼兒教師認(rèn)為性教育應(yīng)該是家庭、幼兒園、社會(huì)協(xié)同合作，從娃娃抓起;19.54%的教師認(rèn)為幼兒長(zhǎng)大了自然就會(huì)知道;13.79%幼兒教師認(rèn)為性教育大一點(diǎn)再教也不遲;甚至有20.6g%的教師認(rèn)為性教育就是家長(zhǎng)的事情。44.83%幼兒教師認(rèn)為在幼兒園開(kāi)展性教育課程很有必要;49.43%認(rèn)為有必要;僅4.6%的教師認(rèn)為沒(méi)必要和1.15%的教師不知道是否有必要。

結(jié)合訪(fǎng)談可知，一半以上的幼兒教師是贊成在學(xué)前期開(kāi)設(shè)性教育課程的。但仍有部分教師認(rèn)為在學(xué)前期開(kāi)設(shè)性教育課程過(guò)早，他們并未了解到幼兒性教育課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于孩子身心成長(zhǎng)的非凡意義。

（三）教師在幼兒園性教育實(shí)施行為的現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，當(dāng)教師被幼兒?jiǎn)柕健八ㄋ┦菑哪膬簛?lái)的時(shí)候”，71 .26%的教師都能較為恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)“簡(jiǎn)單、科學(xué)地告訴幼兒媽媽受孕——懷孕——分娩的全過(guò)程”來(lái)進(jìn)行回答;當(dāng)幼兒?jiǎn)枴盀槭裁茨泻⒆诱局”悖⒆佣字”恪睍r(shí)，55.17%的幼兒教師都能給幼兒解釋“站著是因?yàn)槟泻⒌氖顷幥o，蹲著是因?yàn)榕⒌氖顷帒?hù)”;當(dāng)幼兒偶爾可能會(huì)撫摸自己的生殖器或看別人的生殖器時(shí)，65.52%的幼兒教師第一反應(yīng)是“告訴幼兒一定要重視并且好好保護(hù)它們”，64.37%的幼兒教師“告訴幼兒不能玩生殖器，也不能看別人的”，還有51.72%的教師選擇“借機(jī)向幼兒講解性器官的科學(xué)名稱(chēng)”;最后當(dāng)異性幼兒擁抱、親吻時(shí)，71 .26%的教師選擇“告訴幼兒擁抱、親吻是用來(lái)表達(dá)友愛(ài)的方式”，63.22%的教師選擇“告訴幼兒擁抱容易摔倒，親吻可能會(huì)傳染口腔細(xì)菌，還有其他表達(dá)友愛(ài)的方式”。

從以上結(jié)果可以看出，在遇到幼兒性好奇和性活動(dòng)行為時(shí)，大部分教師能正確恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行處理，還有小部分教師缺乏相應(yīng)的性教育知識(shí)，不知道如何應(yīng)對(duì)或者方法并不適宜。幼兒教師在所難免地會(huì)遇到孩子各種各樣稀奇古怪的問(wèn)題，因此，幼兒教師需要及時(shí)更新觀念，不斷提升自己，不斷學(xué)習(xí)。

（四）教師在幼兒園性教育課程實(shí)施中受到阻礙的現(xiàn)狀

針對(duì)問(wèn)題“您覺(jué)得要實(shí)施幼兒性教育，最大的困難是什么？”的訪(fǎng)談如下：

教師1：電視、網(wǎng)絡(luò)上的一些成人節(jié)目給幼兒帶來(lái)了許多負(fù)面影響，由于他們比較缺乏辨別能力，這些節(jié)目給他們?cè)斐闪艘恍﹥r(jià)值觀的錯(cuò)位。

教師2：我認(rèn)為最大的困難有兩點(diǎn)：一是我對(duì)幼兒眭教育缺乏了解，所以不知道怎樣開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。二是受一些舊觀念的影響，有時(shí)候我都不知道應(yīng)該怎樣跟孩子開(kāi)口，更不必說(shuō)那些還沒(méi)有結(jié)婚的年輕教師了。

教師3：我覺(jué)得最大的困難，其一是幼兒園并沒(méi)有開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的主題性教育課程;其二是真正適合大班幼兒身心特點(diǎn)的、符合我國(guó)國(guó)情的性教育讀本比較少。訪(fǎng)談結(jié)果可以印證，教師的“性禁忌”“性無(wú)知”及缺乏相關(guān)課程安排和教材是造成幼兒性教育難以實(shí)施的兩個(gè)重要原因，除此之外，性教育難以實(shí)施的原因還有未接受過(guò)相應(yīng)培訓(xùn)、幼兒性教育受到大眾傳媒的不利影響等。因此，應(yīng)及時(shí)吸取國(guó)內(nèi)外行之有效的教育思想和教學(xué)模式，結(jié)合地方實(shí)際情況，完善教育體系。

注：本文為六盤(pán)水師范學(xué)院“大學(xué)生科研項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：LPSSYDXS1501）研究成果。

（責(zé)編 吳娟）

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