新媒體環(huán)境下職業(yè)院校思想政治教育思考

曹玉華

摘要：本文從新媒體環(huán)境下職業(yè)院校思想政治教育工作當(dāng)前面臨的問題，以及如何做好新媒體環(huán)境下職業(yè)院校思想政治教育工作的創(chuàng)新，來闡述職業(yè)院校思想政治教育方法，為相關(guān)工作提供豐富經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體;環(huán)境;職業(yè)院校;思想政治教育

近年來，我國經(jīng)濟(jì)不斷迅速發(fā)展，帶動(dòng)了我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，因此新媒體技術(shù)不斷引起教師和家長的重視。新媒體連接了電視、電腦，是各種智能移動(dòng)端的表現(xiàn)，新媒體在大時(shí)代下呈現(xiàn)了幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，迅速。在傳統(tǒng)的媒體中發(fā)布時(shí)間有明確的時(shí)效性，新媒體在發(fā)布時(shí)間上無任何限制，可完全根據(jù)事情的發(fā)展，隨時(shí)進(jìn)行制作和發(fā)布，因此新媒體較傳統(tǒng)媒體具有更強(qiáng)的時(shí)效性。

第二，新媒體具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，新媒體體系形成較完整，之間的互動(dòng)性十分強(qiáng)烈，比如微博，媒體與群眾之間的關(guān)系相對(duì)傳統(tǒng)媒體更加平等。

第三，新媒體中信息量較傳統(tǒng)媒體巨大，新媒體無任何的版面限制。在傳播信息和新聞方面，新媒體更能及時(shí)有效地進(jìn)行傳播，并將各種傳播的信息進(jìn)行儲(chǔ)存。

第四，樣式多樣化。新媒體給受眾呈現(xiàn)了多樣化的方式，在現(xiàn)在的多媒體中，新媒體將聲音、文字、圖片有機(jī)結(jié)合，看到的信息更加有趣，也更容易看到更加豐富的信息。

新媒體是各種信息的載體，對(duì)職業(yè)院校的師生來講也是如此，在新媒體文化環(huán)境中，職業(yè)院校的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)中的新聞、資料獲得更多的幫助，進(jìn)一步有助于思想上的發(fā)展和成熟。凡事有利必有弊，新媒體等各種信息載體同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，比如新媒體上的價(jià)值觀和道德觀，有可能干擾學(xué)生自身的道德觀和價(jià)值觀。

在思想政治教育方面，教師應(yīng)使學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，因此必須結(jié)合新媒體時(shí)代，把握學(xué)生真正的思想特點(diǎn)，教師進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的思想特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)進(jìn)行教育，使學(xué)生在新媒體時(shí)代下的思想教育得到全面的發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境下職業(yè)院校思想政治教育面臨的困境與挑戰(zhàn)

職業(yè)院校生源是較特殊的，職業(yè)院校中的學(xué)生經(jīng)歷了中考和高考，以較低的分?jǐn)?shù)錄取到職業(yè)院校中。近年來，通過調(diào)查問卷可了解到職業(yè)院校學(xué)生在使用新媒體學(xué)習(xí)的狀況，在調(diào)查中主要包括的內(nèi)容有用電腦、手機(jī)進(jìn)行，上網(wǎng)的時(shí)間，聊天時(shí)間，比如QQ、微信、瀏覽網(wǎng)頁新聞、上網(wǎng)進(jìn)行資料查找等一系列內(nèi)容調(diào)查。研究顯示，職業(yè)院校學(xué)生中聊天所占比例最大，用QQ、微信聊天，是最常見的事情，占比例最小的部分為學(xué)習(xí)查資料，而針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生，每天手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間超過了學(xué)習(xí)時(shí)間，上網(wǎng)時(shí)間可達(dá)5小時(shí)。因此，上網(wǎng)的時(shí)間較長，學(xué)習(xí)時(shí)間較短，就必須要讓思想政治工作引起教師和學(xué)生的重視。思想政治工作在網(wǎng)絡(luò)教育中占有重要的地位，在新媒體時(shí)代下迅速將網(wǎng)絡(luò)教育與職業(yè)院校的思想政治相結(jié)合，可進(jìn)一步開創(chuàng)新的思想教育方式方法。

（一）學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的偏離

有一句名言，崇高的信念更能使人向上努力和發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，無數(shù)的信息和觀念交織在一起，先進(jìn)與落后，新生與封建。因此，生活在新媒體時(shí)代中的職業(yè)院校學(xué)生，思想受到巨大的沖擊與影響。在新媒體的虛擬生活中，可接受多層次的思想，在新媒體中，學(xué)生的思想和意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，學(xué)生受教育可選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，進(jìn)一步從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中找到自身想要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。職業(yè)院校單方面根據(jù)自身的傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行灌輸式教育，引起學(xué)生抵觸心理，甚至慶學(xué)心理。進(jìn)一步來講，職業(yè)院校學(xué)生在心理發(fā)展方面，成熟度較低，因此，在新媒體環(huán)境中，學(xué)生更難以辨別是非，導(dǎo)致新媒體中負(fù)面影響較大的思想產(chǎn)生，比如拜金思想、享樂思想，QQ、微信甚至微博等聊天軟件更使學(xué)生將自身的思想放置于虛擬環(huán)境中，對(duì)實(shí)際生活中產(chǎn)生的問題更加迷惑，在現(xiàn)實(shí)中失去個(gè)人努力的方向，讓職業(yè)院校的思想教育存在巨大的挑戰(zhàn)。

（二）道德觀念受到進(jìn)一步影響

職業(yè)院校的學(xué)生生源大部分為中考與高考中分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生，因此在經(jīng)歷了中考和高考失利后，學(xué)生自信心較低，職業(yè)院校學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，比如緊張、失望或煩躁，在這樣的消極情緒下，學(xué)生往往急切尋找自身的突破口。新媒體存在的虛擬網(wǎng)絡(luò)以及保證學(xué)生身份隱秘，是學(xué)生選擇的最好宣泄途徑，在新媒體虛擬的環(huán)境中，學(xué)生不約束自身的語言與思想，因此長期的發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)一步責(zé)任感與道德意識(shí)減弱。在這樣的因素影響下，職業(yè)院校的思想教育更存在著大的挑戰(zhàn)。

（三）新媒體給職業(yè)院校思想政治教育所帶來的機(jī)遇

新媒體既有不好的一面，更有好的一面，新媒體是當(dāng)代時(shí)代發(fā)展的主流媒體，新媒體正在不斷發(fā)展和壯大，因此新媒體自身的信息資源十分豐富，文化交流十分便利，所有的信息資源可以共享，進(jìn)一步為高職院校的思想教育帶來了新的機(jī)遇，新媒體是信息的載體，新媒體主要的特點(diǎn)是新，因此，職業(yè)院校的思想教育要開拓新的教育途徑，相對(duì)傳統(tǒng)教育，擴(kuò)大了思想教育的范圍，更可提高思想政治教育的效率。教師在與學(xué)生交流中，通過新媒體，可掌握學(xué)生近期的思想狀態(tài)，甚至了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題。因此，教師將新媒體與思想政治教育工作進(jìn)一步結(jié)合，學(xué)生更容易接受這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在靈活分配自身的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式的同時(shí)，更會(huì)選擇與教師進(jìn)一步溝通，職業(yè)院校的教師要改變自身的教育觀念，更要抓住新媒體特點(diǎn)，提高自身的教育理念，接受新媒體優(yōu)點(diǎn)，在思想教育工作內(nèi)容上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)展思想工作教育理念，真正使學(xué)生樂意接受知識(shí)和對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。

二、做好新媒體環(huán)境下職業(yè)院校思想政治教育工作的創(chuàng)新

對(duì)高職院校來講思想政治教育工作十分重要，因此不斷地創(chuàng)新思想教育工作的方式，使思想教育工作更進(jìn)一步順利進(jìn)行十分必要。教師必須做好充分迎接新媒體時(shí)代的準(zhǔn)備，在教學(xué)工作中不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，保留傳統(tǒng)教學(xué)思想理念的優(yōu)點(diǎn)，更進(jìn)一步吸收新媒體的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合兩者，共同將高職院校思想教育工作努力做到最好，進(jìn)一步提升我國高職院校思想政治教育的工作效率。

（一）教師在新媒體環(huán)境下，不斷對(duì)思想政治教育工作進(jìn)一步創(chuàng)新

職業(yè)院校中的思想教育工作，必須要有相對(duì)完整的制度作為教育工作的保障，以新媒體為載體，不斷地對(duì)思想教育工作進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新。新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作的不斷創(chuàng)新，必須要有領(lǐng)導(dǎo)的重視。在領(lǐng)導(dǎo)重視的情況下，加入新媒體的教學(xué)方法，進(jìn)一步具體地分配工作任務(wù)，保證新媒體運(yùn)用于思想政治工作上的創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)可支持人力、財(cái)力、制度等方面，使得新媒體環(huán)境下思想政治教育工作具有創(chuàng)新性的體制保障，激勵(lì)教師不斷發(fā)展職業(yè)院校中思想政治教育工作的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）思想政治教育信息與新媒體信息互相溝通

在新媒體環(huán)境下的職業(yè)院校思想政治教育工作中不斷創(chuàng)新，就必須將思想政治教育工作中的信息與新媒體的信息兩者互通，思想政治工作也可通過微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)進(jìn)一步進(jìn)行信息交流，比如教師與學(xué)生可在QQ、微信、微博上進(jìn)行溝通交流，通過這種方式及時(shí)了解學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)。針對(duì)問題，可進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，解決學(xué)生的思想政治問題。通過調(diào)查問卷可得出，對(duì)“90后”的學(xué)生來講，運(yùn)用新媒體交流的方式可進(jìn)一步幫助教師掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因此，在今后的思想政治教育工作中，教師可針對(duì)學(xué)生傾向的媒體交流方式和近期的關(guān)注熱點(diǎn)，進(jìn)一步結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，使學(xué)生在新媒體環(huán)境下更容易接受職業(yè)院校的思想政治教育。

（三）思想政治教育的多元化

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容較嚴(yán)肅、無創(chuàng)新性，大部分內(nèi)容枯燥，學(xué)生對(duì)思想教育注意力較難集中，很難引起學(xué)生的興趣，因此，傳統(tǒng)的模式為單一的說教、授課模式，在新媒體的吸引下，大多數(shù)學(xué)生能夠全神貫注地聽教師講課，新媒體可將聲音、圖像、視頻等結(jié)合在一起，使教師更容易與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)新媒體感興趣的學(xué)生，學(xué)校與教師可根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，創(chuàng)建相應(yīng)的軟件，主要為學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，進(jìn)一步將思想政治教育工作與學(xué)生的需求相結(jié)合，比如與學(xué)生的就業(yè)需求、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相結(jié)合，更好地完成思想政治教育工作。三、結(jié)語

新媒體時(shí)代是特殊的時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)和資源共享和開放性的時(shí)代，因此，對(duì)于職業(yè)院校思想政治教育工作來講，充滿了困境和問題，當(dāng)然更充滿了挑戰(zhàn)和多元性，因此思想教育工作必須引起學(xué)生的興趣，對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改變，在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行思想教育工作，教師在網(wǎng)絡(luò)中與學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，讓教師更進(jìn)一步掌握學(xué)生的思想政治觀念，針對(duì)學(xué)生的思想問題進(jìn)行解決。在新媒體環(huán)境下，職業(yè)院校思想政治教育工作進(jìn)一步創(chuàng)新，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的教育理念和教育方法，提高自身綜合素養(yǎng)，積極探索新媒體時(shí)代下職業(yè)院校的思想政治教育的方式和方法，讓學(xué)生在新媒體的思想政治教育中對(duì)自身存在的問題更進(jìn)一步進(jìn)行改正，對(duì)學(xué)生的主流思想中存在的問題進(jìn)行糾正，為國家和社會(huì)培養(yǎng)多元化的人才。

（基金項(xiàng)目：本文系河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目資助。課題名稱：《新媒體環(huán)境下言論責(zé)任感研究——從當(dāng)代思想政治教育功能的視角》，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2019-ZZJH-426）

（作者單位：黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院）