新時期大一新生理想信念教育的途徑與方法探析

劉喜玲 何宇豪

◆摘? 要：在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生要做好六個“下功夫”，其中第一個就是在堅定理想信念教育上下功夫。大一階段的新生處于對周圍充滿好奇心，正是開展理想信念教育的“黃金階段”。對大一新生開展理想信念教育，需要結(jié)合新時期大一新生特點和時代背景及目前的現(xiàn)狀，通過體系化開展新生教育，發(fā)揮榜樣示范作用，有效利用新媒體平臺等加強(qiáng)時效性和精準(zhǔn)度。

◆關(guān)鍵詞：大一新生;理想信念;理想信念教育;“00后”

2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生要在堅定理想信念上下功夫，也在各種講話上都提出了諸如“沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣’”、“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”等一系列論斷，可見理想信念教育的重要性。大一階段的新生對周圍的生活和事務(wù)充滿了好奇，具有較強(qiáng)的可塑性，當(dāng)前大一新生基本為“00后”，從現(xiàn)在到2050年，18歲左右的他們正是成長成才、服務(wù)國家社會的黃金時間，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的中堅力量，如何針對大一這一關(guān)鍵時期開展理想信念教育迫切需要深入研究。

一、新時期大一學(xué)生理想信念教育的重要意義

高校思想政治教育的靈魂和核心是大學(xué)生的理想信念教育，大一階段作為大學(xué)生活的起點，入學(xué)教育的成功直接決定著學(xué)生后面的發(fā)展方向和路徑，加強(qiáng)大一新生理想信念教育的意義可以從三個角度分析。一是從國家發(fā)展的角度講，青年大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵，是國家未來發(fā)展的建設(shè)者和接班人，只有引導(dǎo)他們樹立堅定的理想信念，培養(yǎng)其具備“為中華崛起而讀書”、“為國家民族富強(qiáng)而奮斗”的使命感和情懷，才能更好的提升自身本領(lǐng)，抵御外界各種誘惑，為建設(shè)國家和服務(wù)人民貢獻(xiàn)力量。二是從高校人才培養(yǎng)的使命看，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是高校思想政治教育的根本問題，也是高校人才培養(yǎng)的出發(fā)點和最終落腳點，因此，高校必須要將理想信念教育放在首位，扎實落實“三全育人”和“課程思政”的建設(shè)，真正將思政教育入腦入心。三是從個人發(fā)展來看，理想信念如同一盞黑夜中的明燈，能給迷茫的大學(xué)生指引方向，一個大學(xué)生是否有理想，是否有信念直接決定著他當(dāng)前的奮斗目標(biāo)和奮斗動力，只有具有堅定的理想信念，才能不會迷失方向，才能抵制現(xiàn)實的誘惑堅定的努力奮斗，這也是大學(xué)生們成長成才的內(nèi)在需求和動力。

二、新時期大一新生理想信念教育現(xiàn)狀

目前，各個高校都已經(jīng)建立了相對完善的大思政的體系，對于大學(xué)生的理想信念教育已經(jīng)結(jié)合了目前的網(wǎng)絡(luò)平臺、社會實踐等各個平臺，也針對大一新生開展了完善且體系化的新生教育方案，但調(diào)研其新生教育的內(nèi)容主要還是集中在日常管理的實操方面，對于理想信念教育相對還是薄弱和生硬，并沒有做到潤物細(xì)無聲的效果。另外，對于新生教育課的實施還是以講座為主，內(nèi)容比較枯燥且教學(xué)手段依舊是單一的灌輸說教，并沒有將理想學(xué)習(xí)與實踐真切的結(jié)合起來，對學(xué)生的吸引力和說服力都不夠。而對于網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用雖然豐富了教學(xué)內(nèi)容和方式，拓展了教育和學(xué)習(xí)的渠道，符合新時期大一新生對于網(wǎng)絡(luò)依賴的特點，一定程度上調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和自由度，但各個平臺的百花齊放反而讓教育資源不夠集中，分散了學(xué)生的關(guān)注力，太多的平臺讓學(xué)生們疲于應(yīng)付?？傮w來看，當(dāng)前針對大一新生的理想信念教育依舊不夠系統(tǒng)，也不夠深入，需要進(jìn)一步的探索。

三、新時期大一新生理想信念教育的舉措和建議

1.利用第一課堂打造體系化的新生教育課

為幫助新生更好、更快融入大學(xué)生活，引導(dǎo)新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，各個高校必須體系化的開展新生教育課。通過“全員、全方位、全過程”的“三全育人”模式，分階段、分主題開展新生系列教育活動，為后續(xù)階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展走好“大學(xué)第一步”。尤其是將理想信念教育融入到每一個環(huán)節(jié)，例如結(jié)合時代背景和重要紀(jì)念日等，開展系列主題活動;開展國防科技講座，培養(yǎng)學(xué)生心系民族命運(yùn)、心系國家發(fā)展的社會責(zé)任感和歷史使命感;通過各個層面的理論宣講團(tuán)開展愛國主題宣講，做好入黨啟蒙教育，引導(dǎo)新生積極努力向黨組織靠攏;同時作為新生教育課最重要的內(nèi)容，各高校要將開學(xué)典禮環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，提升典禮的教育意義。

2.優(yōu)化評價體系發(fā)揮朋輩的榜樣示范作用

新生在入校后都是以群體生活為主，他們存在的集體，小到宿舍，大到黨支部、團(tuán)支部、班級，甚至一些學(xué)生組織，包括學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會，或者課堂上的臨時討論小組等，都是相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的場所，利用朋輩之間的榜樣示范的作用激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，是新生理想信念教育的重要渠道和內(nèi)容。尤其是針對“00后”大學(xué)生追求平等、自我意識更加強(qiáng)烈的特點，他們相互之間的影響為更為重要。因此在各類評價體系中，重視對于正能量的傳播和其價值觀的考核，包括生活的點點滴滴都應(yīng)考慮進(jìn)去，樹立相關(guān)的典型并提升其影響力，同時在各類干部的選拔中一定要強(qiáng)調(diào)關(guān)于政治素質(zhì)和理想信念方面的考察和培養(yǎng)，進(jìn)而潛移默化地影響周邊的同學(xué)，對引導(dǎo)他們樹立堅定的理想信念有非常大的正面作用。

3.整合新媒體平臺提升網(wǎng)絡(luò)育人的聚焦度

新時期最大的特點是全媒體時代，“00后”大學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)世界里自如切換虛擬與現(xiàn)實，并且享受移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的多元娛樂和多屏生活。在這樣的科技環(huán)境下，“00后”們會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂，對網(wǎng)絡(luò)的需求和依賴變大大。因此，在開展理想信念教育時要及時掌握大學(xué)生的價值取向和思想動態(tài)，將理想信念教育和網(wǎng)絡(luò)生活相融合，利用其傳播速度快、傳播范圍廣等特點影響廣大學(xué)生。同時，在占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人陣地前提下，要提升其聚焦度，完善管理教育機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情和后臺的監(jiān)控管理，通過新生教育規(guī)范大一新生的網(wǎng)絡(luò)行為，營造積極向上、清朗的網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)育人陣地。

參考文獻(xiàn)

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