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      供電企業(yè)新形勢下深化形勢任務(wù)教育的創(chuàng)新與實踐

      2019-09-10 21:50:52王晶
      理論與創(chuàng)新 2019年11期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新與實踐供電企業(yè)

      王晶

      【摘 要】目前我國供電企業(yè)面臨著市場化進(jìn)程不斷加快、科技革命加快推進(jìn)等嚴(yán)峻挑戰(zhàn),在新形勢下如何引導(dǎo)廣大員工進(jìn)一步明確企業(yè)面臨的形勢、目標(biāo)、任務(wù),深化形勢任務(wù)教育的創(chuàng)新與實踐,營造有利改革發(fā)展的良好氛圍與有利環(huán)境,是新時代全球經(jīng)濟(jì)形勢下任務(wù)教育的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。本文針對供電企業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題,剖析存在問題的原因,研究供電企業(yè)新形勢下深化形勢任務(wù)教育的創(chuàng)新與實踐。

      【關(guān)鍵詞】供電企業(yè);形勢任務(wù)教育;創(chuàng)新與實踐

      引言

      隨著科技革命經(jīng)濟(jì)不斷深入、全球化經(jīng)濟(jì)進(jìn)程加快,我國供電企業(yè)面領(lǐng)著重塑員工對形勢、目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)知。本文針對供電企業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題,剖析存在問題的因素,以圍繞黨中央“把握新時代、認(rèn)清新形勢、明確新目標(biāo)、展現(xiàn)新作為”工作任務(wù),大力倡導(dǎo)黨委集體領(lǐng)導(dǎo)班子高度統(tǒng)一的工作格局,不斷強(qiáng)化宣傳形勢、豐富活動載體、堅定發(fā)展信心,保持戰(zhàn)略定力,堅持以新理念指導(dǎo)新事件,以新舉措實現(xiàn)新作為,不斷深化形勢任務(wù)教育的創(chuàng)新與實踐,奮力開創(chuàng)供電企業(yè)建設(shè)新格局。

      1供電企業(yè)的現(xiàn)狀原因以及存在的問題

      供電企業(yè)下屬分公司眾多,黨總支堅持黨員覆蓋班組原則,將黨員分布在基層班助,為黨建工作落實到生產(chǎn)一線單位創(chuàng)造了條件。但是,在推進(jìn)品質(zhì)黨支部建設(shè)過程中,因為黨員職工占比低下,對企業(yè)黨建工作落實造成了一定難度。首先,定位不夠準(zhǔn)確。基層黨支部沒有深入研究本支部的群眾基礎(chǔ)、工作特定、黨建需求,對支部的優(yōu)劣勢沒有清晰的認(rèn)知,存在盲目跟風(fēng)、追求繁雜、貪大求全等錯誤思維,黨建工作落不到實處,職工缺乏搞好黨建工作的責(zé)任熱情,黨建工作被動應(yīng)付,致使黨建工作效果平平;其次,目標(biāo)不夠清晰。某些黨支部存在一定畏難情緒,缺乏主動性和責(zé)任感,對黨員的考核獎懲、黨員的教育管理和激勵約束機(jī)制沒有建立、健全和完善,缺乏必要的手段,號召力不強(qiáng),推動力不夠,工作難以開展。面對新形勢、新任務(wù),提出的新要求、新挑戰(zhàn),不能與實際做到緊密結(jié)合,創(chuàng)新思路,往往是上級指示什么就部署什么,落實措施生搬硬套,沒有做到緊扣中心、服務(wù)大局,找準(zhǔn)切入點、薄弱點,黨支部特色創(chuàng)建的方向和領(lǐng)域比較模糊;第三,任務(wù)分配不到位。由于某些支部對于黨建工作在認(rèn)識上含糊不清,工作載體單一,沒有將黨員干部和職工群眾的工作落到具體內(nèi)容,缺乏盡心設(shè)計和周密部署,黨建工作創(chuàng)建力度存在遞減現(xiàn)象,不能使黨員真正有責(zé)任、有目標(biāo)、有壓力。同時,也沒有健全的監(jiān)督機(jī)制,黨員干部和職工群眾對黨建工作重要性認(rèn)知不足,缺乏監(jiān)督自覺性,導(dǎo)致不能很好地激發(fā)出黨支部和黨員在各自崗位上的作用。

      2供電企業(yè)新形勢下深化形勢任務(wù)教育的創(chuàng)新與實踐

      2.1深化形勢任務(wù)教育,明確目標(biāo)任務(wù)

      供電企業(yè)要深化形勢任務(wù)教育,首先要強(qiáng)化職工的“憂患意識”,對新時代的形式有足夠的認(rèn)識,不斷增強(qiáng)職工的主動性,遵循新形勢下新要求,針對嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢,牢記職責(zé)和使命,堅定信心。其中,各級黨員干部領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒,樹立典范,以企業(yè)長足利益為出發(fā)點,自覺按照公司黨政的安排嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新理念方法,為公司健康、長久發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策作出貢獻(xiàn)。同時,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要依據(jù)當(dāng)前市場和經(jīng)濟(jì)形勢,把企業(yè)壓力層層傳遞,讓基層職工明白企業(yè)面臨的困難以及克服困難的條件,職工能從中清晰察覺嚴(yán)峻的市場形勢與企業(yè)面臨的市場壓力,把握企業(yè)優(yōu)劣勢,尋找面對新形勢下任務(wù)新出發(fā)點,從而推動職工個人成長思想理念。供電企業(yè)要深化形勢任務(wù)教育,明確目標(biāo)任務(wù),積極引導(dǎo)黨員干部和職工群眾群策群力、善于思考、多做努力,以積極的心態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn),明確新時代的目標(biāo)任務(wù),與企業(yè)同心協(xié)力,共建企業(yè)發(fā)展。

      2.2抓融合促拓展,激活發(fā)展新動能

      黨支部要處理好全局與局部、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系,堅持長流水、不斷線,結(jié)合行業(yè)改革發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),持之以恒開展形式任務(wù)教育,可以開展“一家親”、“感恩教育”、“紅廉文化”等活動,增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力;創(chuàng)新宣傳形勢,擴(kuò)寬教育載體,不搞形勢主義,肅清企業(yè)文化。企業(yè)要啟動多種宣傳途徑,著力營造強(qiáng)勢的氛圍。要宣傳國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢,要宣傳供電企業(yè)面臨的形勢與發(fā)展優(yōu)勢,做到客觀講形勢、重點講責(zé)任、關(guān)鍵講措施。抓好企業(yè)生產(chǎn)融合發(fā)展,促進(jìn)公司業(yè)務(wù)拓展,以多渠道宣傳途徑刺激供電企業(yè)內(nèi)部動力。同時,供電企業(yè)需要積極落實執(zhí)行各項應(yīng)對措施,刺激職工內(nèi)部發(fā)展新動能,增強(qiáng)職工責(zé)任感、緊迫感和迎接新挑戰(zhàn)的信心和動力。供電企業(yè)要抓住職工意識與需求的融合,對當(dāng)前企業(yè)面臨形勢的優(yōu)勢,以企業(yè)現(xiàn)實優(yōu)勢與傳統(tǒng)優(yōu)勢相結(jié)合,進(jìn)一步激發(fā)職工立足崗位、無私奉獻(xiàn)的工作熱情。

      2.3抓機(jī)制促考核,深化教育新格局

      企業(yè)要高度重視對職工形勢任務(wù)教育,定時組織時間相對集中、職工參與度高的思想教育活動,深入貫徹落實公司面臨當(dāng)前嚴(yán)峻形勢作出系列舉措的重要措施,要讓職工認(rèn)清擋墻形勢,擁有克服困難的信心,與公司共渡難關(guān)的決心。以此,企業(yè)要合理安排職工學(xué)習(xí)進(jìn)度與出勤之間的時間,保證職工工作、學(xué)習(xí)兩不誤。同時,公司要注重分類指導(dǎo),注重實效,切實結(jié)合供電企業(yè)現(xiàn)實與職工思想實際,研究安排針對各部門的有效情況,有計劃開展教育活動,以解決好職工關(guān)心的熱點、難點、焦點問題,為供電企業(yè)渡過難關(guān)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。同時,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭、黨員做表率,制定違規(guī)違紀(jì)懲罰制度。各支部的領(lǐng)導(dǎo)干部以及全體黨員員工需要在教育活動中做好表率作用,帶頭學(xué)習(xí)、宣講、實踐,將形式任務(wù)教育活動裝換成為工作重心,積極工作,為公司貢獻(xiàn)一份力量。以此,供電企業(yè)需要以完善的制度,為黨建工作提供保障,深化企業(yè)形勢任務(wù)教育新格局,促進(jìn)供電企業(yè)新形勢任務(wù)教育的創(chuàng)新與實踐。

      在供電企業(yè)新形勢下深化形勢任務(wù)教育的創(chuàng)新與實踐過程中,黨支部需要制定相關(guān)形勢任務(wù)教育實施意見,有計劃、有組織、多載體地幫助黨員干部和職工群眾認(rèn)清形勢目標(biāo)、凝聚思想、統(tǒng)一工作任務(wù),為進(jìn)一步擴(kuò)大黨員干部和職工群眾對新形勢的認(rèn)知,利用健全機(jī)制充分調(diào)動職工積極性,為供電企業(yè)長久、健康發(fā)展打好良好的思想基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]趙玉全;新形勢下國有企業(yè)黨員教育工作實效性的思考;基層建設(shè),2019,7(13):21.

      [2]張玉寶;企業(yè)形式任務(wù)教育創(chuàng)新與實踐;科技風(fēng)雜志,2012(13):09-10.

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