淺談中職生如何從經(jīng)典電影中學會寫作

王璐

摘要：近年來，在我國教育界不斷興起的新課程改革背景下，對中學生的寫作提出了新的要求。在高中這個極為關鍵的學習階段，在高考的強大壓力下，寫作一直是語文學科中的重要內(nèi)容。中職生儲備的基礎知識普遍較薄弱，是這個群體的共性，因此，寫作的水平對中職生語文學科的總體成績起著關鍵作用。所以，越來越多的語文教師開始重新探索學生寫作的道路，其中觀賞經(jīng)典電影被教師視為能夠提升學生寫作能力的有效渠道。

關鍵詞：經(jīng)典電影;中職生;學會寫作

引言：就實際而言，作為滿足人們精神世界和娛樂活動的精神食糧，經(jīng)典電影往往都在每個人的人生中扮演著指導者和激勵者的角色。經(jīng)典電影是指那些無論在內(nèi)容還是形式上都受到廣泛好評的電影，并作為某一時期電影業(yè)的經(jīng)典保存流傳。中職生的語文基礎知識掌握不牢固，閱讀能力較弱，寫作水平較低。在中職生眼里，寫作一直都是令他們極為頭痛的學習內(nèi)容。比起通過口頭敘述寫作的技巧和黑板記錄的傳統(tǒng)教學方式，觀看電影更能夠引起他們的注意力，激發(fā)他們的寫作興趣。

一、感受經(jīng)典電影中的主題——確定寫作主題

在絕大部分學生的寫作中，都會有這樣一個現(xiàn)象：寫作主題不明確、立意不深刻。因此，教師要抓住學生寫作的這一點，利用影視的教學資源來解決這一問題，避免再出現(xiàn)上述問題。

如經(jīng)典電影《肖申克救贖》中，以主人公安迪和瑞德等人的監(jiān)獄生活，深刻表達了人們對于自由與希望的渴望與追求。而直到影片結束后，所有人都會感受到影片最終心靈與身體的雙重救贖。因此，學生們就會準確提煉出“深刻的救贖性質(zhì)”就是這部電影的敘事主題。又如電影《孔繁森》，片中最觸動人心的一個鏡頭是孔繁森在大雪天為老人暖腳的情節(jié)，而這一細微的行為卻表明了孔繁森時刻重視人民，關愛群眾的主題。因此，學生可以通過影視的欣賞后準確抓住電影所要表達的主題，在這種反復練習下，學生也會將提煉主題的能力應用到寫作上，從而使自己的寫作真正達到如同魯迅先生所講的“選材要小，開掘要深”的要求。

二、巧取經(jīng)典電影中的素材——積累寫作素材

1、從電影中學會關注生活中的細節(jié)，作為寫作素材。在某種程度上講，寫作就是將自己生活中的點點滴滴以文章的形式表現(xiàn)出來。而作為對生活另一種層面的表達方式，電影也是來源于生活。加之，在新課程改革的背景下，將經(jīng)典電影與寫作教學相結合是新課改對中職寫作的最新要求。因此，教師在教學過程中利用影視資源作為輔助教學的工具，會讓學生通過經(jīng)典電影的觀看，從而更加關注生活。如《阿甘正傳》電影的主人公是美德、誠實守信、勇敢的，他能夠豁達的面對生活中的所有事。因此，學生在觀看后會因為主人公阿甘的人生態(tài)度而反思自己的人生態(tài)度，會不斷感悟出不管未來是怎樣的，但仍舊不能停止奔跑的步伐，要一直不停的跑。然后教師布置相關內(nèi)容的寫作，讓學生在影視資源的輔助下，反思自己生活的同時，也更加關注生活中的小細節(jié)，將它們作為自己寫作的素材，從而表達出自己的真情實感，提高寫作質(zhì)量。

2、從電影中獲取相關的內(nèi)容，作為寫作素材。中職生由于家庭條件和學業(yè)時間的限制，決定了他們的知識面較狹窄，他們除了通過閱讀來獲取對外面廣闊世界的了解，還可以通過影視觀賞來獲取對未知生活的認識，從而可以借鑒作為素材用于寫作中。如觀看《阿甘正傳》時，電影中描寫阿甘是一個智商為75的智障者，但是通過自己的努力和堅持，勇敢和善良等優(yōu)秀的品質(zhì)，成就了自己的一生。在我們身邊幾乎不會出現(xiàn)這樣鮮明的勵志人物。所以，學生在寫與勵志有關題材的作文時，可以把阿甘這一人物形象以及他的事跡作為素材應用到寫作中去。

三、借鑒經(jīng)典電影中的技法——運用寫作技巧

經(jīng)典電影中的很多敘事技巧都是值得中職生去學習并掌握運用的。如《阿甘正傳》中的片頭和片尾給空中飛舞的一片羽毛特寫鏡頭，以羽毛的起落來敘述主人公阿甘的一生，首尾呼應;整部影片都是以主人公的口吻來敘述自己的經(jīng)歷，采用了倒敘的敘述手法。這些都可以作為寫作技巧為學生所用。再如經(jīng)典電影《肖申克的救贖》采取音樂、攝影、剪輯以及敘事技巧等，使得最終影片的呈現(xiàn)獲得了眾人的好評。在敘事技巧中，有單一的順序時間進行故事情節(jié)的線性敘事模式，也有旁觀者敘事視角。在兩者的相互使用下，將影片所要傳達的信息準確無誤地表達了出來。這種新穎的創(chuàng)作技巧，也可以讓學生在觀看時產(chǎn)生新的思路，并將這種思路直接引申到寫作中，在敘事中也可以用旁觀者的視角來敘述，也可以用第一人稱或者其他形式來敘述。

結束語：中職生從經(jīng)典電影中感受主題，巧取素材，借鑒技法，從而學會如何更快更好地寫作。經(jīng)典電影以其蘊含的深刻哲理和深遠意義影響了中職生的人生觀和價值觀，影響了他們對生活的思考和對自己的認知。經(jīng)典電影以其獨特的敘事方法和藝術手法影響了中職生的寫作思維，影響了他們在寫作過程中寫作技巧的轉(zhuǎn)化和應用。觀看經(jīng)典電影是中職生在學習寫作時喜聞樂見的新型方法，他們喜愛通過電影的觀看來為自己的寫作積累素材，尋找靈感，他們熱衷于用電影來提供他們寫作的新方向。總而言之，經(jīng)典電影為中職生寫作的實質(zhì)性提高起到了最為關鍵的作用。

參考文獻

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