優(yōu)課展播

現(xiàn)代信息技術與小學“道德與法治”學科

歷史題材類教學融合的實踐探索

學科：小學道德與法治? 主講教師：徐蕾 郭應瓊 鄧永寧 鄭文奕 王陽

教研單位：四川省成都市金牛區(qū)教育研究培訓中心? 四川省成都市解放北路第一小學校

內容簡介：合理借助信息化手段，在“道德與法治”學科歷史題材類教學中，引導學生課前收集資料，處理數(shù)據(jù);課中精準使用，服務小組探究性學習，提升課堂效率，融洽師生關系;課后拓展知識的深度與廣度，提高學生對歷史類題材學習的延續(xù)性和深入度。

徐蕾 四川省教育科學研究院德育與心理健康教育研究所小學道德與法治教研員。主持省級重點教育科研課題一項，主研省級重點教育科研課題一項。參與編寫四川省地方課程教材《生命·生態(tài)·安全》。

郭應瓊 四川省成都市金牛區(qū)教育研究培訓中心道德與法治教研員，中學高級教師。成都市優(yōu)秀班主任，成都市品德學科中心組成員。

鄧永寧 四川省成都市解放北路第一小學校高級教師。成都市優(yōu)秀青年教師，金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師，金牛區(qū)道德與法治學科帶頭人。

鄭文奕 四川省成都市解放北路第一小學校高級教師。金牛區(qū)學科帶頭人、骨干教師。多次榮獲國家級品德學科賽課一等獎。

王陽 四川省成都市解放北路第一小學校高級教師。成都市優(yōu)秀德育工作者。多次榮獲國家級品德學科賽課一等獎。

數(shù)學廣角——搭配（部級優(yōu)課）

學科：小學數(shù)學? 教材版本：人教2011課標版二年級（上冊）

主講教師：劉敏? 學校：山東省東營市勝利第四小學

教學分析：二年級學生具有簡單的分析、判斷、推理能力，但是合作意識不強，思考問題不夠全面。大部分學生能解決一些簡單的排列組合的實際問題，但還處于一種無序思考的狀態(tài)。本節(jié)內容只要教師稍加引導和啟發(fā)，學生就能在活動中體會有順序地排列組合的好處，掌握排列組合的方法。

重點難點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活中的問題。怎樣排列可以不重復、不遺漏;理解簡單事物搭配中有序、無序的不同。

骨骼、關節(jié)和肌肉（部級優(yōu)課）

學科：小學科學? ?教材版本：教科2001課標版四年級（上冊）

主講教師：范俊弟? 學校：天津市河西區(qū)天津小學

教學分析：本節(jié)課希望將科學與工程實踐的理念引入到課堂中來，讓學生像科學家一樣反復求證，在不斷觀察實踐中修正自己的觀點，認識到骨骼、關節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)同工作的，以及它們的結構特點等。

重點難點：通過對上肢運動的研究，了解運動過程中骨骼、關節(jié)和肌肉是如何配合完成動作的。根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行合理猜測，制作手臂模型，對肌肉是如何配合骨骼完成動作的作出解釋。

科學技術的成就（部級優(yōu)課）

學科：初中歷史? ?教材版本：人教2001課標版八年級（下冊）

主講教師：平忠穎? 學校：江蘇省蘇州高新區(qū)第五初級中學校

教學分析：本課所學內容相對而言具有較強的“專業(yè)性”，對學生的課外拓展性知識要求較高，是綜合性突出的一節(jié)課。初二學生已具有一定獨立思考和綜合分析能力，且經(jīng)過近兩年的學習已有一定的歷史知識儲備，對國家實事有一定的關注度。經(jīng)過近兩年的教學指導，大部分學生已經(jīng)能熟練地運用網(wǎng)絡查找所需資料，在共同學習中能起到積極作用。

重點難點：863計劃的制定及其涉及領域。理解863計劃制定的必要性。

活見鬼（部級優(yōu)課）

學科：小學語文

教材版本：北師大2001課標版

五年級（下冊）

主講教師：周強

學校：四川省成都市

泡桐樹小學（天府校區(qū)）

教學分析：《活見鬼》是一篇短小精悍、內容淺顯、以小喻大、幽默詼諧的文言文。小學五年級下學期，學生已經(jīng)接觸過少量的文言文，有了一定的學習文言文的經(jīng)驗。但教材中文言文數(shù)量少，其內容的時代帶入感不強，加之學生對該文體不熟，會或多或少地產(chǎn)生畏難情緒。文言文學習需要激趣引導，更需要梳理學習方法，幫助學生愉快地得其法，學好文言文，為今后的學習做好準備。

重點難點：讀懂文本，了解文意;能正確、流利地朗讀，讀出節(jié)奏，讀出味道。梳理文言文學習的基本方法，重點學習“品詞法”。