習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想宣傳教育路徑分析

李立

摘要：黨的十八大以來，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為我國各領(lǐng)域發(fā)展厘清了工作思路，也指明了發(fā)展方向?；诖吮尘?，文章從初中生的校園生活入手，探討如何發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引作用，在學(xué)校研發(fā)課程、組織實(shí)踐活動(dòng)等各環(huán)節(jié)工作開展中，注重并積極促進(jìn)新思想在青少年心中生根發(fā)芽，以期碩果累累。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中國特色社會(huì)主義;青少年;校園生活

一、“理直氣壯開好思政課”

思政課教育把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，就必須從學(xué)校抓起，螺旋上升開展好思政理論課，綻放其獨(dú)特魅力，思政課的理論涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等各領(lǐng)域，必然涉及到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想宣傳教育，這種結(jié)合是一種新嘗試，更是大勢(shì)所趨。例如，讓中學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，知道黨和政府以人民為中心的發(fā)展思想，明確黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，這不僅是思政課堂的政治常識(shí)，也是培育中學(xué)生愛國主義情懷的理論根基，愛國主義就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一;思政課堂所強(qiáng)調(diào)的文化，應(yīng)是知識(shí)、藝術(shù)、道德、美德、風(fēng)俗及價(jià)值觀的綜合體，強(qiáng)調(diào)的是文化自信，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信，而對(duì)其更深內(nèi)核的挖掘，務(wù)必借助于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對(duì)文化自信的相關(guān)論述和指導(dǎo)，只有充分認(rèn)識(shí)才能理性對(duì)待、樹立自信;讓中學(xué)生了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的生態(tài)文明思想，理解人與自然的關(guān)系，用好寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生敬畏之心、指導(dǎo)未來生活實(shí)踐、理解垃圾分類等一系列國家政策產(chǎn)生的思想源頭。

二、“明大德，守公德，嚴(yán)私德”

為使其才用得其所，青少年務(wù)必修身養(yǎng)德。而中學(xué)校園不僅是其“明大德，守公德，嚴(yán)私德”的重要實(shí)踐基地，也是以才蘊(yùn)德的最大溫床。新時(shí)代青少年務(wù)必要懷有服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國之心，為什么而讀書？無論未來開啟怎樣的職業(yè)生涯，都應(yīng)樹立起當(dāng)代中國青年正確的價(jià)值觀、社會(huì)觀、道德觀，樹立遠(yuǎn)大理想，與祖國和時(shí)代共成長;新時(shí)代青少年要修交往之德，基于校園生活中同學(xué)間和諧相處、相互幫扶，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指引，同齡朋友間互訴心聲、協(xié)同成長，這也是他們走入社會(huì)的必備修養(yǎng);如何養(yǎng)成健全的人格是每個(gè)人都要修煉一生的課題，而初中生正處于易變轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)其積極樂觀l生格的培育尤為重要，相對(duì)于小范圍的家庭關(guān)系和大范圍的社會(huì)關(guān)系而言，校園更具實(shí)踐的實(shí)效性和真實(shí)性，在校園各種學(xué)生生活和活動(dòng)實(shí)踐中去養(yǎng)成寬容、約束、樂觀、進(jìn)取等各種德行，日前印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》也明確規(guī)定，大中小學(xué)都要廣泛開展文明校園創(chuàng)建，要為時(shí)代明德，涵養(yǎng)積極進(jìn)取開放包容理性平和的國民心態(tài)。

三、“唯創(chuàng)新者勝強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝”

當(dāng)今世界發(fā)展大變革，全球化、多極化、多元化、信息化深度發(fā)展、縱橫交錯(cuò)，各種變革趨勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，唯有創(chuàng)新才是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，學(xué)校應(yīng)格外重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有了一定的知識(shí)積淀，初中生具有好奇心強(qiáng)的特性，更適合挖掘和培養(yǎng)其創(chuàng)新性思維。從宏觀到微觀，中學(xué)生有一定的認(rèn)知和能力面向社會(huì)、觀察民生，對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的醫(yī)療、服務(wù)、養(yǎng)老、升學(xué)等一系列話題，他們是最直接的受眾群體，學(xué)校生活中從自我管理和服務(wù)校園做起，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)其主人翁意識(shí);面對(duì)生態(tài)話題，針對(duì)當(dāng)前人口、資源、環(huán)境等一系列困境，學(xué)校各學(xué)科教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)生態(tài)知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中組織各類環(huán)保節(jié)能活動(dòng)和發(fā)明比賽等，踐行正確的做法，在平日學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成知行合一的習(xí)慣、創(chuàng)新并踐行的思維。

作為教育的重要載體，學(xué)校貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的過程，就是實(shí)現(xiàn)自身科學(xué)發(fā)展的過程。立德樹人是教育的根本任務(wù)，培育學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)思想便是學(xué)校組織教學(xué)和活動(dòng)的使命。今天，中國新媒體注入、信息化發(fā)展現(xiàn)狀更為拓展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想宣傳教育渠道提供了相應(yīng)的技術(shù)支持，從祖國的未來一代抓起，從“有”到“濃”，堅(jiān)定理論自信，看中國少年，風(fēng)華正茂，昂首拓步走在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的康莊大道上。