新媒體環(huán)境下高校思政教育的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與改革策略研究

溫泉

摘要：隨著信息技術(shù)水平的不斷提升，高校的思政教育工作面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。只有從新媒體環(huán)境的現(xiàn)狀出發(fā)，充分認識高校思政工作的重要性，并結(jié)合當今大學生的身心特點，才能找到高校思政教育改革的方向和策略。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校;思政教育;挑戰(zhàn);改革策略

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的過程中，高校的教學模式發(fā)生了很大的改變，思政教育也受到了新媒體環(huán)境的沖擊，面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。作為高校思政教育工作者必須要從新媒體的開放、互動與共享的特點出發(fā)，與大學生的心理需求相結(jié)合，才能實現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新與改革。

一、新媒體環(huán)境下高校思政教育的重要性

新媒體環(huán)境下，學生信息獲取來源的豐富使得學生的價值觀念趨向多元，思政教學模式需要轉(zhuǎn)型要求思政教師提升素養(yǎng)，學生思想表現(xiàn)更為隱性使得學生的思想引導難度提升，這些都是新媒體環(huán)境下高校思政教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。同時，新媒體的快速發(fā)展也給目前高校思政教育工作的推進帶來了深遠的影響，新媒體的高效性和直觀性能夠給高校思政教育提供一個良好的平臺。例如，在高校思政教育中，教師可以設(shè)立專門的思政教育網(wǎng)站，讓學生登錄該網(wǎng)站了解信息;還可以利用新媒體建立思政教育反饋中心，讓學生在該平臺上提出—些有益的意見和建議，提高思政教育的影響力，幫助高校學生學習思政知識。

二、新媒體環(huán)境下高校思政教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)空間的開放性

新媒體環(huán)境下，現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提升，網(wǎng)絡(luò)空間呈現(xiàn)出開放性特點，在這種情況下就會產(chǎn)生一些弊端。有些思想不正的人可能會利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表一些影響不良的東西，也可能會正面詆毀思政教育，并且通過網(wǎng)絡(luò)得到快速傳播，這都不利于高校思政教育的開展。

（二）思想觀念的多元性

當下，隨著新媒體的不斷發(fā)展，人們的思想也不再拘泥于一種固定的思維，會呈現(xiàn)思想多元化的局面，高校大學生更是如此。學生本來就思維活躍敏捷，受到新媒體的影響可能思維更加廣闊，這就可能給思政教育帶來一些困難。比如，學生可能不會專心致志地學習思政教育，腦子里還有其他想法，這就不利于高校生對思政知識的掌握，更難以用實際行動去踐行思政中所學的內(nèi)容。

（三）學生認知的差異性

由于每個人都是不同的，學生的個人學習能力和水平也是有差異的。在新媒體時代下，每個高校生的認知能力是不同的，有些學生的理解能力強，對老師講述的思政內(nèi)容很快就能吸收，但是一些學生的理解能力可能稍差，一節(jié)課就能夠掌握的知識他們必須多花費時間才能理解，這就會對老師的教學進度產(chǎn)生一定的影響，不利于思政教育的開展。

三、新媒體環(huán)境下高校思政教育改革的策略

（一）樹立正確的教育理念

為了加強高校思政教育，提高其教學水平，高校老師首先要樹立正確的教育理念，然后在科學的教育理念的指導下，為高校學生提供更加高水準的思政教育內(nèi)容，進而提升高校生的思政學習能力。

（二）發(fā)揮引導與教育的作用

受傳統(tǒng)教學模式的影響，高校思政教育并不是很受關(guān)注，那么相應的教育效果也不是很好。但是在新媒體環(huán)境的影響下，老師也一改傳統(tǒng)的教學方式，加大教學改革的力度，將一些不利于提高教學效率的教學方式創(chuàng)新化，融入一些現(xiàn)代化的因素，進而提高思政教育的效率，真正發(fā)揮引導作用，提高思政課堂的高效性。

（三）合理使用網(wǎng)絡(luò)工具

網(wǎng)絡(luò)能否對高校思政教育起積極作用，關(guān)鍵是看利用的網(wǎng)絡(luò)工具是否合理。因此，為了使網(wǎng)絡(luò)思政教育起到預期效果，老師和學生就要正確地利用網(wǎng)絡(luò)教學工具。所以，老師可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些有利于學生學習的思想政治資源，同時和課本內(nèi)容相結(jié)合，讓學生在優(yōu)質(zhì)教學資源的幫助下學好思政知識，進而實現(xiàn)高校思政教育的高效性，提高學生學習思政的能力。

（四）建立長效聯(lián)動機制

提高高校思政教育的另一個方法就是建立長效聯(lián)動機制。通過長效聯(lián)動機制，發(fā)揮學校、老師以及相關(guān)領(lǐng)導的監(jiān)督作用，教輔部門要立足思政教育內(nèi)容開展活動，形成課程教育與實踐教育的協(xié)同，通過學校、教師、教輔部門的三個主體協(xié)同，實現(xiàn)新媒體環(huán)境下高校思政教育實效性與時效性的提升，推動高校思政教育水平更上一層樓。

三、結(jié)語

新媒體環(huán)境下高校的信息環(huán)境發(fā)生變化，給高校的教育方式帶來了機遇和挑戰(zhàn)。因此，教師要加快提升新媒體平臺的應用水平，通過現(xiàn)代化方式給學生傳授思政知識，提高思政課堂的高效性，進而實現(xiàn)新媒體對思政教育的功能，助力高校學生學好思政知識。

（作者單位：天津天獅學院）