色彩素描教學(xué)之我見

楊山林

摘 要：素描與色彩是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了提升美學(xué)素質(zhì)以及增加對美學(xué)的認(rèn)知能力，除了扎實實際的理論基礎(chǔ)之外，還需加強學(xué)生對色彩素描實際繪畫的能力，但是由于色彩素描其自身抽象的特點，必然在教學(xué)過程中會遇到許多難題，就要求教師深化對色彩素描教學(xué)的理解，不斷總結(jié)先前的教學(xué)經(jīng)驗，在各環(huán)節(jié)上有效地改善教學(xué)質(zhì)量將抽象的理論具體化，便于學(xué)生理解。

關(guān)鍵詞：素描教學(xué);美學(xué)

在中等職業(yè)美術(shù)教學(xué)中，素描與色彩是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，素描與色彩的教學(xué)側(cè)重點也不同，素描強調(diào)造型、結(jié)構(gòu)、層次與黑白之間的關(guān)系，色彩除以上之外更注重色彩的變化及關(guān)系，雖然現(xiàn)在關(guān)于繪畫的學(xué)習(xí)來源越來越多，但是學(xué)生對于色彩素描的學(xué)習(xí)終究不夠深刻。若想要將事物完美詮釋，學(xué)生需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和一定的藝術(shù)鑒賞能力，從造型、線條、明度、色調(diào)、環(huán)境等多方面深刻把握事物的本質(zhì)以及事物之間的關(guān)系。因而色彩素描的學(xué)習(xí)比較抽象，對教學(xué)的要求也比較高，中等職業(yè)色彩素描的教學(xué)需要化抽象為具體，加深學(xué)生對色彩素描的學(xué)習(xí)程度。

1、扎實理論基礎(chǔ)，提高鑒賞能力

為了能使學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中能有的放矢，必然要加深關(guān)于色彩素描理論的學(xué)習(xí)。首先，在對色彩素描的學(xué)習(xí)之前，學(xué)習(xí)關(guān)于藝術(shù)的歷史發(fā)展，了解各藝術(shù)流派的發(fā)展淵源、代表人物以及其相應(yīng)的代表作。其次，學(xué)習(xí)關(guān)于素描與色彩的具體知識，需要從造型、結(jié)構(gòu)、層次、明度、素描的黑白關(guān)系、色彩的分辨以及多方面整合逐步深入對色彩素描的教學(xué)，因其理論多抽象學(xué)生難免感到枯燥，從而產(chǎn)生對理論學(xué)習(xí)的排斥，為了避免類似情況的發(fā)生，可將理論與多媒體技術(shù)相結(jié)合，賞析相關(guān)的電影或畫作，在學(xué)習(xí)相關(guān)理論的同時，提高對藝術(shù)的鑒賞能力。最后，課堂上的學(xué)習(xí)主要針對理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生未必能完全理解課堂中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師可以布置例如賞析圖片、圖片對比等作業(yè)，讓學(xué)生找到其中的相關(guān)原理，并寫出自己對圖片的一些見解，根據(jù)學(xué)生作業(yè)中所反饋出的信息，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的掌握情況，針對某些問題和學(xué)生探討，并對重難點問題總結(jié)找出更通俗易懂的方式教以學(xué)生。素描與色彩的教學(xué)除了理論教學(xué)之外，還需要幫助學(xué)生提高鑒賞能力。學(xué)生的審美能力各不相同，每個人對美的理解能力也程度不一，鑒賞能力也因人而異，僅僅依靠課堂教學(xué)畢竟也能力有限?？赏ㄟ^鼓勵學(xué)生多欣賞大師作品，教以學(xué)生鑒賞大師作品的方法和技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大師作品中色彩的運用以及表現(xiàn)方式，從而一定程度上促進鑒賞能力的提升。

2、加強實物臨摹，提升學(xué)習(xí)能力

只注重理論的教學(xué)終是淺嘗輒止、不得要領(lǐng)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，中等職業(yè)色彩素描的教學(xué)也需要將理論與實際相結(jié)合，將理論靈活運用到實際繪畫當(dāng)中。通過在實際繪畫的操作，讓學(xué)生更能深刻理解理論學(xué)習(xí)中關(guān)于造型、結(jié)構(gòu)、線條等的現(xiàn)實意義，逐步掌握光與色的適度結(jié)合。教師通過改變事物的明度，使得之前的理論更加生動立體，幫助學(xué)生對光的理解更加鮮明直觀。畫面中的每一塊色彩都不是孤立存在的，它是通過與周圍色彩的相互影響和作用組織而成的，整體觀察、分析和表現(xiàn)物體間色彩的冷暖、明暗等一系列相互的關(guān)系和作用，是學(xué)習(xí)色彩的必要過程。引導(dǎo)學(xué)生始終注意色彩關(guān)系與色彩中的素描關(guān)系，使學(xué)生更能熟練對色彩的運用。在實物臨摹的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽使用色彩，進行色彩創(chuàng)作，增強學(xué)生對色彩的鑒賞和應(yīng)用能力，從而對色彩的層次、色彩對比、色彩與環(huán)境結(jié)合有更深層次的學(xué)習(xí)與洞察，同時也改變了以往的機械教學(xué)模式，增強色彩素描教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對色彩素描的學(xué)習(xí)興趣。另外，大自然是藝術(shù)靈感最好的來源，鼓勵學(xué)生多親近與細(xì)致觀察大自然，帶學(xué)生出去實地寫生，將課堂走出去，讓學(xué)生深切感受大自然這特殊老師的教化，從而訓(xùn)練學(xué)生的用色用筆能力，拓寬學(xué)習(xí)的視野，加深對色彩素描的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對藝術(shù)的感悟與洞察能力。

3、豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作靈感

色彩素描教學(xué)不是簡單地對實物進行臨摹，這也不是色彩素描教學(xué)真實的初衷。利用計算機軟件，改變色彩的明度、飽和度、對比度等，清晰直觀地加深對色彩的理解，引導(dǎo)學(xué)生歸納色彩特有規(guī)律以及運用方法，在實踐的基礎(chǔ)上，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，并把理性認(rèn)識應(yīng)用到實際。結(jié)合東西方的風(fēng)格樣式，設(shè)計出屬于自己的作品，而不是將自己限定于固定的框架之中。另外，組織各種設(shè)計大賽，可以跳脫單純的理論學(xué)習(xí)，促進了實際的應(yīng)用學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，例如舞臺設(shè)計、背景設(shè)計、廣告設(shè)計等，從而將教學(xué)與實際深度結(jié)合起來?；蛘撸脤W(xué)校的現(xiàn)有工具譬如地下道的井蓋、墻壁等，提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的積極性，并為學(xué)生將來從事藝術(shù)類工作打下堅實的基礎(chǔ)，間接提升學(xué)生的就業(yè)率。

總結(jié)：

作為一名色彩素描的教師，更加要全面認(rèn)識到色彩素描教學(xué)的重要性，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，施以學(xué)生教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提升學(xué)生對藝術(shù)的賞析能力，提高色彩素描教學(xué)質(zhì)量。注重色彩素描理論教學(xué)的同時，提供學(xué)生更多的實踐機會，增加學(xué)生的就業(yè)幾率。

參考文獻

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