新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究

嚴(yán)杰

摘要：在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育面臨著來自媒體傳播模式、外部環(huán)境、學(xué)生個(gè)性等各方面的影響和挑戰(zhàn)，教育理念、途徑、方式等急需不斷進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新。本文主要從發(fā)揮主陣地作用、提升文化認(rèn)同、創(chuàng)新教育模式、探索新媒體途徑等對(duì)策入手，以期對(duì)新媒體環(huán)境下高校思想政治教育發(fā)展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校思想政治教育;挑戰(zhàn);對(duì)策;研究

從理論層面上來分析，思想政治教育屬于社會(huì)意識(shí)的范疇，而社會(huì)意識(shí)深受社會(huì)生產(chǎn)的決定和影響。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)不斷繁榮，特別是新媒體的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)人們的思想意識(shí)和行為方式也產(chǎn)生了深刻影響。作為廣大高校來講，大學(xué)生的思想政治教育更面臨著很多挑戰(zhàn)和問題，需要不斷地深入研究解決。從這個(gè)角度來看，如何更好地適應(yīng)新媒體環(huán)境給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，有效解決存在的突出問題，推動(dòng)高校思想政治教育實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展，是廣大高校思想政治教育工作者需要思考的重要課題。

一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的新形勢

（一）學(xué)生思維方式更加開放

需要看到的是，新媒體給人們思想意識(shí)的沖擊不僅僅是內(nèi)容、信息等物質(zhì)方面的，也來自于對(duì)人們生產(chǎn)生活理念和方式上的沖擊，這在大學(xué)生思想意識(shí)的變化和波動(dòng)中也有很明顯的體現(xiàn)。通過新媒體的影響，大學(xué)生的思維意識(shí)更加活躍和開放，對(duì)于外來信息、思想的接納和包容度更高，這就導(dǎo)致學(xué)生們很容易受到來自互聯(lián)網(wǎng)等新媒體上思想的影響。但是，由于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體上的信息真假難辨，良莠不齊，一些錯(cuò)誤的思想充斥其中，很容易對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和行為方式產(chǎn)生誤導(dǎo)，甚至對(duì)主流思想政治教育產(chǎn)生一定的沖擊和阻礙，這對(duì)高校思想政治教育是非常不利的。

（二）思想政治教育的互動(dòng)性需求更強(qiáng)

在傳統(tǒng)的思想政治教育體系下，教師作為思想政治教育實(shí)施的主體和主導(dǎo)力量，在實(shí)施思想政治教育的過程中更強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性和無差別性，師生之間的互動(dòng)交流也是相對(duì)有限的，載體也相對(duì)單一。然而隨著新媒體在大學(xué)生群體中的普及，學(xué)生們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交際方式等發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生的心理成長、情感方面的問題相對(duì)復(fù)雜，表現(xiàn)更加具有隱匿性，一旦這些問題得不到及時(shí)的解決和引導(dǎo)，很可能出現(xiàn)一些極端行為，比如，個(gè)別高校出現(xiàn)的學(xué)生自殺等極端現(xiàn)象。在這樣的情況下，思想政治教育的互動(dòng)眭需求顯得更加突出和急迫，師生之間的互動(dòng)交流就顯得十分重要，這對(duì)高校思想政治教育的實(shí)施也提出了更高更具體的要求。

（三）學(xué)生主體意識(shí)不斷提升

從高校學(xué)生的身心特點(diǎn)來看，他們正處在個(gè)人成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是個(gè)人的個(gè)體意識(shí)和主體意識(shí)不斷強(qiáng)化，從思想深處覺得自己“長大了”，對(duì)事物有了自己獨(dú)立的看法和觀點(diǎn)，不再喜歡受到外來意識(shí)的硬性干預(yù)，因此，對(duì)于教師采取灌輸式、主動(dòng)式的思想政治教育懷有很強(qiáng)的逆反和抵觸情緒。同時(shí)，由于他們個(gè)人的思想意識(shí)和價(jià)值觀念尚未定型，很容易受到外來思想和因素的干擾，加之個(gè)性沖動(dòng)、逆反心理較強(qiáng)，極容易受到來自新媒體上的不良思想的影響。應(yīng)該講，在新媒體背景下，學(xué)生主體意識(shí)的不斷提升，對(duì)高校思想政治教育工作也提出了全新的發(fā)展任務(wù)和形勢。

二、新媒體對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育理念提出了挑戰(zhàn)

以手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，給高校思想政治教育帶來了多方面的影響，最為突出的就是對(duì)教育思維和理念的沖擊。在傳統(tǒng)思想政治教育體系下，高校思想教育工作者需要考慮的其他因素相對(duì)較少，一般來講主要是將黨對(duì)思想政治教育的任務(wù)原原本本地宣傳貫徹下去即可，而在新媒體背景下，學(xué)生們通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等更加豐富的信息媒介，可以獲得很多與思想政治教育不一致的思想和言論，這就使高校思想政治教育的主陣地和主渠道作用和功能受到較大影響。而一些思想政治教育工作者的教育理念還相對(duì)滯后，沒有及時(shí)對(duì)新媒體的特點(diǎn)、規(guī)律進(jìn)行針對(duì)性研究，導(dǎo)致思想政治教育與現(xiàn)實(shí)需要南轅北轍，事倍功半，難以取得扎實(shí)的成效。

（二）對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育途徑提出了挑戰(zhàn)

在高校思想政治教育的傳統(tǒng)體系下，教育實(shí)施的途徑相對(duì)單一，比如依靠思想政治教育課、集中專題培訓(xùn)、主題教育活動(dòng)等等，這些活動(dòng)存在一定的短板，一是與學(xué)生的心理需求結(jié)合不緊密，都是思想政治教育實(shí)施者單方面決策的產(chǎn)物，對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力不強(qiáng)，學(xué)生的參與意識(shí)也相對(duì)不足;二是這些活動(dòng)的持續(xù)性和長期性不強(qiáng)，特別是一些活動(dòng)的形式大于內(nèi)容，與學(xué)生們的日常生活、學(xué)習(xí)和成長聯(lián)系不緊密，缺乏實(shí)效性和新穎性;三是沒有充分應(yīng)用好新媒體這個(gè)有利的載體和平臺(tái)，導(dǎo)致思想政治教育實(shí)施的效率和質(zhì)量也相對(duì)不高。

（三）對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育環(huán)境提出了挑戰(zhàn)

從思想政治教育的實(shí)施特點(diǎn)來看，其很依賴外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，而新媒體對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育環(huán)境的影響和沖擊也是十分明顯的。一是學(xué)生們的日常行為活動(dòng)改變明顯，由于手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的便捷性，學(xué)生們?nèi)粘５慕浑H、購物、學(xué)習(xí)、生活等很多方面都可以依托互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)在虛擬的狀態(tài)下完成，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)外部真實(shí)環(huán)境的重視不足，傳統(tǒng)思想政治教育的標(biāo)語、宣傳欄等無法對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生影響。二是學(xué)生們的參與意識(shí)不斷降低，特別是隨著“佛系生活理念”在網(wǎng)絡(luò)中的傳播，很多學(xué)生對(duì)思想政治教育的活動(dòng)、校園文化的傳播積極性不強(qiáng)，參與意識(shí)不高，甚至產(chǎn)生事不關(guān)己的心態(tài)，這是非常值得注意的。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的改善路徑

（一）積極發(fā)揮思想政治教育的主陣地作用

在新媒體環(huán)境下，學(xué)生們獲取的信息千差萬別，思想意識(shí)領(lǐng)域存在一定的混亂，要想徹底改變這種局面，就必須突出高校思想政治教育的主渠道和主陣地作用，通過實(shí)施積極正面的宣傳和引導(dǎo)，不斷提升學(xué)生們明辨是非、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的辨別力和抵抗力。一方面要發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。針對(duì)大學(xué)生成長的階段性特點(diǎn)和心理需求，積極引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的理想信念和價(jià)值觀念，將中國夢和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融入高校思想政治教育之中，通過先進(jìn)的理論和思維去感染人。另一方面要及時(shí)答疑釋惑。對(duì)網(wǎng)絡(luò)自媒體上的一些負(fù)面論調(diào)要堅(jiān)決予以回?fù)艉婉g斥，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生們明辨是非曲直，主動(dòng)抵御負(fù)面思想的侵蝕。

（二）積極提升大學(xué)生對(duì)主流文化的認(rèn)同感

從當(dāng)前高校大學(xué)生思想意識(shí)領(lǐng)域存在的突出問題來看，雖然問題的表現(xiàn)多種多樣，比如個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等等，但是從其產(chǎn)生的根源來分析，歸根到底還是因?yàn)樵谒枷胍庾R(shí)上存在偏差。比如一些大學(xué)生對(duì)西方普世價(jià)值觀和生活方式非常向往，而對(duì)國內(nèi)的教育生活狀態(tài)存在不滿情緒。這就說明，他們?nèi)狈ψ銐虻奈幕孕藕途褡孕?，缺乏傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，思想意識(shí)缺乏文化的根。對(duì)此，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)施傳統(tǒng)文化教育，用傳統(tǒng)文化范疇中的先進(jìn)元素影響他們，讓更多的大學(xué)生樹立起足夠的文化自信，讓他們?cè)谥腥A民族偉大復(fù)興的中國夢中獲取力量，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和使命感。

（三）積極創(chuàng)新思想政治教育模式

從高校思想教育實(shí)施的效果來看，學(xué)生們更容易接受那些潛移默化的方式，這就說明顯性教育的作用與隱形教育的作用是同等重要的。因此，在新媒體環(huán)境下，要注重從顯性和隱性兩個(gè)層面來豐富和完善思想政治教育模式。從顯性教育的角度來看，就是要主動(dòng)出擊，主動(dòng)宣傳，通過各種途徑和渠道，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的重要會(huì)議、重要講話等理論方針政策的宣傳學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，搭建起廣大高校學(xué)生與各級(jí)黨組織之間的思想橋梁和紐帶。而從隱形教育的方式來講，高校思想政治教育要更加注重對(duì)校園文化、校園氛圍的打造和營造，充分地用先進(jìn)的人物、事跡等感染人、啟發(fā)人、引領(lǐng)人，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)秀典型的先鋒模范作用，依托各種階段性的主題活動(dòng)，將高校思想政治教育融入到學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)之中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和主人翁意識(shí)，不斷發(fā)揮思想政治教育的熏陶和影響作用。

（四）積極探索思想政治教育的新媒體途徑

新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育一定不能脫離互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體載體，而要注重從新媒體中獲得靈感，不斷發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢和功能，更好地為高校思想政治教育提供動(dòng)力和活力。要建立高校思想政治教育的新媒體平臺(tái)，比如微信公眾號(hào)、官方微博等，通過各種渠道引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)リP(guān)注，通過微信公眾號(hào)和微博向?qū)W生們及時(shí)推送時(shí)政新聞資訊、黨的理論成果、重大政治事件等等，通過評(píng)論文章等方式，就學(xué)生們普遍關(guān)注關(guān)心的事件主動(dòng)發(fā)聲，以及將思想政治內(nèi)容制作成抖音短視頻作品等，不斷提升新媒體平臺(tái)在學(xué)生中的影響力。同時(shí)，還要通過新媒體創(chuàng)新思想政治教育實(shí)施方式，在課堂教學(xué)中注重微視頻和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式的引入和實(shí)施，從而提升教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。