班級(jí)管理中加強(qiáng)美育教育

謝潤(rùn)

【摘? 要】德、智、體、美、勞是中學(xué)教育中的基本內(nèi)容，其中的美育教育，不僅可陶冶人的情操、凈化人的心靈，提高人的審美能力和判斷力，而且對(duì)一個(gè)人的心靈美、語(yǔ)言美、儀表美、行為美可產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。在班主任工作中，通過(guò)反復(fù)的教育及舉行多種活動(dòng)的方式將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的美育教育效果。這里結(jié)合實(shí)際談?wù)勎业淖龇ā?/p>

【關(guān)鍵詞】班級(jí);美;教育

1塑造美的集體形象，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感教育

一個(gè)生活在美好集體中的人，常常為生活在這個(gè)集體而自豪，常常會(huì)生活更為激情、學(xué)習(xí)更為努力、工作更為認(rèn)真，常常會(huì)激發(fā)人要為這一集體爭(zhēng)光的意識(shí)。作為班主任，努力塑造美好的班集體形象對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，自豪感和榮譽(yù)感有很好的促進(jìn)作用。

1.1加強(qiáng)儀表引導(dǎo)，強(qiáng)化外表美教育

隨著人民生活水平的提高，各種名牌服裝、名牌球鞋的出現(xiàn)，在學(xué)生中常會(huì)出現(xiàn)攀比穿著牌子的現(xiàn)象，但高消費(fèi)的“名牌意識(shí)”和過(guò)分的追求標(biāo)新立異對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)很為不利，而且會(huì)影響良好的班集體形象。為此，在新學(xué)期初我就專(zhuān)門(mén)為此召開(kāi)了一次主體班會(huì)，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)在講臺(tái)上發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)穿著名牌的看法，同時(shí)我加強(qiáng)教育引導(dǎo)，教育學(xué)生正確看待美的各種形態(tài)，美的形式及內(nèi)容的關(guān)系，怎樣處理好內(nèi)在美和外表美的關(guān)系等等，讓學(xué)生樂(lè)意接受不穿名牌的建議。在一次年級(jí)突擊檢查行為儀表過(guò)程中，我的班級(jí)是全年級(jí)唯一一個(gè)沒(méi)有穿名牌球鞋、不留長(zhǎng)指甲、男生不留長(zhǎng)頭發(fā)、女生不涂口紅的班級(jí)。

1.2加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)內(nèi)在美

每學(xué)期的新生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、增強(qiáng)集體觀念的好時(shí)機(jī)。在活動(dòng)期間，我每天都陪著學(xué)生活動(dòng)，在間歇休息時(shí)，我不時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)：每位同學(xué)的每個(gè)動(dòng)作都要規(guī)范，同一列的同學(xué)動(dòng)作要協(xié)調(diào)，整個(gè)班級(jí)的每個(gè)動(dòng)作要一致，并對(duì)個(gè)別行為動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)教育。由于反復(fù)的教育指導(dǎo)，學(xué)生隊(duì)列比賽從每一步調(diào)到集體精神面貌，都受到大家的好評(píng)，我們班獲得隊(duì)形隊(duì)列比賽獲得一等獎(jiǎng)，這一榮譽(yù)的獲得應(yīng)該說(shuō)與班主任的集體美育教育是分不開(kāi)的。

1.3自己設(shè)計(jì)自己的集體形象

班口號(hào)的設(shè)計(jì)活動(dòng)。在一年一度的校運(yùn)會(huì)活動(dòng)中，我抓住了同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試盡顯各盡所能的特點(diǎn)，在班級(jí)中舉行了一次班口號(hào)的征集競(jìng)賽活動(dòng)。我提出了口號(hào)的要求：最好能體現(xiàn)哪個(gè)班;能體現(xiàn)班集體精神：團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn);念起來(lái)要順口、動(dòng)聽(tīng)、激情。這一活動(dòng)吸引了全班同學(xué)的積極參與，全班56人，共收集到56條各具特色的口號(hào)，最后經(jīng)過(guò)篩選，一位同學(xué)結(jié)合我們班為高三（12）班的名稱(chēng)提出了“十二十二、只做第一、不做第二”的口號(hào)獲得了集體通過(guò)，這一口號(hào)體現(xiàn)了班級(jí)名稱(chēng)、體現(xiàn)了激進(jìn)向上精神，體現(xiàn)了美的集體形象。在這次校運(yùn)會(huì)中我們班獲得了最佳精神風(fēng)貌獎(jiǎng)。

2加強(qiáng)美的形象教育，促進(jìn)健康心理的形成

有個(gè)古老的故事，說(shuō)一位小和尚正在打坐，忽然風(fēng)吹動(dòng)屋檐下的風(fēng)鈴，風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲音，這位小和尚立刻說(shuō)鈴動(dòng)了，旁邊另一位大和尚則說(shuō)：“不是鈴動(dòng)，是風(fēng)動(dòng)了”，而最后一位老和尚聽(tīng)了，慢慢地說(shuō)：“不是鈴動(dòng)，也不是風(fēng)動(dòng)，而是你的心動(dòng)了”。這一現(xiàn)象說(shuō)明了，對(duì)于同一事物，因?yàn)橛^察者的心態(tài)不同，會(huì)生產(chǎn)不同的觀察結(jié)果和不同的影響。

在一次下晚修的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)在傳看有動(dòng)畫(huà)片的手機(jī)，我發(fā)現(xiàn)之后立即沒(méi)收了他們的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)中有許多女裸體像，且有低級(jí)情欲圖片，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，但沒(méi)有過(guò)分指責(zé)這幾位同學(xué)，而是抓住這一時(shí)機(jī)召開(kāi)一次主題班會(huì)，主題為：如何使用手機(jī)，動(dòng)漫畫(huà)美不美？我對(duì)他們解釋道：女性創(chuàng)造生命，不斷追求自我完善，追求進(jìn)步之美。如你們的母親，創(chuàng)造生命，創(chuàng)造你們，他們很美。而手機(jī)中的圖像描寫(xiě)的是毀滅、是仇殺、不是進(jìn)步而是倒退、不是美麗而是丑陋。古希臘、文藝復(fù)興及當(dāng)代名師巨匠的作品體現(xiàn)的是一種自然美，體現(xiàn)了人們對(duì)美的向往與追求。我特別指出：“藝術(shù)家在創(chuàng)造維納斯時(shí)，是懷著一種尊敬和圣潔的感情去塑造，只能頂禮膜拜，但絕對(duì)不能褻瀆。”

經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何正確使用手機(jī)，懂得如何健康審美，之后就再也不會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)中使用手機(jī)、特別是通過(guò)手機(jī)看裸體動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)象了。在學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育期，正確教育和引導(dǎo)他們?nèi)绾螌徝?、如何判斷美，?duì)他們的未來(lái)健康成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生持久的積極作用。

3加強(qiáng)審美教育，與立志教育聯(lián)系起來(lái)

中學(xué)時(shí)代是人生成長(zhǎng)的重要階段，正確引導(dǎo)、幫助學(xué)生在這一時(shí)期確立正確的人生目標(biāo)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持久深遠(yuǎn)的影響。審美教育僅是通過(guò)簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教很容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，而通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，就會(huì)使學(xué)生能在不知不覺(jué)、自然而然中接受教育。

在一次講解《文化生活》的一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我問(wèn)了同學(xué)們是否去過(guò)湛江市博物館，全班同學(xué)竟然沒(méi)有一個(gè)說(shuō)去過(guò)，我很為驚訝。要知道，在西歐很多國(guó)家，很多城市、甚至小鎮(zhèn)都有博物館，當(dāng)?shù)貙W(xué)生出入最多的也就是博物館，而我們有著五千年文明古國(guó)卻很少有博物館，中小學(xué)生也很少出入博物館，這著實(shí)是一大遺憾。我就建議同學(xué)們利用假日盡可能去看看湛江博物館或同學(xué)們家鄉(xiāng)的博物館，并談?wù)劯髯缘氖斋@。同時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)，向同學(xué)們介紹了湛江博物館、廣州博物館，還有我家鄉(xiāng)的雷州博物館等方面的知識(shí)，為同學(xué)們提高見(jiàn)識(shí)、拓寬視野、增強(qiáng)審美教育有良好的作用。

中學(xué)教育中的美育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生美好的生活情操、文明行為習(xí)慣、健全人格等方面有著非常重要的作用。由于自己多年的班主任工作的反復(fù)嘗試，學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有著很大的改變，我所負(fù)責(zé)的班級(jí)多次被評(píng)為文明班，本人多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

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