用一路洶涌野心，為君點(diǎn)亮一片未來(lái)

千梔

只有站在山頂，才可以俯瞰世界最美的風(fēng)景;只有一路洶涌的野心，才能照亮自己的未來(lái)。

我從小就是個(gè)不服輸?shù)暮⒆印?/p>

大概是因?yàn)橛幸粋€(gè)十分優(yōu)秀的姐姐一直在前方等待我，所以我必須不斷奔跑，努力追逐她的腳步。這種“不服輸”的沖勁兒，在很多時(shí)候其實(shí)并不值得學(xué)習(xí)，畢竟人生是你自己的，沒(méi)有必要與別人去比較，你盡最大努力了，就是最好的結(jié)果。

但在備戰(zhàn)高考的這條路上，“不服輸”是一條隱喻的準(zhǔn)則，也就是說(shuō)，你一定要有野心。

高考本身就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與較量的過(guò)程，如果夢(mèng)想取得一個(gè)滿意的結(jié)果，那就必須學(xué)會(huì)超越別人，超越更多的人。這樣的話聽(tīng)起來(lái)真的很殘酷，我也曾因?yàn)檫@樣的想法而陷入一段自我糾結(jié)與掙扎的過(guò)程。

我高二那年，正值姐姐高考，但她因意外受傷住院，錯(cuò)失最寶貴的備考復(fù)習(xí)時(shí)間，最后只去了一個(gè)普通的一本學(xué)校。那段時(shí)間，在為姐姐惋惜惆悵的同時(shí)，我的內(nèi)心深處有了一種輕松的感覺(jué)。因?yàn)槲抑?，以自己?dāng)時(shí)的水平，我完全可以考取一所在全國(guó)排十幾名左右的高校，無(wú)論怎樣，都至少會(huì)比姐姐更出色。那種輕松感包圍著我，高中兩年的成績(jī)單似乎也在告訴我，根本不用再為高考多費(fèi)什么力氣，保持現(xiàn)狀就可以了。從那以后，我開(kāi)始追求一種安穩(wěn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不拼也不頹。

高三一?？荚嚽?，有幾次小測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)都十分穩(wěn)定，一直在年級(jí)第10名左右徘徊。班主任老師似乎對(duì)我很滿意，每次測(cè)驗(yàn)之后，總有一些同學(xué)的成績(jī)起伏比較大，他也免不了親自找他們談話，詢問(wèn)相關(guān)的學(xué)習(xí)情況。但老師一次也沒(méi)有找過(guò)我，偶爾幾次去他的辦公室，他也只是隨口囑咐我?guī)拙洌屛液煤帽３之?dāng)時(shí)的成績(jī)。

不知班主任那樣囑咐我，是不是已經(jīng)意識(shí)到了我因追求安穩(wěn)而逐漸松懈的狀態(tài)。高三一?？荚嚂r(shí)，我跌了一個(gè)不小的跟頭，成績(jī)排名年級(jí)30名開(kāi)外。不出所料，班主任終于找我談話了，而談話內(nèi)容無(wú)非是詢問(wèn)近期的生活狀態(tài)，大多都是在學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有遇到什么困難，是不是因?yàn)閭鋺?zhàn)高考而過(guò)于緊張之類的話語(yǔ)。

說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有把那次的考試結(jié)果放在心上，甚至還有些不屑。成績(jī)起伏是正常的現(xiàn)象，自己以前也有過(guò)幾次類似的經(jīng)歷，下次考試的時(shí)候便會(huì)回歸正常水平。雖然沒(méi)有多拼命，但還是有一種小小的負(fù)罪感督促著自己努力復(fù)習(xí)，在隨后的測(cè)驗(yàn)中，我又重新返回到年級(jí)第10名的水平。

成績(jī)出來(lái)的那一刻，我有些小驕傲和小自豪，就好像提前拿到了名牌大學(xué)的錄取通知書，潛意識(shí)中，我認(rèn)定自己有著非凡的實(shí)力。一模的成績(jī)就是一個(gè)意外，我很快就能平衡好狀態(tài)，恢復(fù)正常的水平，高考也一定會(huì)如我所愿，自己一定會(huì)進(jìn)入一所還不錯(cuò)的一本大學(xué)。

那段時(shí)間，我的字典中沒(méi)有“野心”，只有“安穩(wěn)”這個(gè)詞語(yǔ)。身邊的同學(xué)都在拼命復(fù)習(xí)，一改曾經(jīng)頹廢不堪的模樣，爭(zhēng)著早到晚退，討論難題。只有我還是一副悠然自得的樣子，有時(shí)甚至還會(huì)丟下沒(méi)完成的作業(yè)，在自習(xí)課上悄悄地看完整本雜志或小說(shuō)。那時(shí)的生活確實(shí)浪費(fèi)了很多的寶貴時(shí)間，現(xiàn)在想想還真是懊悔。

或許是老天眷顧吧，才會(huì)派出一位使者負(fù)責(zé)點(diǎn)醒尚在美夢(mèng)搖籃中的我。即便現(xiàn)在坐在寬敞的大學(xué)教室里，對(duì)著電腦不停地敲下這一行行文字，我依然能清晰地記起那位老師的音容笑貌。當(dāng)時(shí)的年級(jí)主任是一位年過(guò)半百的灰發(fā)人，即將面臨退休，我們是他帶的最后一屆高考生。某一天的晚自習(xí)，他走進(jìn)教室，揮揮手示意我隨他出去，幾分鐘后，我跟著他的腳步去了樓梯一側(cè)的陽(yáng)臺(tái)，那時(shí)候的晚風(fēng)很清爽，吹醒了我因?qū)W習(xí)一天而變得昏沉的意識(shí)。

年級(jí)主任很和藹，他笑著問(wèn)我是否適應(yīng)高三的緊張生活，我略感羞愧地給了肯定的答復(fù)，因?yàn)槲也](méi)有為高三付出更多的汗水，所以根本不存在不適應(yīng)緊張生活的難題。后來(lái)，他給我講了一個(gè)小故事，是他自己的真實(shí)經(jīng)歷。在他那個(gè)年代，生活條件不是特別好，但父母還是拼命地從牙縫里擠出來(lái)錢，送他去學(xué)校。他在校的成績(jī)很好，經(jīng)常是第一名，但最后卻連大學(xué)都沒(méi)有考上。為現(xiàn)狀而沾沾自喜，成為他人生中最大的遺憾，而他最終也只能放棄了成為大學(xué)教授的夢(mèng)想，回到家鄉(xiāng)，在高中執(zhí)教。

追求安穩(wěn)本身就是一個(gè)懈怠的過(guò)程，主任老師不希望我重蹈他的覆轍。他覺(jué)得我不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該沖刺更頂尖的學(xué)校，不僅是為了保障高考結(jié)果，也是為了拼搏一個(gè)更好的未來(lái)。

“我希望你能有野心?！边@是他對(duì)我最大的期待和忠告。

我是一個(gè)比較敏感的人，年級(jí)主任的一席話的確給了我不小的震撼。我真的害怕自己會(huì)走他走過(guò)的路，我害怕自己連大學(xué)都考不上。畢竟，高考太神圣了，誰(shuí)都沒(méi)有勇氣拿它做賭注。

那一刻突然有種豁然開(kāi)竅的感覺(jué)，我開(kāi)始全心全意地將精力投入到備考中，也開(kāi)始加入到早到晚退的隊(duì)伍中，收起所有的雜志和小說(shuō)，努力地?cái)D出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。那樣的時(shí)光的確很充實(shí)，我不斷提高自己的目標(biāo)，竭盡全力在一次又一次的考試中保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，“野心”這兩個(gè)字刻在我的腦門上，時(shí)刻提醒我不斷追求更好的成績(jī)。

因?yàn)橛辛艘靶?，我不再漂浮在空中，而是穩(wěn)穩(wěn)地踩在地面上，這讓我感覺(jué)很踏實(shí)。這樣的狀態(tài)一直保持到高考結(jié)束，我拿到了心儀大學(xué)的錄取通知書，以全校第二名的成績(jī)?yōu)樽约旱母咧猩町嬌狭艘粋€(gè)圓滿的句號(hào)。

后來(lái)每每想起，我都十分感謝當(dāng)初年級(jí)主任對(duì)我的一番箴言，盡管他現(xiàn)在已不在人世。曾經(jīng)我一直以為“野心”是個(gè)貶義詞，它代表著貪婪和欲望，但主任老師改變了我的狹隘的思想。其實(shí)它也可以成為一個(gè)褒義詞，可以象征著前進(jìn)和執(zhí)著，可以帶給你一個(gè)意想不到的未來(lái)。

希望看到這里的你，也可以喚醒自己的野心，不認(rèn)命不服輸，努力往上爬，而不是停在半山腰揚(yáng)揚(yáng)自得。我們都要明白，只有站在山頂，才可以俯瞰世界最美的風(fēng)景;只有一路洶涌的野心，才能照亮自己的未來(lái)。