游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

李英擁

【摘要】新課程變革要求教育模式、理念、手段全都發(fā)生質(zhì)的變化，人們逐漸加大了對學(xué)生全面發(fā)展的重視力度。小學(xué)體育教學(xué)對于正處于身體成長階段的小學(xué)生來說具有很大益處，體育教師必須對以往的教學(xué)方式和理念進行創(chuàng)新以及改進。當前，通過長時間的研究和探討得出，游戲教學(xué)法在提升教學(xué)效果方面作用非常獨特，因此，根據(jù)不同的體育教學(xué)要求選擇適當?shù)挠螒蚧顒?，學(xué)生參與游戲即進行了相應(yīng)的體育活動，強化了學(xué)習(xí)效果。本文對游戲教學(xué)方法這種新型的教學(xué)模式對學(xué)體育教學(xué)活動的促進作用進行了分析探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué);游戲教學(xué)法;應(yīng)用情況

人們都知道，體育教學(xué)最基本的功能是教授學(xué)生掌握相關(guān)體能技巧，同時對鍛煉孩子的適應(yīng)能力也具有很大幫助。不過，從當前情況來看，受相關(guān)科目等因素的影響，學(xué)生有時無法全心投入到體育課堂中去?；诖朔N現(xiàn)象，教師需要加以分析和探究，通過更加科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課，以此改善學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的作用

1.可以加深師生之間的互動和交流

新課程改革工作使得整個教學(xué)體系、方式都發(fā)生了重大變化，教育人員根據(jù)實際情況，提出了更完美的師生關(guān)系，此種關(guān)系蘊含的要點是老師和學(xué)生之間為平等關(guān)系，其明確規(guī)定，在教學(xué)期間，教師需要在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理因素的基礎(chǔ)上多和其進行交流以及互動，學(xué)會尊重學(xué)生，通過共同進行游戲與學(xué)生進行近距離交流，從而達到上述目標。當做游戲的時候，教師所扮演的角色可以根據(jù)需要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，這樣教師與學(xué)生之間可以更好的溝通并加深感情，教師還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，慢慢加以引導(dǎo)解決。

2.能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標

素質(zhì)教育改革以及新課程標準的實施對于小學(xué)體育教學(xué)活動提出了嚴格的要求，明確規(guī)定教師在上課期間，務(wù)必始終將“健康第一、立德樹人”作為基本原則，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動的參與主體，教師要做好引導(dǎo)工作。開展體育活動的時候，通過多種手段促進學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過正確引導(dǎo)學(xué)生來提升學(xué)生的體育技能，并逐步喜歡上這門課程，進而更加努力學(xué)習(xí)，興趣能夠使得學(xué)生在做一件事情時更加投入。游戲教學(xué)法的出現(xiàn)，首先使得學(xué)生感覺上體育課不再那么單一，更能夠使得學(xué)生牢固掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的基本策略

1.選擇合理的游戲

當前，體育游戲包含的類型諸多，對于不同形式的游戲而言，產(chǎn)生的教學(xué)效果也是一樣的。這就要求老師必須根據(jù)學(xué)生的具體特點設(shè)計出最適合的游戲活動，將游戲教學(xué)的效果發(fā)揮出來，以此促使體育課堂的良好開展。

①體育教學(xué)應(yīng)當緊抓教學(xué)的要點;游戲教學(xué)方法最大的特點在于將教學(xué)內(nèi)容通過游戲活動展現(xiàn)出來，游戲活動吸引學(xué)生更加認真地投入到學(xué)習(xí)活動當中。教師將具有類似活動功能的游戲與課程內(nèi)容完美的結(jié)合在一起，并著重引導(dǎo)學(xué)生重點進行相關(guān)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生明白游戲活動的教學(xué)目的，這樣可以使得游戲活動發(fā)揮出最大價值。

②游戲活動所包含的肢體運動應(yīng)該同課堂內(nèi)容一致;游戲活動雖然都具有很大的趣味性，但不同的游戲發(fā)揮出的效果也是不一致的，男生與女生對于游戲活動有著不同的偏好，通常來說，競技性的體育游戲比較受男生歡迎，而許多藝術(shù)性質(zhì)游戲則是女生喜歡的活動，因此應(yīng)按照學(xué)生的各自特點，綜合性選擇學(xué)生全心投入?yún)⑴c的體育游戲。

③提升體育游戲的內(nèi)涵性;當選擇體育游戲的時候，應(yīng)當從內(nèi)涵性和趣味性入手，找尋簡單并且安全性高的游戲。這樣一來，不僅可以讓學(xué)生在游戲中不知不覺的初步掌握動作技能和提高身體素質(zhì)，還能夠使得學(xué)生的團隊意識與創(chuàng)造性思維得到鍛煉。舉例說明，在以往的課前熱身活動中，熱身操或者是慢跑等活動具備單一性特征，學(xué)生對其產(chǎn)生的興趣不高，不利于學(xué)生積極性的提升，要想解決此種現(xiàn)象，教師可以引進瑜伽或者是競爭賽跑的方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主選擇，上述方式可以有效增強學(xué)生的定力以及合作能力，實現(xiàn)體育課程的良好開展。

2.應(yīng)用游戲教學(xué)法的時候需要和小學(xué)生特征相一致，將教育性和趣味性結(jié)合到一起

無論是任何事物，在開展時期都有一定的規(guī)律，當前，要想促使事物良好發(fā)展，就需要在了解特征和基本規(guī)律的同時根據(jù)要求開展活動，以此產(chǎn)生良好的效果，這一規(guī)律同樣體現(xiàn)在體育教學(xué)過程當中。通過游戲方式教學(xué)體育內(nèi)容，要按照學(xué)生的具體情況，根據(jù)課程內(nèi)容選擇最貼近的游戲活動。其次，游戲教學(xué)法所蘊含的內(nèi)容不單是簡單的肢體娛樂活動，同時具有教育性，其有助于學(xué)生在游戲期間得到良好的教育。趣味性則是體育游戲特有的一個屬性，趣味性蘊含在游戲活動之中，通過參加游戲?qū)W生獲得了娛樂方面的滿足，從而積極參與并主動學(xué)習(xí)，在這個過程中其拼搏精神與創(chuàng)新意識也得到了鍛煉。所以，教師設(shè)計出游戲進行體育教學(xué)，趣味性和教育性都是必須考慮的重點內(nèi)容。

基于以上論述，為最大程度提升游戲教學(xué)方法的作用，將趣味性和教育性相互結(jié)合到一起是很有必要的。當前，需要將游戲活動具有的這二種積極屬性合理地組合起來，將兩種性能當成促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主要推動力，這樣學(xué)生出于對游戲的極高興致而不知不覺地完成了體育學(xué)習(xí)目標，在這個過程中收獲了快樂。

3.提升體育教師的素質(zhì)

從一方面來講，體育游戲包含的類型雖然比較多，不過，大部分都不能直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中，教師需要對游戲加以改編和創(chuàng)作之后，再落實于教學(xué)中，使教學(xué)游戲和課堂內(nèi)容相接近，這樣可以最大程度上使得學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，游戲教學(xué)方法要求教師必須改變以往的準備模式，需要教師積極主動地進行參與，需要仔細研究教學(xué)內(nèi)容涉及的肢體活動，選擇最恰當?shù)挠螒颍沟脤W(xué)生能夠熱情、主動地進行游戲活動，需要注意的一點是，不可以讓學(xué)生脫離游戲規(guī)則和課堂規(guī)則。其次，針對于游戲中的一些技巧，教師要生動形象的將其講解出來。比如，在排球活動中，教師向?qū)W生示范如何傳球、接球，按照規(guī)則將學(xué)生分成若干小組，圍成一圈進行訓(xùn)練，學(xué)生自身可以將球傳輸給其他隊的球員，假設(shè)其他隊球員沒有接到球的話，就需要接受懲罰，做俯臥撐或者是選擇唱歌等。游戲教學(xué)方法使得教學(xué)手段不拘一格，學(xué)生學(xué)習(xí)效果更加明顯，增加了學(xué)生參與游戲的機會。所以，不管怎樣，教師需要在提升自身素質(zhì)和技能的基礎(chǔ)上優(yōu)化游戲方式，以此達到游戲教學(xué)的目的。

4.鼓勵學(xué)生參與到游戲的編排中去

以往傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)主要是采取教師講解和演示的方式，學(xué)生難以主動開展學(xué)習(xí)，都是被動的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，被動學(xué)習(xí)雖然具有一定的成效，但在推動學(xué)生全面健康發(fā)展方面略顯不足。在現(xiàn)有的體育課堂教學(xué)期間，教師必須轉(zhuǎn)變自身地位，將領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色。通常來講，小學(xué)階段的孩子都具有特別活躍的思維方式，創(chuàng)造性強，因此，教師在課堂中可以多加鼓勵小學(xué)生，使其參與到游戲的編排中去。舉例說明，當講解采取各種方式進行跑步的時候，可以指導(dǎo)學(xué)生采取前腳掌蹬地的方式來提升跑步的速度，保持平衡性。此外，體育教師還可以讓學(xué)生論述對老鷹捉小雞游戲的了解，并且提出做該項游戲的方式。這些方法能夠吸引學(xué)生積極學(xué)習(xí)，并且始終保持快樂的心情狀態(tài)，使學(xué)生始終沉浸在游戲中，在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)運動技能，使其健康成長。

5.游戲化教學(xué)的后期評價

小學(xué)體育教學(xué)是一個完整的活動，除了在課堂上開展教學(xué)環(huán)節(jié)，適當進行教學(xué)評價也是不可或缺的程序，其可以為教學(xué)過程的優(yōu)化提供一定的建議，并且公平、客觀地對其展開評價，能夠使得學(xué)生對自身存在的問題或者不足更全面的了解。學(xué)生與教師都要參與到游戲教學(xué)評價這一過程當中，首先學(xué)生進行發(fā)言，然后教師對學(xué)生進行點評。在這一環(huán)節(jié)中，對于學(xué)生的表現(xiàn)教師應(yīng)當積極肯定，促使學(xué)生對體育教學(xué)中的游戲教學(xué)方式保持良好的興趣。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段，我國教育學(xué)者提出了諸多新型的教學(xué)方式和理念。因此，在體育課堂教學(xué)之前，教師首先要做好各項理念和方式的探究工作，以此增強課堂教學(xué)的有效性。根據(jù)教學(xué)要求進行與之匹配的活動，具有極高的效果，能夠促使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)生成才是我們最大的幸福。

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