淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與技能參賽的有效融合

張小英

摘 要：中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能與專業(yè)教師教學(xué)戚戚相關(guān)，專業(yè)教師的水平往往決定學(xué)生技能水平的高低。本文闡述專業(yè)教師在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施常規(guī)教學(xué)與技能參賽教學(xué)的有效融合，旨在促進(jìn)專業(yè)教師和學(xué)生參與技能比賽，以此提高師生技能水平。

關(guān)鍵詞：中職網(wǎng)絡(luò);教學(xué)技能融合

眾所周知，中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄、知識(shí)面窄、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。他們進(jìn)入職校后，學(xué)校和教師要改變他們這種狀況，通過在職校3-5年的學(xué)習(xí)，最終培養(yǎng)他們成為掌握一定文化知識(shí)，又擁有一技之長(zhǎng)的新時(shí)代技能型復(fù)合人才。本人從教計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教學(xué)，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，將本學(xué)科常規(guī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技能參賽有效融合，取得較好效果。下面談一談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常規(guī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技能參賽教學(xué)的一些體會(huì)。

一、做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)常規(guī)教學(xué)

首先，老師要研究學(xué)生，研究教材，深入了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到整體謀劃。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的信息基礎(chǔ)學(xué)科，我始終做好班級(jí)常規(guī)教學(xué)工作，我根據(jù)中職生心理特點(diǎn)，以興趣為導(dǎo)入，重視理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)不同類型的課，采用不同的教學(xué)手段。一開始就夯實(shí)學(xué)生書本網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，利用FLASH，PPT等技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，逐步深入到網(wǎng)絡(luò)布局的最高知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)中，我把班級(jí)學(xué)生分成若干組，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)方式，指定一位成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)任組長(zhǎng)，這樣便于學(xué)生們交流，探討。學(xué)生熱情高漲，積極參與，目的是讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，深化鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)完某一章節(jié)后，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和實(shí)訓(xùn)考核，將分?jǐn)?shù)計(jì)入平時(shí)成績(jī)。學(xué)生都有學(xué)好本專業(yè)的強(qiáng)烈愿望，他們很認(rèn)真對(duì)待本專業(yè)，也很在意分?jǐn)?shù)，自然有助于我的常規(guī)教學(xué)的開展。在各種考試中我教的班級(jí)合格率幾乎都是百分之百。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常規(guī)教學(xué)與學(xué)生技能訓(xùn)練同步相長(zhǎng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布局技能比賽，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著積極的指導(dǎo)作用。雖然中職生文化基礎(chǔ)差，但他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程一般都很認(rèn)真，他們也想去參加技能比賽，能獲獎(jiǎng)，知道擁有證書，更容易就業(yè)。于是，我把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布局比賽主題運(yùn)用教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)能力——拓展應(yīng)用能力——比賽能力”的培養(yǎng)。基礎(chǔ)能力就是要求班級(jí)所有學(xué)生必須達(dá)到的能力，這是基礎(chǔ)教學(xué);拓展應(yīng)用能力就是對(duì)班上成績(jī)較好的同學(xué)進(jìn)行課本延伸教學(xué);比賽能力教學(xué)就是對(duì)優(yōu)秀選手進(jìn)行課外拓展和訓(xùn)練的教學(xué)，實(shí)施“教師引領(lǐng)—學(xué)生自學(xué)—競(jìng)賽提升”的模式。這樣既保證全體學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)，又向優(yōu)秀選手提供更高的技能訓(xùn)練。以此，改變了部分學(xué)生懶散，做事拖拉的習(xí)慣、促使他們勤動(dòng)手、勤學(xué)習(xí)，一年教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很大發(fā)展。在技能抽測(cè)下我所教的班級(jí)學(xué)生合格率都能達(dá)到98%以上。

三、師生共同參加技能競(jìng)賽，著眼技能提高

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能比賽是一種實(shí)踐性和綜合性很強(qiáng)的比賽，我校近年來特別重視此類比賽，派出教師組和學(xué)生組參加。學(xué)校要求專業(yè)教師參加各種級(jí)別的教師組技能大賽，是培養(yǎng)提高師生技能，保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校給專業(yè)老師在職稱，評(píng)先等方面傾斜，以此促進(jìn)專業(yè)教師的成長(zhǎng)。我和許多教師一樣，積極參加各種比賽，利用課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，參加各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)比賽相關(guān)規(guī)則，熟悉并掌握技能比賽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，并強(qiáng)化練習(xí)，實(shí)踐。這個(gè)過程就是提高自己專業(yè)知識(shí)和技能水平的過程。同時(shí)，在輔導(dǎo)參賽學(xué)生上，我親自挑選學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練、強(qiáng)化競(jìng)賽理論指導(dǎo)，以及比賽教學(xué)實(shí)戰(zhàn)等方面狠下功夫，我督促學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，特別在如何開動(dòng)腦筋，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)上下功夫。我多次參加市級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布局技能比賽，并多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)生組的技能比賽也屢屢獲獎(jiǎng)。技能比賽對(duì)我專業(yè)成長(zhǎng)十分有利，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生獲獎(jiǎng)多，輔導(dǎo)出色，我被評(píng)為“教學(xué)能手”的稱號(hào)。

四、注意計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常規(guī)教學(xué)與技能比賽教學(xué)的幾個(gè)事項(xiàng)

師生技能比賽檢閱了師生的成果，也促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革，以及校企合作的開展有著重要意義。但比賽畢竟不能代替常規(guī)教學(xué)，還需要注意：

1、重點(diǎn)做好本校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，促全體學(xué)生發(fā)展

我們不僅選拔優(yōu)秀學(xué)生參加縣市級(jí)技能比賽，更要關(guān)注全體學(xué)生的技能提高。教師做好常規(guī)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)外，還要做好本校專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓全體學(xué)生參與學(xué)校專業(yè)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)模擬的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)安全性的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)管理等不同層次的實(shí)踐，確保實(shí)訓(xùn)按質(zhì)按量，有序進(jìn)行。另外，學(xué)校針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生舉辦一些校級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，活動(dòng)是操作型的，可以是文字型的，也可以是講座型的。如“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線知識(shí)競(jìng)賽”，“計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)講座”，“網(wǎng)頁(yè)制作高級(jí)特效”小培訓(xùn)等等。通過這些校級(jí)活動(dòng)，促全體學(xué)生發(fā)展。

2、 克服單純的以賽而教的錯(cuò)誤觀念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能比賽是當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)，在某種意義上，對(duì)提升教師和學(xué)校知名度是一種“短，快”的捷徑。某些老師忙于競(jìng)賽，而馬虎對(duì)待常規(guī)教學(xué)。不備學(xué)生，上課只是圍繞參賽選手而教，練習(xí)題目不是針對(duì)全班學(xué)生，上課簡(jiǎn)單隨意。所以專業(yè)教師要克服單純的以賽而教的錯(cuò)誤觀念，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

3、技能參賽學(xué)生的其他科目的學(xué)習(xí)

有些學(xué)校為了確保學(xué)生投入大賽訓(xùn)練中，默許參賽選手可以不上課，讓其整天在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中進(jìn)行訓(xùn)練，容易給學(xué)生造成“只要競(jìng)賽能獲獎(jiǎng)，其他都開綠燈”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。學(xué)校雖然也指定了相關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，但指導(dǎo)教師還有其他工作，疏于對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有效管理，導(dǎo)致這部分學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心訓(xùn)練效率低，而且耽誤了這部分學(xué)生的其他課程。

總之，在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施常規(guī)教學(xué)與技能教學(xué)的有效融合，能保證教師做好常規(guī)教學(xué)工作，使全體學(xué)生發(fā)展，又確保師生技能比賽開展，這需要專業(yè)教師像陶行知所說那樣，人生辦一件大事來，做一件大事去，方能做好。

參考文獻(xiàn)

[1]賈麗琴;面向新時(shí)代的計(jì)算機(jī)教育改革初探[J];武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期.