以學(xué)科競(jìng)賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

羅輝 陳鐘鵬

【摘要】學(xué)校使用學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)，可以在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)在學(xué)校開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，遇見(jiàn)有校外競(jìng)賽比賽時(shí)，不需要改變教學(xué)計(jì)劃，使用校園競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容到校外競(jìng)賽上，節(jié)約競(jìng)賽準(zhǔn)備時(shí)間。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科競(jìng)賽；創(chuàng)新能力；教學(xué)改革

實(shí)施校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，有著兩個(gè)方面的作用和意義，這就包括了：教學(xué)體制改革重要手段和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效形式。文章在寫作中主要是根據(jù)校本課程學(xué)科競(jìng)賽寫作，提出以學(xué)科競(jìng)賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

一、學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)人才的作用和意義

1.教學(xué)體制改革的重要手段

學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容涉及課程知識(shí)較多，往往不特指一門學(xué)科。學(xué)科競(jìng)賽有效開(kāi)展，可以使和競(jìng)賽相關(guān)的課程發(fā)生教學(xué)體系的改革。教師為了指導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽上，就會(huì)對(duì)教學(xué)課程體系創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)這樣的教學(xué)，同時(shí)在開(kāi)展競(jìng)賽教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中很多問(wèn)題，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)這些問(wèn)題改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效形式

開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽可以使學(xué)生運(yùn)用好綜合基礎(chǔ)知識(shí)，解決實(shí)踐過(guò)程中所遇見(jiàn)的問(wèn)題，這種教學(xué)是一種將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成為實(shí)踐能力的有效措施，是對(duì)理論教學(xué)的一個(gè)有效補(bǔ)充。學(xué)科競(jìng)賽開(kāi)展是有著一定的項(xiàng)目背景和應(yīng)用背景，因此有著內(nèi)容廣泛綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)生在參加到學(xué)科競(jìng)賽上時(shí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；學(xué)生知識(shí)面得到擴(kuò)展，鍛煉學(xué)生查閱資料能力；加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

二、以學(xué)科競(jìng)賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑

1.使用多樣的競(jìng)賽項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)科競(jìng)賽開(kāi)展需要面向全體學(xué)生，這種活動(dòng)有很濃重群眾性質(zhì)。對(duì)于學(xué)校開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)宣傳工作，可以使用競(jìng)賽交流會(huì)形式宣傳，也可以使用競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)故緛?lái)宣傳。但是在宣傳方面要采用多種途徑，保證好宣傳力度，使競(jìng)賽影響力擴(kuò)大。開(kāi)展豐富多彩學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)生在參與過(guò)程中可以獲得相應(yīng)知識(shí)，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在競(jìng)賽時(shí)，創(chuàng)新積極性獲得提高，可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，使用豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

2.使用優(yōu)化人才培養(yǎng)方案打牢創(chuàng)新能力基礎(chǔ)

學(xué)科競(jìng)賽考察學(xué)生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，同時(shí)使用競(jìng)賽的方法可展示出學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力。制定的培養(yǎng)方案中，要注意對(duì)學(xué)生在理論知識(shí)上的培養(yǎng)，還需要在實(shí)踐方面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，綜合使用這兩個(gè)方法結(jié)合好競(jìng)賽要求開(kāi)展教學(xué)。學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程方面，要根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理使競(jìng)賽內(nèi)容融合到教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)化教學(xué)體系，使用實(shí)踐教學(xué)模式方面，要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，還要灌輸學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生創(chuàng)新能力提高。

3.建立多層次創(chuàng)新教學(xué)體系，支持學(xué)生自主管理，自主創(chuàng)新的創(chuàng)新活動(dòng)保障機(jī)制建立

①實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的創(chuàng)新教育體系。教學(xué)體系建設(shè)過(guò)程中，要注意幾個(gè)方面因素，這些因素包括了學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐教學(xué)，共同構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)體系。實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中，使用課堂和課外相結(jié)合的方法實(shí)施教學(xué)，教學(xué)形式上采用多種形式相互補(bǔ)充，形成一個(gè)良性循環(huán)教學(xué)體系，而且還需要把這個(gè)體系融合到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地中，使人才獲得創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在校本課程學(xué)科開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽中，要依托校本課程的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展創(chuàng)新能力培養(yǎng)。并且要把這些校本課程整合成為一個(gè)有機(jī)整體，逐步建立起自主學(xué)習(xí)的體系框架，使用個(gè)性教學(xué)這個(gè)基本點(diǎn)，使用興趣推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目教學(xué)驅(qū)動(dòng)下，競(jìng)賽為載體的創(chuàng)新人才教學(xué)思路。使用計(jì)劃的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)好學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，可培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)新能力。

②建立創(chuàng)新學(xué)分制，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制。創(chuàng)新學(xué)分制度建立，可以有效推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新積極性，這個(gè)也是學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力源泉，可促使學(xué)生有著持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力。為了鼓勵(lì)好學(xué)生參與到校本課程的學(xué)科競(jìng)賽上，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使用學(xué)生在創(chuàng)新能力和實(shí)際能力上提高，起到高素質(zhì)人才培養(yǎng)目的。學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)分制管理，明確規(guī)定學(xué)生在創(chuàng)新中獲得學(xué)分，或者是在競(jìng)賽上獲得的學(xué)分，可是認(rèn)定其為相應(yīng)的選修課程的學(xué)分。

③創(chuàng)新教育穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)術(shù)氛圍有所改善。學(xué)科競(jìng)賽形成學(xué)校良好學(xué)風(fēng)，對(duì)于建設(shè)校園文化有著積極作用，也有著凝聚力的作用。學(xué)校需要積極創(chuàng)造條件，建立好完善的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際能力提高。學(xué)校要引導(dǎo)好競(jìng)賽學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展好實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。使用好學(xué)科競(jìng)賽示范性作用建設(shè)校園創(chuàng)新型文化活動(dòng)，也可以使用學(xué)科競(jìng)賽導(dǎo)向效應(yīng)作用建設(shè)校園創(chuàng)新文化活動(dòng)。不斷擴(kuò)展學(xué)科競(jìng)賽的深度和廣度，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情提高，學(xué)科競(jìng)賽使學(xué)生有著共同的價(jià)值取向，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好氣氛。學(xué)科競(jìng)賽制度形成，學(xué)校氛圍就會(huì)營(yíng)造一種追求卓越的科學(xué)文化、尊重科學(xué)、注重實(shí)踐的校園氛圍，有效促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、結(jié)束語(yǔ)

以學(xué)科競(jìng)賽為依托促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑中主要有著三個(gè)方面的內(nèi)容，這些包括了：使用多樣的競(jìng)賽項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；使用優(yōu)化人才培養(yǎng)方案打牢創(chuàng)新能力基礎(chǔ)；建立多層次創(chuàng)新教學(xué)體系，支持學(xué)生自主管理，自主創(chuàng)新的創(chuàng)新活動(dòng)保障機(jī)制建立。做好這三個(gè)方面的工作，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科競(jìng)賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊志斌，趙昕.學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2018，21（05）：238-240.