如何運(yùn)用沙盤游戲發(fā)展幼兒積極心理

江云 王芝俠

摘 要：沙盤游戲療法最初起源于20世紀(jì)初威爾斯的“地板游戲”，隨后英國心理治療家格麗特·洛溫非爾德在地板游戲的基礎(chǔ)上發(fā)明了“游戲王國技術(shù)”，多拉·卡爾夫跟隨洛溫非爾德將“游戲王國”與榮格的分析心理學(xué)結(jié)合而發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲在80年代迅速發(fā)展，尤其是在兒童心理疾病運(yùn)用方面，被公認(rèn)為一種最直接、有效的心理治療方法。

關(guān)鍵詞：沙盤游戲；幼兒；心理

沙盤游戲是運(yùn)用意象（積極想象）進(jìn)行治療的創(chuàng)造形式，“一種對身心生命能量的集中提煉”；其特點(diǎn)，是在”醫(yī)患”關(guān)系和沙盤的“自由與保護(hù)的空間”中，把沙子、水和沙具運(yùn)用于意象的創(chuàng)建。沙盤中所表現(xiàn)的系列沙盤意象，營造出沙盤游戲者心靈深處意識和無意識之間的持續(xù)性對話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格（靈性與自性化的）發(fā)展。沙盤游戲療法不僅是有效的心理治療方法，也是十分實(shí)用的心理健康教育技術(shù)。

一、重視幼兒心理健康發(fā)展的必要性

大部分父母只關(guān)注幼兒的身體健康與學(xué)習(xí)成績，對于其人格培養(yǎng)以及心理健康的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不良的心理健康的狀況影響了他們的個(gè)性、情緒情感、自我意識，社會(huì)適應(yīng)能力，甚至身體健康的發(fā)展，造成了幼兒身心無法全面健康發(fā)展。因此，重視幼兒的心理健康發(fā)展是非常必要的。利用沙盤游戲，發(fā)展幼兒的積極心理，挖掘幼兒心理的積極方面，用積極的方式解釋心理問題，用積極的力量撬動(dòng)幼兒的改變。

二、沙盤游戲療法在幼兒心理健康教育方面的價(jià)值

1、理論價(jià)值

沙盤游戲易于被兒童接受，兒童通過自己觀察可以很快進(jìn)入游戲過程之中，使?jié)撘庾R意識化。在積極想象的過程中，自性的各個(gè)方面逐漸整合，成為一體，對立雙方的統(tǒng)一和融合作用最終導(dǎo)致心理轉(zhuǎn)化。游戲分析師（幼兒教師）將心理學(xué)理論應(yīng)用于兒童沙盤游戲中，指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中挖掘和豐富理論。

2、實(shí)踐價(jià)值

觀察不同幼兒在沙盤游戲中的表現(xiàn)、言語。行為等，獲得的積極心理發(fā)展程度，形成一系列干預(yù)方案，將這些實(shí)踐成果與幼兒園其它教學(xué)形式結(jié)合構(gòu)建成科學(xué)系統(tǒng)的沙盤游戲課程，應(yīng)用于日常教學(xué)。研究成果更符合當(dāng)前兒童的實(shí)際發(fā)展需要，具有很好的實(shí)用性和推廣價(jià)值。

三、沙盤游戲療法在幼兒心理教育中的作用

幼兒心理教育是以發(fā)展幼兒心理素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格為目的的教育。沙盤游戲療法并不需要過多的言語，也不是以幼兒的心理癥狀為目的，而是更加注重幼兒內(nèi)在心理的積極發(fā)展，比如，自信心的培養(yǎng)與提高、健全人格的養(yǎng)成與發(fā)展等。沙盤游戲更加符合心理教育的基本主張，對于幼兒焦慮、品行障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）和神經(jīng)癥，如遺尿癥、厭食癥、運(yùn)動(dòng)性抽搐等都有良好的改善效果。

1、改善幼兒同伴關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展

熊孩子都是坐不住的，這是共通的規(guī)律。而沙又是幼兒喜歡玩的，在公園隨處可見幼兒帶著磨具、鏟等玩沙。沙盤游戲正是利用了幼兒愛玩沙的心理，借助各種微型磨具表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的情感，通過創(chuàng)造出來的世界給幼兒重新體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，了解幼兒情緒與情感，調(diào)整幼兒與外部世界的關(guān)系，適應(yīng)真實(shí)生活世界，養(yǎng)成待人接物的友善態(tài)度，增強(qiáng)自控力。

2、培養(yǎng)幼兒健全人格，促進(jìn)幼兒心靈健康成長

游戲是幼兒探索真實(shí)世界的橋梁。生命中的每個(gè)階段都可能會(huì)出現(xiàn)一些危機(jī)，解決問題的方式?jīng)Q定了人格的發(fā)展方向。童年時(shí)期的經(jīng)歷對人格發(fā)展有重要影響。在沙盤游戲中，幼兒沒有外界的打擾，不受他人的干預(yù)，完全自由的表達(dá)自我，宣泄內(nèi)心的不良情緒，修復(fù)創(chuàng)傷的人格與心理，利于人格健全發(fā)展。沙盤游戲療法在于喚醒幼兒內(nèi)心意識與身體感覺，挖掘最本源的心理。

3、愈合創(chuàng)傷應(yīng)激障礙，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

沙盤游戲療法其弱語性與游戲性特點(diǎn)，特別適合幼兒PTSD治療方面。PTSD是指兒童遭受嚴(yán)重的創(chuàng)傷性體驗(yàn)后出現(xiàn)的持續(xù)性焦慮狀態(tài)，是常見的兒童情緒障礙性患疾之一。櫻井素子對重度語言障礙兒童進(jìn)行沙盤游戲治療，結(jié)果表明這些兒童的言語溝通與人際交往能力有良好改善。Grubbs對沙盤游戲運(yùn)用于PTSD兒童的療效進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)沙盤游戲是創(chuàng)傷愈合與轉(zhuǎn)化的強(qiáng)有力的媒介，在沙盤游戲中，這種兒童顯示出釋放他們的創(chuàng)傷以及逐漸愈合的過程。

四、沙盤游戲療法的局限性

沙盤游戲在幼兒心理治療和心理教育中都發(fā)揮著重要作用，但是當(dāng)前階段，沙盤游戲還有些不足之處，比如，研究樣本量較小，主要還是個(gè)性研究；研究內(nèi)容局限；療效評價(jià)單一；長期治療需要進(jìn)一步探索。所以，未來啥片游戲需要考慮整合性、全面性的研究、長期的療效治療評估和整體的療效樣本對照等。相信在不斷的發(fā)展中，沙盤游戲療法會(huì)為臨床醫(yī)生、教師、家長和幼兒提供更過方面的借鑒，具有更廣闊的運(yùn)用前景，而且對幼兒的心理治療與保健發(fā)揮更加重要的作用。

結(jié)語：

一沙一世界，一花一天堂。在學(xué)校和幼兒園，沙盤游戲被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療，分析師通過對幼兒沙盤游戲過程的觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)幼兒心理問題，引導(dǎo)幼兒自我調(diào)整和改善，重新認(rèn)識、探索，宣泄內(nèi)心不良情緒，帶著輕松與自信重新回歸現(xiàn)實(shí)生活。在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問題在沙盤中得以化解。幼兒健康的身心、開朗的性格、良好的品行為將來走入學(xué)校、適應(yīng)學(xué)校生活及將來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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