自律奉獻(xiàn) 以愛施教

鄭麗偉

摘 要：作為教育行業(yè)中的一員，我深知我的責(zé)任重大，我不但要傳授給學(xué)生知識(shí)，還要教他們?nèi)绾巫鋈?。孩子們是祖國未來的希望，我的一言一行?huì)直接影響他們的將來發(fā)展，所以我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不但要有豐富的文化知識(shí)，還要有教師應(yīng)具備的一切良好品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：愛崗敬業(yè)；傳道受業(yè)；以愛施教；熱愛學(xué)生；無私奉獻(xiàn)

從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。然而，在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革的今天，要求從教者們不僅要有淵博的知識(shí)——要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要擁有一個(gè)源源不斷地水；還要“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；教書育人，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，樂于奉獻(xiàn)、廉潔自律、與時(shí)俱進(jìn)……”而塑造高尚師魂是建設(shè)一支高品質(zhì)、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的教師隊(duì)伍的前提條件。通過14年的工作和學(xué)習(xí)我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)如下幾點(diǎn)感悟：

一.要以高尚的品德傳授學(xué)生知識(shí)

教師是社會(huì)道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會(huì)道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。俗話說：教書、育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分；教師是立校之本、師德是教育之魂。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是如何教學(xué)生怎樣做人.

作為一名人民教師，你的學(xué)識(shí)可能不淵博，你的能力可能不高，但是你的師德不能不好，因?yàn)槟闶菍W(xué)生做人的榜樣，你是學(xué)生處世的楷模。也許你很少想到自己話語的價(jià)值，也許你很少想到自己行為的意義，但是你的說過話經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)咀嚼，尤其是顯示你內(nèi)心真實(shí)的話語；你的行為經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)去模仿，尤其是顯示你潛在真實(shí)的行為。因?yàn)?，這里面折射出做人的準(zhǔn)則，閃現(xiàn)出做人的德行。作為一名普通的教育工作者，我們更應(yīng)定位好自己的角色，用自己高尚的師德、高超的水平，去教育好我們每一個(gè)深愛的學(xué)生，為自己的人生譜寫上美好的詩篇，等到離開三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以無怨無悔地對(duì)自己說：我沒有愧對(duì)自己的人生！我的人生很精彩！

二、要用自己真實(shí)的愛教育學(xué)生

首先應(yīng)從教師對(duì)學(xué)生愛的基礎(chǔ)——責(zé)任心出發(fā)，因?yàn)槔蠋煕]有責(zé)任心就辦不好教育，沒有責(zé)任心就不會(huì)熱愛他所教的學(xué)生，沒有責(zé)任心就教不好學(xué)生，沒有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)的責(zé)任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號(hào)的，是達(dá)不到”捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高境界的。責(zé)任心是每個(gè)教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的責(zé)任之心，簡單地說就是要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，從長遠(yuǎn)來看，為國家、為民族的未來負(fù)責(zé)，平凡的教育關(guān)乎國家的未來發(fā)展，關(guān)乎國家民族的榮辱發(fā)展。看看古今中外的一些優(yōu)秀教師們，他們無一不具有熱愛學(xué)生的良好美德和思想境界。教育是造福于人類的事業(yè)，教師首先要有對(duì)學(xué)生對(duì)教育高度負(fù)責(zé)的心理基礎(chǔ)，才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能達(dá)到我們的教育目的。從這個(gè)角度上講，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是教育事業(yè)對(duì)教師提出的基本要求，只有教師把”責(zé)任”二字內(nèi)化在心靈深處，教師才能在教學(xué)中，時(shí)刻處處體現(xiàn)出熱愛學(xué)生的本質(zhì)體現(xiàn)。

三、要有一個(gè)無私奉獻(xiàn)的愛心

有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……，熱愛學(xué)生，熱愛教育的最高境界就是無私的奉獻(xiàn)。在我們的教師隊(duì)伍中，有眾多師德師風(fēng)的楷模。在我們教育的沃土上，在新課程改革”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的召喚下，教師們像辛勤的農(nóng)夫“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天他們伏案工作直至深夜，不論多么勞累，多么疲倦，一站上講臺(tái)，他們又思維敏捷，精神抖擻。多數(shù)教師不肯輕易掉過一節(jié)課，他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著知識(shí)的種子。他們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂章，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。為了學(xué)生們，他們?cè)缸龃盒Q，愿化紅燭，嘔心瀝血！很多老師都從自己的教學(xué)實(shí)踐中懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教書育人。也正是他們這些老師用自己的辛勤的汗水澆灌出一個(gè)個(gè)輸送祖國未來的棟梁之才。

四、要品行端正，為人正直廉潔無私

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。

這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪圖學(xué)生一點(diǎn)私利，促成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢娊處熎返潞徒處熥黠L(fēng)問題是與教育這行風(fēng)氣緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨的。一般說，在當(dāng)今的教育行業(yè)中，如果風(fēng)氣不正，必然后導(dǎo)致有人?？兆?。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此師德師風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們只有把提高人的思想道德素質(zhì)與提高人的科學(xué)文化素質(zhì)統(tǒng)一起來，著眼未來全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育，才能使我們國家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，才能真正迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)教師提出了很高的要求。在教師這個(gè)平凡的工作崗位上，我的工作業(yè)績是平凡的；在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，我的理想信念卻是不變的：熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)，永遠(yuǎn)保持積極向上的精神面貌，發(fā)揚(yáng)無私忘我的精神。我決心在以后的工作中要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)先人的教育理論，多向同行請(qǐng)教，研讀教育教學(xué)專著。繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)良好的品質(zhì)，以更高尚的情操投入到教育事業(yè)當(dāng)中，做一個(gè)無愧于人民的光榮教師。

參考文獻(xiàn)

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