小學(xué)數(shù)學(xué)德育的滲透策略研究

李遠庭

【摘要】學(xué)校是育人的搖籃，是實施德育的重要場所。我們要將德育滲透到校園的每個角落、每個班級，落實到每個學(xué)科、每個課堂。數(shù)學(xué)教育又對培養(yǎng)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展有著重要的意義。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育刻不容緩。本文從數(shù)學(xué)教學(xué)實際出發(fā)，談?wù)勅绾巫プ〗虒W(xué)契機滲透德育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);德育教學(xué)

德育要與時俱進，要全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂，做到入耳入腦入心，貫徹黨的教育方針落實立德樹人的根本任務(wù)。本文從教材的節(jié)選、利用信息技術(shù)、聯(lián)系生活實際三方面在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中自然滲透德育。

一、立足教材內(nèi)容，抓住滲透契機

數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)是人類生產(chǎn)實踐過程中沉淀下來的精華，是人類活動的價值體現(xiàn)。教育部將一個個經(jīng)典小故事編入教材，讓學(xué)生切身感受數(shù)學(xué)的價值所在。

1.利用知識延伸，自然滲透

教材是我們獲得基礎(chǔ)知識的主要來源，在全民閱讀時代，應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的閱讀廣度，數(shù)學(xué)課堂也不例外。在數(shù)學(xué)的發(fā)展史上，讓孩子們了解到古今中有很多出色的數(shù)學(xué)家，他們用自己的智慧和勇往直前的精神，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出巨大的貢獻，也為國家科學(xué)界的發(fā)展增添一份力。比如，六年級《圓》這一單元專門設(shè)計了一節(jié)《圓周率的發(fā)展史》，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，了解到古代許多人想盡辦法，克服種種困難，迎難而上，不怕失敗的精神和毅力，一次又一次在圓周率方面取得了突破。如，我國魏晉時期杰出的數(shù)學(xué)家劉徽的“割圓術(shù)”，我國南北朝時期的著名數(shù)學(xué)家祖沖之領(lǐng)先世界約1000年計算出圓周率的值在3.1415926和3.1415927之間。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)家為國做出的巨大貢獻，激起學(xué)生強烈的民族自豪感，也為學(xué)生的成才之路埋下種子，知道學(xué)海無涯的道理。

2.利用課堂教學(xué)，適時滲透

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)主要是基礎(chǔ)知識獲得的重要環(huán)節(jié)，教師要抓住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)或每個教學(xué)知識點進行德育教育的滲透。比如，在教學(xué)《生活中的比》這一課時，題目聯(lián)系生活實際，列舉生活中的比。此時向?qū)W生介紹我們的中華人民共和國的國旗是嚴(yán)格按照我國《國旗法》規(guī)定制作的，國旗的長與寬的比是3：2。遵從這個比制作任何一面國旗都是尊重祖國，愛護祖國的表現(xiàn)。倡導(dǎo)學(xué)生無論何時何地刻畫國旗的標(biāo)志都要按照這個比，此時此刻，孩子們心中的愛國敬意油然而生。讓厚植愛國主義情懷應(yīng)該落實于課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

3.利用鞏固練習(xí)，有意滲透

數(shù)學(xué)知識的鞏固在于練習(xí)，教師可以選擇符合課堂新知的練習(xí)，向?qū)W生有意滲透德育教育。比如，教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義》時，筆者刻意選擇了“2018年最新數(shù)據(jù)顯示：我國小學(xué)生近視率為達45.7%，初中生近視率為74.4%，高中生近視比例達83.3%，而大學(xué)生近視率是87.7%?！痹趯W(xué)生說出每個百分?jǐn)?shù)表示的意義的同時，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)青少年近視率隨之年齡增長而增高，我們急需呵護好一雙慧眼，才能看清光明的未來。那就要求孩子們平時注意用眼，同時要正確和積極做好每天的課間眼保健操;在周末或閑暇時不要沉迷于電子產(chǎn)品，應(yīng)多到戶外感受自然之美，多看綠色植物。

二、利用信息技術(shù)，創(chuàng)造滲透環(huán)境

信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，教育也緊跟步伐。信息技術(shù)為我們的學(xué)科課堂帶來了便利，我們也要充分利用信息技術(shù)在課堂上創(chuàng)造德育滲透的環(huán)境。比如，教學(xué)《圓的認識》時，孩子們對圓的表象認識來源于生活，利用孩子們的最近發(fā)展區(qū)，讓孩子們用相機、手機、iPad等設(shè)備記錄下生活中美麗的圓，也可以在網(wǎng)上搜索美麗的圓的圖片通過移動終端傳給老師。筆者整理孩子們收集的生活中的圓并分類制作成一個視頻，在課堂的尾聲播放。此時發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛亮了，笑臉洋溢，時不時出現(xiàn)“哇”“哇”的聲音，沒錯，實在太美了。這是因為孩子們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，筆者利用信息技術(shù)營造環(huán)境，讓孩子們體驗美、感受美、欣賞美。

美充盈在社會的每一個角落，那就需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。孩子們經(jīng)常學(xué)完一個知識就會尋找生活中美麗的數(shù)學(xué)。如，教學(xué)《生活中的比》時向?qū)W生介紹世界上最具有審美意義的數(shù)字——黃金分割比0.618，并通過視頻播放各領(lǐng)域黃金分割的運用，美麗的圖片直擊孩子們的眼球。在自然環(huán)境中，植物的枝干的夾角137度28分時通風(fēng)和采光能達到最好的效果;大家覺得蝴蝶美，是因為它的身長與雙翅展開后的長度之比接近0.618。孩子們還發(fā)現(xiàn)家里的廚房的裝飾以及物品的擺放、家里客廳的裝飾都是按照0.618的比例設(shè)計的。

愛美之心人皆有之，然而，人們更應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課堂教學(xué)要適當(dāng)利用信息技術(shù)為孩子們營造感受美的環(huán)境，引導(dǎo)孩子們利用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，從而使他們具有美的理想、情操、品格和素養(yǎng)。

三、聯(lián)系生活實際，有效滲透德育

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實際生活中，體會到數(shù)學(xué)的用途。數(shù)學(xué)來源于生活又用之于生活。如學(xué)校到處可見水龍頭沒有擰緊，任水一滴又一滴的流走。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實驗測量1分鐘浪費多少水？1小時呢？一天呢？一個月甚至一年又浪費了多少？采用長方體或正方體甚至圓柱體水槽來裝水并計算得出：

通過科學(xué)計算，數(shù)據(jù)讓大家驚訝不已，生活中沒有擰緊的水龍頭一滴一滴水慢慢地落下，一天浪費的水相當(dāng)于一個小朋友的體重，一個月浪費的水重如一輛小汽車，一年浪費的就有三頭大象那么重。水是萬物之源，我們的生活離不開水，節(jié)約用水是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，號召節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，伸伸手關(guān)緊每一個水龍頭，節(jié)約生活中的每一滴水，不要讓眼淚成為我們最后的一滴水。通過“生活中浪費多少水”的實驗，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。生活中的數(shù)學(xué)問題無處不在，用心發(fā)現(xiàn)，采取科學(xué)的方法驗證，用數(shù)據(jù)引導(dǎo)孩子們該怎么做，不僅更有說服力還激起學(xué)生的積極性。

素質(zhì)教育的時代，需要全面發(fā)展學(xué)生。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透德育是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任，我們應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的認知規(guī)律，努力鉆研教材，科學(xué)、適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)的各個方面進行德育的滲透，潛移默化地感染學(xué)生，讓德育教育“潤物細無聲”，讓德育延伸到教書育人的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

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