在傳承與創(chuàng)新中建設(shè)一流名校

孔令國

彈指一揮間，山東省寧陽縣第一中學(xué)作為建國后寧陽創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了整整65年的奮斗歷程。如今，學(xué)校已成為全國模范職工之家、全國教育科研先進(jìn)單位、省級規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范學(xué)校、泰安市重點中學(xué)，培養(yǎng)出合格畢業(yè)生4萬多人。回顧65年的發(fā)展歷程，學(xué)校的精神和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)代代相傳又歷久彌新，始終是我們走向未來、走向一流名校的動力源泉。

創(chuàng)造一流質(zhì)量

新高考模式的實施和核心素養(yǎng)的提出勢必會帶來高中學(xué)校教育理念的全新變革。為提高教育質(zhì)量，我們以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念為引領(lǐng)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀和人才觀，核心就是立德樹人，表現(xiàn)為全面發(fā)展的質(zhì)量、揚長發(fā)展的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量。此外，我校堅持育以人為本的教育理念，以培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)每一個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)每個學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，滿足學(xué)生終身發(fā)展的需要。從育分到育人，做有未來的教育，成為寧陽一中人的信念和理想。

實施一流管理

構(gòu)建科學(xué)、高效、富有活力的體制機制，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供堅強保障。學(xué)校因改革而興，因改革而盛，要在改革中不斷探索出內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，我校主動適應(yīng)發(fā)展要求，全面深化綜合改革，破解制約學(xué)校發(fā)展的深層次矛盾和問題，完善章程，規(guī)范行為，實現(xiàn)資源有效配置，確保學(xué)校各項工作有章可循、有法可依；實行中層干部、教師、職工合理流動，切實調(diào)動廣大教師內(nèi)在積極性；健全家長委員會組織，開設(shè)家長課程，開展家長義工和家長義教，實施家校共育，拓寬育人渠道。

造就一流教師

古人說：“師者，人之模范也。”人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，教師隊伍素質(zhì)直接決定著辦學(xué)能力和水平。為此，我校堅持“尊重、理解、信任、成就”原則，建立靈活、開放、多元的用人機制，實施教師分類管理，最大限度地激發(fā)教師對教育工作的熱愛，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)成就感和幸福感，讓教師在工作中感到奉獻(xiàn)的可貴，工作的美麗，成功的快樂。引導(dǎo)教師將個人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，形成“教師個人發(fā)展計劃”，通過教學(xué)實踐、自我反思、同伴互助等方式不斷提升專業(yè)發(fā)展水平。實施名師工程，建立名師工作室，造就一批省教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人、管理專家和德育專家。

建設(shè)一流課程

為適應(yīng)高考改革的要求，我校積極建立和完善學(xué)校多元、整合的課程體系。構(gòu)建國家課程校本化、地方課程特色化、學(xué)生活動課程化“三化一體”、選修與必修相結(jié)合的課程新體系，提高課程育人效益。在抓好必修課程的基礎(chǔ)上，以滿足學(xué)生的個性發(fā)展需要為目的，以體驗性、探究性和實踐性教學(xué)為主要方式，完善“選課走班”教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀、課外興趣活動、研究性學(xué)習(xí)活動，開發(fā)和利用家庭或社區(qū)學(xué)習(xí)資源等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長。

打造一流課堂

積極推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)和云平臺的教學(xué)改革，開展基于問題、項目和研究的深度學(xué)習(xí)和跨學(xué)科教學(xué)，推進(jìn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革，創(chuàng)新形成各具特色、卓有成效的教學(xué)范式，彰顯“一師一格”的教學(xué)特色。同時，積極推進(jìn)“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”，以微課程和翻轉(zhuǎn)課堂改革為重點，探索融信息化教育和傳統(tǒng)教育為一體的混合式教學(xué)，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與信息化教育的優(yōu)勢互補，大幅提升課堂教學(xué)效益。

培養(yǎng)一流學(xué)生

“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！眻猿忠匀藶楸荆⒌聵淙?，讓每一個生命綻放光彩，始終把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以誠、真為核心，關(guān)注學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，行為能力的發(fā)展和現(xiàn)代意識（公民意識、主人意識、創(chuàng)業(yè)意識）的培養(yǎng)，構(gòu)建由“人生生涯規(guī)劃”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃”三個層次組成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主選擇，自我負(fù)責(zé)，主動發(fā)展；扎實做好高中生綜合素質(zhì)評價，對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行觀察、記錄、分析，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)個性特長，形成德育工作系列化、課程化、特色化。

營造一流文化

一流學(xué)校靠文化管理。學(xué)校精神和文化是一所學(xué)校的靈魂、血脈和力量源泉。為此，我校堅守“尊重為先，育人為本，讓每一個生命綻放光彩”的辦學(xué)理念，弘揚“向善、向上、向新、求美、求優(yōu)、求真”的文化精神和“大氣穩(wěn)重，榮辱不驚”文化傳統(tǒng)，良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)正內(nèi)化為一種巨大的向上的力量，成為引領(lǐng)學(xué)校繼往開來創(chuàng)建一流名校的精神滋養(yǎng)和力量源泉。

過去的65年，是學(xué)校發(fā)展的一個璀璨篇章，其中的每一頁、每個字都承載了我們對寧陽人民的情感與奉獻(xiàn)。65年并不短，但與一些名校相比，我們?nèi)允悄贻p的，我們還需要在未來時光的流淌中不斷增進(jìn)教育積淀，累積對寧陽人民的貢獻(xiàn)。作為寧陽縣的“龍頭學(xué)?！保覀儽仨氊?zé)無旁貸地肩負(fù)起歷史使命，在建設(shè)齊魯名校過程中守正創(chuàng)新，奮勇向前。今年是中華人民共和國成立70周年，我校將大力弘揚“埋頭苦干、勇挑重?fù)?dān)、永不懈怠、一往無前”的新時代泰山“挑山工”精神，繼往開來，守正創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，向著一流名校的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

（作者單位：山東省寧陽縣第一中學(xué)）